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社交沟通班
Social communication class
解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力；解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题；解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）；解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪；解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧
学前预备班
Pre school preparation class
授课对象为3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童；采用1对3小组授课的模式，以教育心理学、应用行为分析；核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力；帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能
在儿童期，与其他同龄儿童相比时，社会交往障碍尤其引人注意。在一般发育过程中，孩子在满周岁前，会对其他孩子发生明显的兴趣。而有孤独症障碍、属于孤独群体的幼儿，在集体游戏中，或者在幼儿园里，对他们的同伴都漠不关心，或者会被同伴惊吓到。即使能够接纳自己的兄弟姐妹，他们也不会与家庭以外的孩子互动。那些成人会继续孤独下去，他们对同龄人没有任何的兴趣。如果想要什么东西，不知道为什么，他们会走近负责这个东西的那个人。尽管他们存在着社会交往障碍，但是，他们会准确无误地识别出那个说了算的人，这一点仍然是未解之谜。
通过语言表达基础训练、趣味绕口令，激发起孩子的口才潜能；结合生活场景，不断的培养孩子的日常交际能力，锻炼孩子的人际交往能力，并能自如表达。
新增形象规范形体训练，形体规范是培养孩子气质的关键外部条件，改正不好的习惯；借助各项孩子与外界的互动，老师不断鼓励孩子用语言进行情感表达。
充分尊重孩子的想象力，让孩子自己进行故事的编讲、卡通片配音，培养孩子的发散思维以及语言逻辑表达，让孩子能够在兴趣中学习，在游戏中锻炼。
1、机构资质。合法的自闭症机构在民政局登记，需要一定的地点和师资，需要登记备案，家长在选择语言康复机构时可以知道自己是否具有办学资格，如果没有那个就需要慎重。
2、教师队伍。无论是具有合法资质的机构还是边缘机构，都存在师资不足的问题，由于语言障碍儿童持续增加，专业教师人才匮乏，许多机构降低了招聘教师的要求，教师招聘以幼师、高中毕业为主，经过短暂的培训后，通过教师自身探索和成长，家长可以查询机构的招聘信息，了解机构是否合理。
课程特色
1.独特的课程设计，注重儿童个性化需求，解决每个孩子的不同问题；
2.小班授课，注重互动，让孩子轻松愉悦地学习；
3.严格的师资管理，由专业的师资团队负责授课，确保教学质量；
4.通过多种形式培养孩子的语言表达能力，包括游戏、绘画、听力、口语等。
课程目标
1.培养儿童自信、独立、合作意识；
2.提高儿童社交语言能力，拓展人际交往技能；
3.增进儿童的人际感情和感知能力。
学习对象
1.年龄在6岁至12岁的儿童；
2.希望提高社交语言能力，拓展人际交往技能的孩子；
3.渴望在愉悦的学习氛围中成长的孩子。
课程内容
1.社交礼仪：包括面对面交流、赞美、道歉、礼貌等；
2.语言表达：包括词汇、语法、口音、语调等；
3.聆听技巧：包括注意力、理解、回应、提问等；
4.情感交流：包括情感认知、情感表达、情感管理等；
5.人际交往：包括沟通技巧、合作、竞争、决策等。
学习时长
共计16课时，每次课2小时，一周一次。
收费范围
收费为2980元/人。
学习收获
1.学习自我表达和情感认知，增强自信心和行动力；
2.听力、口语能力有所提高，口语流利度、准确度有所提升；
3.学会尊重他人、爱护他人、与人合作，树立正确竞争观念；
4.培养良好的自我管理能力和人际交往技能。
结语
以上信息仅供参考，实际情况以到校咨询为准。可联系在线客服，预约免费体验课。我们希望通过这门课程，帮助孩子们建立良好的社交关系，提高语言表达能力，拓展人际交往技能。
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