上课方式

面授

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招生对象

泉州籍学生或居民

课程目标

掌握泉州方言的基本发音和语音规律

课程详情

授课机构

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学员评论

社交语言训练课程专为儿童提供干预、认知训练、语言训练和感觉统合训练，帮助特殊儿童融入社会，可以正常的生活和学习。我们的脑认知能力训练提升孩子们的基本认知能力，提升认知能力，认识世界和自己，为融入社会打好基础。专业测评体系，针对性学习方案，学习效果看得见。

常见问题，答疑解惑

1、语言发育迟缓怎么改善？

a、环境。环境对孩童的语言的发育和发展都有着至关重要的影响，家长要学会放低姿态，多和宝宝说话，一旦小孩习惯了这种相处模式，那么他就愿意和父母交流，学会慢慢说。b、互动。小孩都比较爱玩，但是单独的玩并没有什么特点，如果家长能够参与进去的话，对小孩来说从玩之中还可以学习到很多东西，因为在和他玩游戏的同时，宝宝的语言也会增加。

2、语言迟缓的表现是什么？

a、语法。一般孩子在学会吐字之后，对于语法的顺序会慢慢的清晰起来，但是语言发育迟缓的儿童，在说话时往往会省略一些词语，有时候说不清楚，词序颠倒，说的话不完整，无法与正常人进行沟通。b、发音不准。孩子的语言能力虽然在小时候不会有太高深的体现，但是最基本的是要有发音准确的，对于一些孩子患有语言迟缓通常说话不清楚，发音不标准

为什么出现社交障碍

1、性格问题。性格内向的人比外向的人更容易出现社交障碍，难以维持良好的人际关系，或者固执的人会比灵活的人难以拥有良好的人际关系。性格不同，在人际交往上也有所不同，性格内向的人喜欢独自一人，时间一长就容易出现性交障碍，难以与人沟通交流。
2、对人苛求。总爱挑剔别人忽略自己的优缺点，甚至会强人所难，对别人所做的事情过于挑剔，影响与他人相处，让别人不愿意靠近，没人愿意交流，时间一长就易出现社交障碍。

丰富的教学特色抢先看

数据溯源

由于孤独症领域技术研发、人才培养和产业需求的衔接不足，如何持续化、整体化、长期化搭建服务于这个群体的基础化平台，仍是行业在挖掘和探索的内容。康复数字化，把康复的过程做跟进监控。随着新媒体和网络技术的发展，包括现有数字数据库的采集、加工、处理、传播等技术已成为一个很大的链条，在特殊儿童的诊疗过程中，数字技术的运用是必不可少的。

01

协同致远

康复行业的未来是非常好的，只要各界专业工作者与慈善工作者联合起来，调动医疗、社会资源以及公益的力量，以孩子的长远康复和生活利益需求为出发点。一个多世纪以来，孤独症群体从”无人知晓“到有了自己的节日”世界孤独症关注日“，在正确的理念和科学的方法指导下，机构与家庭、学校、社会共同携手，一定会让孤独症群体拥有高质量的生活和未来。

02

泉州康语社交语言课程

社交语言培训

名称	阶段	教学详情
社交沟通	沟通基础	解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力
	社会参照	解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题
	对话发展	解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）
	社会情绪	解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪
	人际发展	解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧
学前预备班	核心训练	儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力

怎么选语言康复培训机构？

1、矫正时间精细化。首先，一个专业的语言机构在评估儿童语言能力的时候就要给出明确的矫正时间，比如语言发育迟缓儿童需要多少节课，口吃儿童又需要多少节课等等。如果一个机构只是在口头上说“大概需要多长时间”、“大概要多少节课”，而没有放到书面的合同上，建议您转身就走。
2、口吃类问题最后考试的“即兴”。有些机构矫正孩子的口吃是用固定的词汇引导他一遍遍说，这样做的效果意义不大，当孩子需要用到其他交流的时候就会破绽百出。所以建议大家在挑选相关机构的时候要问问对方，你们对口吃儿童考试的时候能不能做到即兴，想说什么说什么。

康语机构介绍

机构简介

康语儿童康复机构成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，是中国国家标准《教育服务效果测评指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、刘子政、邵玉珊、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。