如何培养孩子的自我管理能力

我们知道，在班级管理中，如果能够充分发挥学生的自我管理能力，会促进学生的自我辨别是非的能力，会对自己进行严格的约束，使自己的心灵得到静化。但是怎样做，却是我们应当考虑的问题。以下是博沃小编为您整理的如何培养孩子的自我管理能力的相关内容。

常组织

训练小朋友的观察能力，常常检查家居物品是否卫生及完整，并限制物品数量，够用即可。建议小朋友只有一个放置玩具的架、一个鞋架及一格饰物格等。让小朋友自己筛选哪些玩具需要，哪些是不需要的，从小学会取舍。

常整顿

做个富有责任感的小朋友，晓得将物品分类，令物品有“名”及“家”，用完放回原处。每件物品都贴上卷标，让小朋友自行将物品放回原处。譬如书本放在架子的最上层并贴上卷标，玩具放在胶盒内，并让小朋友在30秒内找到对象。

常清洁

每天清洁身体及衣服，保持健康的习惯。为了让小朋友知道自己面部、手部是否清洁，衣服、鞋袜是否整齐，父母可特别将镜子挂在适合小朋友的高度上，帮助他进行自我检查。此外，父母可鼓励小朋友分担家务，吃完东西要收拾餐具及桌椅。

常规范

建立小朋友的自信心，乐意与人沟通，遇到事情知道如何解决、怎样寻求帮助。父母可让小朋友在房门外，挂上图画及文字，告知父母“我在做什么?”增强彼此沟通，同时让小朋友感到被尊重。还可以在家中放置小盆栽，让小朋友学习照顾，营造一个和谐环境。

常自律

做个自尊感强的孩子，懂得自我管理生活。当孩子在收拾或清洁上负责任，就会得到一个印花，取得若干数量后，孩子可以实现自己的梦想。另外，父母亦可与孩子一起调校闹钟，让孩子学习自己起床。小朋友可每天观看工作清单，学习“今天的事今天做”。

在家时，我们父母应该多训练孩子的观察能力，训练其检查家居物品是否卫生及完整，并限制物品数量，够用即可。

为孩子留单独的抽屉或者桌子，建议提供只有一个放置玩具的架、一个鞋架及一格饰物格等。让孩子自己筛选哪些玩具需要，哪些是不需要的，从小学会取舍。

培养孩子在收拾或清洁上负责任，我们可以与孩子一起调校闹钟，让孩子学习自己起床。培养孩子每天观看作业清单，学习当天的事情当天完成。

建立起孩子的自信心，培养孩子与人沟通能力，遇到事情知道如何解决、怎样寻求帮助。

我们可以和孩子多沟通，让孩子自己陈述自己今天的作业安排，让孩子有种被尊重感。培养孩子自己栽培植物的兴趣，并将植物交给孩子自行负责照管。

教孩子学会分门别类的使用自己物品

让孩子学会自我管理，应该先从自己玩的物品开始，包括书籍、玩具、衣服等等，家长可以给孩子一些小盒子，或者小箱子，让孩子分门别类的放置自己的东西。这样可以让孩子养成自我整理的习惯，想使用某个东西时就方便取用了，这个习惯对他今后的生活学习是很有帮助的。

引导孩子主动清洁家里用品

孩子都喜欢玩这玩那，但是基本上没有清洁的习惯，这样的孩子对事物往往不够珍惜。因此父母应该和孩子一起擦洗经常使用的东西，包括玩具、桌子、椅子等等，慢慢的让孩子自己独立去清洁，养成爱干净的习惯后，对他的身体健康也是很有好处的。

规范孩子的生活习惯

家长在教孩子管理自己生活时，要注意培养孩子的一些良好的生活习惯，比如早上起床主动要一杯温开水喝;晚上睡觉前刷牙;不吃诸如辣条、炸货、腌制食品等的垃圾食品。要让孩子学会记住这些习惯，并且每天尽量都要自己检查是否遵守了。

放手让学生制定相应的班级公约

我通过民主形式，结合班级实际情况，让学生们制定相应的班级公约，因为是学生制定的，学生的自我管理得以实现，而且这也是学生们身上问题的反映，也是他们心声的反映。我把学校常规要求转化为他们自身进取的需要，以激发他们自主参与班级管理意识。

制定相应的量化奖惩制度

这个制度是对学生表现的一个评定，表现好的，就会有一定的量化奖励，表现不好的，就会有一定的惩罚，然后由专职班干部进行汇总，定期公布。定期奖励，这样也是对学生自我管理的一个肯定。

多创造机会，给予学生参与的机会

我们可以通过将一些事情交给学生去做，我们教师多给予指导，逐步放手让学生自己去做。做得好了，我们给予肯定，不理想的，我们给予帮助。让学生知道以后自己如何去做。学生练得多了，自我管理的意识也会提高。

利用典型，引导学生自我管理

在班级管理中，要提高管理效果，树立典型是关键。我们通过树立班级中勤奋好学，积极上进的学生为典型，进行积极的指导，要求他在各方面都起模范带头作用。还有那些有特长的学生，我们指出他们的闪光点，我们调动学生的思想积极性，充分发挥他们的聪明才智，培养他们各方面的能力，成为自我管理引导学生向上的典范。

通过学生的自我经验交流，达到教育的目的

我们强化班会，研讨会，让有经验的学生现身说法，用自己的感觉去教育学生，这种效果还有让学生有一种成就感，也会锻炼到学生的自我表达能力和总结能力。