6岁孩子提高注意力方法

5-6岁的儿童注意力的稳定性有所增强，集中注意力的时间可达15-20分钟，能够较长时间的进行自己感兴趣的事情，如玩游戏、听故事等。以下是博沃小编为您整理的6岁孩子提高注意力方法的相关内容。

我们可以形象的将孩子在注意力训练中学到的方法比喻成种子，而家庭环境则是土壤，土壤肥沃有养分肯支持，花儿才会越长越好。与成人相比，孩子专注的时间较短，6~7岁学龄儿童专注的时间在20分钟左右。所以，如果你的孩子常常一坐下就是2个小时不动，那你反而要去重视了。

为什么孩子注意的时间那么短，而且还常常被外界的事物所干扰呢?说来这还是与孩子大脑发育的规律有关。大脑主管注意力的有：大脑的额叶区、顶叶、小脑等等，它们就像个网络。特别是额叶区就是我们额头后面的那个脑区，它管的事情非常多，包括执行控制和冲动抑制等。

如果成年人的大脑在这一块受到损伤，就不能集中注意，不能理性思考问题，也不能控制情绪。而小孩呢?他们这一块脑区恰恰发育的比较迟缓，到二十岁后才发育成熟。所以孩子比成年人坐不住，活泼些。知道了这些，当孩子在认真的做了20多分钟作业之后，为了下一个20多分钟更好的专注，你就因该让他主动的去休息5分钟。

有规则的游戏更有益于孩子集中注意力。这个年龄段的孩子训练内容仍应该注意规则性，即对进行训练的儿童有一 定的限制性要求，使儿童进行活动或者游戏时遵守时遵守既定的规则，而

不是随心所欲地进行游戏。这样，孩子才能够专心地完成训练内容，不必担心自己的行为是否错误或者违反游戏规则而太分散注意力。

鼓励孩子多提出疑问和反问。5-6岁的儿童由于抽象思维能力的提高，可以提出一些较为抽象的问题，强 烈的求知欲使他们常常打破砂锅问到底。

不过，他们并不满足单纯地发问，而是要通过自己的观察，亲自动手尝试来一探究竟。面对这种情况，家长对儿童提出的各种问题不要立即否定，更不能简单地阻止他们的探索活动。

而是要鼓励孩子去发现问题，并提出疑问。家长可以通过口头表扬。或者物质奖励的方式鼓励儿童，帮助儿童在提问和探究的过程中慢慢提高。注意力水平，特别是注意力的稳定性。

注意是学习的门户，培养幼儿的注意品质能够为其日后更好地学习知识、获取技能奠定基础。培养幼儿的注意，是发展幼儿聪明才智的必要条件。但培养注意品质的过程中一定要遵循幼儿幼儿心理的特点，牢记兴趣是产生和保持注意力的主要条件，通过游戏或活动来培养孩子的注意力，切不可急于求成，揠苗助长。

这一阶段的幼儿的有意注意得到进一步发展，他们能够更有计划的获取有效信息，开始具备独立组织和控制自己注意的能力，这一阶段的幼儿大多能够运用言语自觉调节自己的心理活动和行为。随着智力和思维的不断增强，这一阶段的幼儿对注意的分配能力也不断增强，注意分配是指在同一时间内把注意分配到不同的对象上的能力。

这就为他们完成更加复杂的任务提供了保障。培养策略。5—6岁幼儿的有意注意进一步发展，并形成了一定的注意策略，注意策略是人为地增强注意的广度和稳定性，延长注意时间的方法。家长和老师在培养幼儿注意策略的过程中，一定要考虑到幼儿的神经系统还不完善的特点，耐心教导，循序渐进。

小学阶段的孩子，低年级的学生注意力维持在15-20分钟左右都属于正常。而高年级的小学生一般注意力可维持在半个小时上下。而且每个孩子都有个体差异，孩子注意力维持时间在这个正常范围内，父母就不需太焦虑。

对于注意力太短的孩子，比如一个5年级的学生，注意力仍然只有十几分钟，那么请父母参照本文前述两大部分，即在孩子注意力发展的关键期(0-6岁，尤其是在0-2岁)，那个时候，你做了些什么，你的育儿方式是否阻碍了孩子的发展?

有的父母性子急，爱催促孩子;有的父母对孩子要求高，或者控制多，就倾向于打断孩子、干扰孩子。这些都是有问题的教养方式，很容易将孩子的注意力“训练”得短。

所以，若你家的小学生也存在注意力问题，父母先自省，是否自己的教养方式属于上述几种。若是，那要先从自己的教养方式调整起。比如注重养成孩子好的学习习惯，而非过多干扰孩子写作业中犯下的某个错误;提供有趣的方式让孩子看到学习的乐趣所在，而不是给孩子提出一堆的高要求，等等。