我们把通过感觉接受到的信息，进行组织处理，借助这些信息参与日常活动，这个过程就是感觉统合。日常活动需要我们把各种感觉信息整合在一起。如幼儿用触觉探索食物的外表质地，用本体觉把食物放进嘴巴，用嗅觉和味觉分辨食物的种类，用前庭觉在进食的过程中保持坐姿。随着年龄的增长，儿童学会同时把这些信息吸收整合，专注于某个特定的感觉而忽略别的感觉，如在上课时认真听课，而不被外界的噪音所干扰。有的孩子在接受和处理感觉信息时有困难，就无法很好地进行日常活动。
【课程名称】：感统训练课程
【上课当时】：面授/录播/直播/网课
【上课时段】：白天班/寒暑假班/半天班
【课时安排】：老师与儿童一对一，每节课40分钟，每周2-3次，20节课为一个周期。
【课程对象】：2-8岁感觉讯息处理障碍、语言发展障碍或注意力缺失多动障碍的儿童等。
【课程效果】：孩子的情绪、注意力、认知能力和感觉信息处理能力得到有效调节，提升执行功能，以及促进幼儿的语言沟通学习。
【校区环境】：
 |
 |
【课程详情】：
采用以游戏为基础的，儿童喜欢的方式，让儿童在安全的环境中，通过参与各种有趣的活动，来探索感觉信息，改善他们处理和组织感觉信息的能力，有利于儿童的言语能力提高，情绪平稳，注意力集中，运动协调能力得到加强。
【课程特色】：
感觉统合训练让儿童置身于经过特别设计的，刺激和挑战感知觉的场景中。训练老师与儿童密切相处，给儿童提供能够适应的感觉刺激，鼓励儿童在训练室内的运动。
【孩子感统失调的表现】：
1、对于触觉，运动，视觉和听觉信息反应敏感或迟钝；过于活跃或过于安静；
2、说话迟，运动技能不佳，学习成绩落后；肢体协调有问题，显得笨手笨脚；
3、对身体的感知觉不佳；难以掌握新的任务，拿到不熟悉的玩具不知道怎么玩；
4、不会做需要两只手同时操作的事情；大多数时候都混乱无序；转换活动或场景有困难；
5、社交技能幼稚；冲动，缺乏自控；一旦兴奋起来就难以平静；容易分心，注意力不集中。
【老师介绍】：
徐珍：
特殊教育专业，擅长儿童和家长的PECS实操指导及专业培训，擅长感统评估及训练督导，特殊幼儿班级的设置及课程规划。指导家庭训练方面深受家长欢迎。
常年接受雅恩外聘督导的指导，包括感统评估及训练督导、香港言语治疗老师、香港协康会结构化教室建立及美国金字塔教室认证督导。
【机构优势】：
1、一对一个性化订制课程：1：1 师生配比，针对每一个孩子都有一对一的评估、计划和训练，让每一个孩子都得到量身定做，比较具有个性化的干预。
2、连锁服务，统一品质标准：雅恩目前已经在全国主要城市设有20个训练中心，采用统一品质标准、高度专业化和系统化、地域分布广、便于家庭选择。
【感统失调的原因】：
1、先天性原因：
因胎位不正产生的先天平衡失调；因剖腹产产生的幼儿触觉失调。因父母本身感统失调遗传给孩子；脑瘫、出生窒息、缺氧性休克等。
2、后天性原因：
城市生活空间狭小或过度保护；口腔、抓握、爬行敏感期训练不足。父母忙碌，陪伴少，语言交流不足。城市生活过多，与自然环境接触少。
门面
过道
楼梯
