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不爱说话，不爱和别的小朋友交流的孩子
回答问题比较慢，或者答非所问的孩子
情绪变得比较极端，喜欢独自玩耍的孩子
注意力差，课堂上不安静的听讲的孩子
| STAR自闭症干预 | |
| 课程项目 | 内容详情 |
| 儿童成长进度和评估 |
1、了解现阶段孩子发展的各方面需要，及现有的训练以及进展。 2、孩子出现的问题的表现程度,以及孩子的问题表现是否出现了变化。 3、评估孩子在校的学习表现和人际关系，同时筛查是否有证据表明孩子在校内受到歧视。 4、评估孩子的情商 |
| 家庭养育能力评估 |
1、评估家长对孩子发展规律和目前所处阶段的认识水平，父母数养能力及方式； 2、评估父母照料和管教的能力，尤其是对特殊儿童。 3、评估父母对于孩子未来职业和生活的规划。 4、评估在养育儿童上，父母遇到的问题与困难。 5、评估是否会有亲戚或朋友，能够提供对孩子产生积极影响的指引或辅导。 6、父母工作和育儿压力 |
| 家庭关系与现状评估 |
1、评估家庭关系与潜藏的动力，小朋友的问题对于家庭情况的影响，过去的情况和家庭历史； 2、评估父母对于孩子的期望是否正常成长预期； 3、评估现在家里可能存在的驱动力阿题，成者有可能妨碍孩子成长或者复杂化孩子问题的潜在风险。 4、评估家庭内是否存在夫要关系紧张，以及这个关系是否对于孩子表现产生不良影响。 5、孩子的生活中是否存在潜藏的情绪沟河问题。 |
| 家庭心理干预服务 | |
| 改善发音清晰度 | 口部肌肉能力较弱或控制不协调、发音器官结构异常（如: 兔唇、裂颚等）、听觉障碍、受不正确的语音示范影响等，都是引致发音不清晰的原因。通过发音训练及口肌协调能力训练，言语训练师会引导儿童运用正确的发音，以改善说话的清晰度。 |
| 促进语言理解及语言表达能力 | 儿童必须理解语言，才能使用合适的语言来表达需要。言语训练师会根据语言发展阶段、儿童的能力及环境需要，透过不同训练方法（如提升听觉记忆能力、加强词汇知识等）和给予适当的语言刺激，促进儿童明白指示、表达需要，甚至说故事的能力。 |
| 提升儿童的社交沟通能力 | 语言除了能帮助儿童理解别人和表达需要外，亦是他们投入社交互动活动中一个重要的媒介。因此，言语训练师会透过小组训练及模拟生活情境，鼓励儿童运用已掌握的语言技巧，进行不同的社交沟通活动，如打招呼丶商讨游戏规则等。 |
| 改善进食及吞咽能力 | 儿童可能因为大脑缺损、发展障碍、口部肌肉控制问题，导致在进食／进饮的过程中出现困难，间接影响营养和水份的吸收。言语冶疗师透过口部肌肉协调运动、食物黏稠度的控制、食物质地变化、进食／进饮方法的调节等，配合言语训练相关工具，层次性的训练，以改善儿童的进食及吞咽能力。 |
| 改善说话时的音质及声线 | 发声方法不当、说话过多／过急、喉部肌肉过度紧张等，都会引致声线沙哑、说话时走音或音调偏高或偏低。言语训练师除了教导儿童说话时使用正确的呼吸模式、速度及音质外，亦会在保护声带的方法上给予家长建议，以避免儿童的声线问题进—步恶化。 |
STAR是运用ABA灵活教学的综合课程，适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童的学习需要并改善孩子们的行为问题。
它运用DTT离散单元教学、PRT 关键反应训练、FR 常规功能性训练等技术基础，教会和改善自闭症群体的综合能力
提供系统化课程评估精准记录进步孩子成长曲线，6大教学维度综合提升语言能力
将整合联动线下与线上资源与服务，搭建具有中国特色的言语及智能发展健康管理服务平台
情绪波动也是比较大的，可能在上一秒的时候他们还能够开开心心的玩耍，而下一秒的时候就会变得悲伤。尤其是当父母没有满足他们的要求是，他们就会变得立刻哭闹，而且不达目的决不罢休。之所以会出现这样的状况，就是因为他们缺少管控情绪的能力，过于放飞自我了。
还有一些孩子他们是非常敏感的，甚至会出现自卑的情况，他们总是会觉得自己不够优秀，甚至总是怀疑自我。尤其是在与别人相处的过程当中，他们也不会懂得如何表现自己心理自卑其实是很严重的问题，而且对于他们的人生也会造成恶劣的影响。
STAR疗法创始人
实力教育者、研究员和培训师
美国波特兰州立大学的荣誉教授
30多年经自闭症领域教研经验，创立自闭症教学策略；著有《自闭症指南–为患有自闭症孩子学校教育体系》；亲自教授东方启音训练师 STAR训练方法及评估系统,参与
课程背景
随着社会的发展和教育的进步，越来越多的家长关注孩子的心理健康。重庆少儿心理辅导中心应运而生，致力于为孩子们提供专业的心理辅导服务，帮助他们更好地成长。
课程特色
1.全面覆盖：本中心的课程涵盖了孩子成长中所需的各个方面，包括情绪管理、人际关系、自我认知等。
2.互动性强：课程设置了大量游戏和互动环节，让孩子在自愿的前提下积极参与。
3.个性化定制：课程根据不同孩子的个性和需求进行定制，确保最大程度地满足孩子的需要。
课程目标
1.帮助孩子提高情商和智商，拓展思维能力。
2.培养孩子的自我认知和自我管理能力。
3.提升孩子的人际交往能力，建立良好的人际关系。
4.增强孩子的心理韧性和适应力，缓解各种心理障碍。
学习对象
1.小学生：帮助其在关键的成长期建立健全的心理结构。
2.初中生：协助其应对学习和人际关系等方面的压力。
3.高中生：帮助其有效应对考试和选择人生道路等挑战。
4.其他需要心理辅导的少年儿童。
课程内容
1.情绪管理：帮助孩子学会有效地管理自己的情绪，减少负面情绪的影响。
2.人际交往：培养孩子良好的人际交往能力，学会与人沟通合作，解决人际冲突。
3.自我认知：帮助孩子了解自己的需求和优势，建立自信心。
4.适应能力：帮助孩子应对各种挑战，加强心理韧性。其它根据不同学生需要定制的课程内容。
学习时长
根据不同课程的具体情况而定，一般课程时长为1-2小时，集中式课程为2-3天，个性化定制的课程时间灵活。
收费范围
根据不同课程的具体情况而定，一般课程费用为200-500元/小时，个性化定制的课程会根据情况另行商议。
学习收获
1.提高学业成绩：通过心理辅导，积极调整情绪和心态，提升学习成绩。
2.良好的人际关系：培养孩子的社交能力，建立和谐的人际关系。
3.心理健康：帮助孩子有效缓解压力，保持心理健康。
4.适应能力提升：提高孩子的适应能力和心理韧性，更好地应对生活中的挑战。
结语
以上信息仅供参考，实际情况以到校咨询为准。如果您有任何疑问或需要预约免费体验课，请联系我们的在线客服。谢谢！
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