通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机
用情景的设置来提高儿童的表达、社交的能力
一对一 / 一对二；科学原理：应用行为分析学
社会参照阶段：解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题；
社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪；
对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）。
人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧；
沟通基础阶段：在这个阶段，一般主要是解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。
康语社交康复学科中心负责人
国际认证副行为分析师
康语GIS课程创始人
主要从事儿童认知与社交能力干预工作，涵盖儿童能力测评（PEP-3)、认知障碍康复、社交障碍康复、康复师培训等工作；积累了培训体系从无到有的建设经验，以及大量康复师培训经验等；以儿童社交康复效果为导向，主要负责社交学科产品研发、康复师培训、康复管理等工作。
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