上课方式

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招生对象

学龄前儿童：适合3-6岁的孩子，通过训练提高他们的集中注意力和好奇心；

课程目标

培养孩子的观察力和思维能力，提高解决问题的能力；

课程详情

授课机构

教学点

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学员评论

早期成长中孩子，如果存在上课走神、小动作多、做事拖拉磨蹭、肢体不协调、情绪管控能力差、语言表达能力缓慢、动手能力差，或者是理解能力等的问题，此次注意力课程，能提供很好的帮助。课程采用一对一的测评，给学员提供个性化的指导，使得学员能在经过注意力针对性的训练，让孩子各方面能取得很大进步。

你也有这些困扰吗？

孩子顽皮好动，大吵大闹？

孩子上课走神，成绩下降？

孩子写作业磨蹭，不爱动脑？

孩子不爱学习，自控能力差？

孩子假后不收心，时间意识弱化？

上海雅恩辅育注意力课程

课

主题：注意力课程

阶段	课程详情
注意力训练	从聚焦性专注力、持久性专注力、选择性专注力、转换性专注力、分散性专注力五大类别入手，依据不同难易程度，系列化、循序渐进全面改善专注力水平；以视觉专注力、听觉专注力两大模式训练。
神经反馈	北京师范大学脑调控与认知增强研究中心合作项目。通过与计算机联机检测到儿童脑波活动状态，并结合大脑的实际情况，针对大脑薄弱的区域运用指定的的内容来协助锻炼大脑神经，从而达到提升大脑注意力的目的，进而使记忆力、专注力、集中力、自我控制力、IQ等获得显著提升，让大脑更加灵敏。
感觉统合训练	多数注意力缺失的孩子同时会表现出多动冲动以及姿势控制、协调不足的情况，通过感觉统合训练调节儿童动作表现、感觉信息处理及身体协调能力。

儿童注意力不集中的表现

上课不能专心听讲，易受环境干扰而分心。频繁地改变注意对象。做作业时不能全神贯注，家长描述为做做玩玩，粗心大意；对家长的指令心不在焉，似听非听。做事有始无终，常半途而废或虎头蛇尾。做作业拖拉，不断地以喝水、吃东西、小便等理由中断，做作业时间明显延长。有些患儿表现为凝视一处，走神、发呆、眼望老师，但脑子里不知想些什么。老师提问时常不知道提问的内容。儿童注意力不集中，是儿童多动症的主要表现之一。

丰富的教学特色抢先看

教学特色

1
根据测评结果定制方案，分阶段反馈训练成果，让孩子学习更专注，成绩稳定上升
2
一对一个训，或4-8人小组课，无攻击行为；20课时为一期，持续至少三期
3
通过注意力执行功能训练，提升儿童注意力和执行功能水平，改善孩子多动易走神的问题

怎么选少儿注意力机构

1、好的注意力机构必须由高素质的教师组成。只有老师教得好，学生才会积极主动地学习。一定要记住，一个好注意力的老师并不是简单地教给学生非常具体的知识，而是要主动调动学生学习的主观能动性，因为主动学习的效率要远远高于被动接受的效率。
2、一个好的注意力培训班必须是小班的。如果注意力培训班规模过大，学生人数过多，那么基本上可以判断，这样的注意力培训班是教学质量无法全面地关注到每一位学员的。而学生在培训机构学习效果的优劣主要也是取决于能否得到老师的照顾。然而，如果在班级人数较多的情况下，大多数的学生会被忽视，能学到东西的学生也是少之又少。

雅恩辅育，课程收获

课程收获

采用动静相结合模式，从生理和心理上提升孩子的注意力。通过孩子动手操作的形式，结束了训练儿童注意力枯燥乏味的历史，在上课过程中，配合心理暗示，功能调整，让他们感到环境、玩具、心境的协调和统一。