如何提高8岁孩子的注意力

孩子注意力不集中，就先要让孩子知道为什么要集中，从哪里开始集中。对大部分孩子来说，他们都有短暂的注意力。以下是博沃小编为您整理的如何提高8岁孩子的注意力的相关内容。

如果孩子够不到果子，就给他一个合适高度的桌子，让孩子跳一跳或者翘起脚就能摘到果子，这样总能有收获果实的成就感，自然激发兴趣和信心。如果你在旁边看着，孩子自己怎么跳都摘不到果子，那他会丧失兴趣和信心的。当孩子遇到困难，自己难以克服时，我们辅导孩子突破难关，会帮助他收获进步和成就感。

考试成绩的提高。我们平常去辅导孩子，考试之前再帮助孩子复习，成绩提高了，是最直接的成功体验。提高考试成绩是有技巧的。比如孩子基础不错，但是某些题型不掌握要领，有的分数丢得很可惜，这就需要针对这些题型专门练习。如果自己控制不好情绪，请老师辅导(比如大学生家教)也是可以的。这也算是孟子所说的“易子而教”吧。

灵活变通，让孩子对做辅导材料有兴趣.要想加深对知识的理解，提高学习成绩，需要做题练习，但是做多了不就成了令人厌烦的题海战术吗?所以，不妨变通一下。有时会和孩子一起做，不用搞得那么严肃，欢乐一点，孩子会感兴趣一些。另外，可以灵活一些，比如数学应用题，只要求列出式子，不做计算，不写答案。

过分督促孩子是不妥当的

有的家长生怕孩子落后，孩子动作慢了一点，忍不住要催促。孩子做作业，忍不住要去指指点点;成绩差了几分，少不了要警告几句。认为督促孩子愈多，孩子进步就会愈快。其实这样的结果往往事与愿违。为什么呢?

老是被人督促着学习，孩子就非常被动，时间长了，就失去了学习主动性

适当的提醒、督促是必要的，但督促最终是为了孩子自己主动去学习，所以督促只能适当，而且要讲究方法。比如孩子玩得久了，家长可以说：“你准备什么时候做作业呢?”提醒孩子学习要自己安排，如果家长每天老是命令说：“该做作业了，不要玩了!”这就使孩子没有了主动。

督促孩子学习切忌唠叨，切忌大事小事都要干涉

在家长的絮絮叨叨、指责数落中，孩子决不可能有积极愉快上进的情绪，很难进行主动积极的思考。家长的唠叨，不停的催促、训斥，使家庭气氛紧张，使孩子紧张，无法获得宽松宁静，影响学习。做家长学会长话短说，不必要的话不说。

老师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，况且，有曾子跟随孔子学习数载而从未有过一句反驳之言的例子而影响着我们，因而我们不能说这是老师的不负责。是学生的错吗?不是!学生只是这种教育制度的牺牲品而已，也许，他们能做的贡献就是让下一代人也变成牺牲品。

认为应该让孩子认识到学习的真正的目的是什么?我现在才知道，那就是让自己明白自己的所爱，然后通过刻苦钻研的努力，练就自己的能力，让自己的所爱成为自己的最优。到时，成就也就随之而来。曾近有这么一个故事，一位父亲告诉自己的孩子，学习不是为了攀比，而是让你拥有选择的权利，选择自己喜欢的工作，选择自己要过的生活。所以从小应培养孩子的选择权意识。

现在从一些具体的实例来说明：一个三年级的男孩每晚都要熬到很晚来完成作业，只有三年级，就的读书架上这么多的书，我们经常听到的是为孩子减负的言论，减负并不是让孩子丢弃到书本，而是让孩子去体会书本以外的知识，与其被动的接收知识，还不如让孩子主动的去选择自己的喜好。

善用有效辅助品。当家长明确得知孩子喜欢某项物品之后，就可以利用这些物品来加强孩子的专注力。比如孩子喜欢有卡通图案的拼图，那么家长就可以使用拼图让孩子先稳定下来，然后再慢慢增加拼图的片数，以延长孩子专注的时间。

或者使用沙漏计时，如果单纯跟孩子描述3分钟有多久，孩子可能觉得很抽象，那么可以使用沙漏做说明，滴完一次就表示3分钟时间到了。这样一方面能吸引孩子对时间的注意力，另一方面家长也可以更方便地进行观察，如果沙漏滴完了，孩子却仍然在继续做原来的事，那就明确表示孩子有进步了。

身教不可少。家长的以身作则非常重要。如果家长想让孩子看书，那么家长自己也要养成看书的习惯，即使是孩子和家长各看各的书也可以。相反，如果家长整天抱着电视不放，那么要想让孩子爱上看书还真不太容易。