上课方式

面授

上课校区

招生对象

幼儿园学生：帮助他们建立正确的语言习惯和积极的社交能力。

课程目标

培养学生的解决问题的能力，使其能够在沟通中处理各种情况和困难。

课程详情

授课机构

教学点

同类课程

学员评论

随着社会的发展，人际交往的频繁，语言表达实际上已成为一个人能力的重要条件。小孩子的好奇心和模仿力强，70%的字、词、句的发音是在这个时候形成，如不抓住这时期，孩子语言形成坏习惯的话就很难矫正。社交语言训练课程培养孩子对朗诵、演讲、表演的兴趣，让他们能自信大胆地说话，培养肢体协调能力，培养各项素质，包括学习力、想象力、创造力等；培养人际交往能力、社交能力、领导能力、组织能力。

您可能关心的问题？

01

小朋友语言发育迟缓训练方法有哪些呢？

02

孩子语言发育迟缓做康复需要多长时间呢？

03

孩子语言发育迟缓的专业训练机构怎么选？

社交沟通障碍介绍

社交沟通障碍的主要治疗方法是语言治疗。语言治疗师使用各种各样的治疗模式和方法，以一对一或小组的形式和SCD孩子进行对话技巧的训练。对于老师和家长来说，在学校中和家庭里利用各种机会来提高SCD孩子的以下技能也是很重要。SCD孩子需要学习的关键技能有：1、语言语用学；2、对话技巧；3、非语言交流。家长和老师可以通过促进孩子和同龄人之间在“现实生活”中对话和交流互动来对语言治疗进行更多的补充。

丰富的教学特色抢先看

医学本源

>

从医学本源出发，结合儿童发育发展成长规律康复
场景多元

>

构建“机构、家庭、学校、社会”四维场景康复
数据溯源

>

运用数字技术循迹康复过程实现数据可视化管理
协同致远

>

机构、家庭、学校、社会共同提升儿童生命质量

宁波康语社交语言课程

课

主题：社交语言障碍课程

名称	阶段	教学详情
社交沟通	沟通基础	解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力
	社会参照	解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题
	对话发展	解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）
	社会情绪	解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪
	人际发展	解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧
学前预备班	核心训练	儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力

怎么选语言康复培训机构？

好的康复训练机构所采取的训练体系是尊重科学，有学术延承的。不是为了自我宣传，吸引眼球胡编乱造，夸大其实，胡乱起名，过度神话的。比如课程体系是针对孤独症及其他发展性障碍儿童的语言和社会能力评估和训练的体系。它记录孩子提要求、命名、仿说、对话、听者技能、动作模仿等170余种能力的进步程度，并用浅显易懂的可视图表表现出来，为下一步的训练提供科学严谨的依据。这类体系有法可依，有据可查，不会让消费者上当，是真实可信的。

康语机构介绍

机构简介

康语儿童康复机构成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，是中国国家标准《教育服务效果测评指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、刘子政、邵玉珊、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。