授课对象为3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童；采用1对3小组授课的模式，以教育心理学、应用行为分析；核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力；帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能
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儿童语言康复怎么训练比较好？
小孩子语言迟缓怎么干预呢？
孩子社交语言障碍如何改善呢？
没有效果的原因：1、缺乏良好的心态。有的家长因为小孩语音障碍问题会变得焦虑、急躁，自己找了一些相关的训练方法，也不管是否有用，就一股脑儿的先给孩子进行训练，这种急功近利的心态，往往会使训练成为无用功，还有可能对孩子产生不良影响。2、没有规律性、持续性。大部分家长平时都需要忙工作，给孩子进行语言康复训练都是抽空，这样就会缺少规律性和持续性，三天打鱼两天晒网，很难每天坚持，所以训练质量和效果都会大打折扣。
解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力；解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题；解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）；解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪；解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧
授课对象为3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童；采用1对3小组授课的模式，以教育心理学、应用行为分析；核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力；帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能
首先，一般家庭由于缺乏专业技能，所以很多时候付出的努力其实是无用功，比如王女士在一开始发现孩子是口吃的时候也曾努力帮孩子纠正过，但一段时间下来发现自己的努力并没有什么作用，孩子说话该结巴的时候还是结巴。其次，一般家庭很难保持纠正的耐心。许多家长在发现孩子受到语言障碍的影响后，他们自己的心情也会受到影响，比如过于暴躁、急躁。所以他们往往会急匆匆地帮孩子纠正错误发音，但由于太过急躁反而陷入急于求成的状态中，结果不仅没帮到孩子，反而给了孩子更大的压力。
课程特色
1.个性化课程定制：针对学员的具体需求，量身定制课程；
2.模拟实战：以真实场景为基础，通过模拟实战提高学员的语言和社交能力；
3.教师专业：由专业的语言和社交能力培训师授课，经验丰富；
4.实效显著：学员通过学习可以在最短时间内见到明显的效果。
课程目标
1.提高口语表达能力；
2.增强社交沟通能力；
3.提高个人的自信心；
4.增进人际关系。
学习对象
1.初学者：对自己的语言和社交能力不自信，想要提升；
2.职场人士：需要在工作中进行频繁的社交和沟通，想要提高自己的沟通和表达能力，让自己更有竞争力；
3.创业者：从事创业工作需要具备较高的社交和表达能力，让自己的事业更有发展前景。
课程内容
1.语言表达能力提升：
①话题讨论；
②口语练习；
③现场演讲。
2.社交沟通能力提升：
①交际礼仪；
②沟通技巧；
③人际关系管理。
学习时长
本培训班设置了10次课，每次课程时间为2小时。
收费范围
本课程收费灵活，根据不同阶段的学员需求和学习效果进行调整，最低收费500元/人。
学习收获
通过这次学习，学员可以掌握一定的语言表达能力和社交沟通能力，在日常生活和职场中更加自信地表达自己，准确地沟通交流，用正确的礼仪进行社交行为，从而提高个人的社交价值和竞争力。
结语
以上信息仅供参考，实际情况以到校咨询为准。如果您有兴趣，可以通过在线客服进行预约免费体验课，感受一下本课程的教学效果。
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