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3岁至12岁的儿童 | 学习语言障碍的儿童 | 需要提升社交能力的儿童 | 希望改善人际关系的儿童
培养儿童沟通表达能力 | 提高社交技巧 | 培育合作精神 | 增强自信心 | 促进人际关系建立
您的孩子也有这些困扰吗？
孩子能听懂别人的话，但语句不连贯？
说话过于含糊、语速过快、发音不准等？
基础概念认知方面能力落后及发展不平衡？
语言障碍知识介绍
南昌康语社交语言课
解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力；解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题；解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）；解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪；解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧
授课对象为3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童；采用1对3小组授课的模式，以教育心理学、应用行为分析；核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力；帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能
主要学习下颌、唇、舌口部运动功能训练；气息训练；20组音系开发等内容，使用课程教具为国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材；一对一教学模式，应用的科学原理有言语听觉科学、口部运动治疗学，适合自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的儿童学习
主要学习前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力等内容；采用的课程教具为系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具，一对一教学，运用的科学原理为应用行为分析学；适合自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的儿童学习
特色化教学，全程为你护航
采用一对一教学模式，针对孩子出现的症状，制定针对性的辅导方案，按照这些指定的方案来训练，训练的过程也会适时调整这些计划，按照孩子的康复过程来分析，孩子可以在学习的过程中逐步改善之前的症状，通过这样的针对性方案，让孩子得到进步。
老师对于儿童语言训练有比较全面的了解，也积累了非常多的辅导经验，所以在实际的指导过程中，会先为学员制定详细的教学指导方案，实际过程中及时跟进，帮助学员实现每个阶段高效提升和发展，同时也会和家长之间实现家校共同配合干预，实现更好发展。
1、音调语速等方面异常。自闭症儿童说话时的语调、速度等通常都存在问题，较常见的是说话时的语调平板单一，有的孩子用高尖的声音说话，有的孩子在说话的句子与句子之间没有间隙，而显得语速很快，有的孩子在说话时不能控制音量等。
2、重复性语言，是指持续反复地说着所听到的他人的部分语言，既有即时性的，也有延迟性的。前者是重复刚听到的内容，后者包含了自闭症儿童重复以前某个时间周期听到的语言，以及无意义地重复所听到的歌曲或广告词等。
康语，老师介绍
毕业于福建师范大学学前教育专业，本科学士学位。拥有孤独症从业资格证、PEP评估员证书、心理咨询师证书、小学教师资格证等。
福建师范大学小学教育专业毕业，拥有孤独症从业资格证、感觉统合高级指导证、婴幼儿早期教育指导考评员证、PEP-3评估员证等。
主授启智认知课，融合集体课，家长培训，师资培训。教学总监，多年教龄，拥有孤独症从业资格证、感觉统合高级指导师证书。
毕业于福建医科大学应用心理学专业，拥有ABA孤独症康复专业技能证书、婚姻家庭咨询师三级、心理健康教育高级中学教师资格证。
课程背景
南昌儿童语言障碍社交训练是为了帮助儿童克服语言障碍，增强社交能力而开展的培训课程。语言障碍会影响儿童的交际能力，这一课程旨在通过专业的训练和辅导，帮助儿童建立健康自信的自我形象，提升社交技能，开阔人际交往圈子。
课程特色
（1）专业训练：由资深教练团队担任课程培训，让学习者从专业人士的指导和引导中不断进步。
（2）多元化教学：通过多样化的教学形式，如游戏、互动、实践，激发儿童的兴趣，提高课程的吸引力和参与度。
（3）个性化辅导：根据儿童性格特点以及学习进度的差异，灵活调整教学模式，给予个性化的辅导与指导。
课程目标
（1）增强儿童自信：培养儿童对自己及他人的信心，帮助他们学会自我表达并融入群体。
（2）提升社交技能：加深儿童对于沟通技巧和社交礼仪的认识，提高儿童的亲和力和包容性。
（3）丰富交际圈子：为儿童搭建广阔的人际交往平台，扩大人脉圈子，培养优秀人才。
学习对象
（1）2-12岁的儿童
（2）有语言障碍或交往困难者
（3）希望提升社交能力的儿童
课程内容
（1）语言训练：口吃、口齿不清等语言障碍问题的纠正和改善。
（2）沟通技巧：包括情感沟通、非语言沟通和听说能力的提升。
（3）社交礼仪：常见场合礼仪的介绍、表达技巧的训练。
（4）群体互动：游戏、角色扮演，依据不同时期的教学内容，激发交往兴趣，鼓励互动交流。
学习时长
学习时长因需求不同而异，可以灵活选择课时及时间。一般建议根据儿童实际情况，每周2-3次，每次1-2小时左右。建议持续学习6个月以上。
收费范围
课程收费根据学习时长、教练教学经验、教学设备以及所在地区等因素不同而有所差异。建议先进行课程咨询，详细了解收费情况。
学习收获
（1）提高儿童的语言表达和沟通能力，减少语言障碍问题。
（2）帮助儿童建立自信和信心，增强社交能力。
（3）开阔儿童的视野，丰富交际圈子，提高人际交往能力。
结语
以上信息仅供参考，实际情况以到校咨询为准。可联系在线客服，预约免费体验课。南昌儿童语言障碍社交训练，帮助儿童成为自信的交际小达人。
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