如何做到左右脑均衡运用

研究表明，大部分人在日常生活中，左脑被开发得比较多，但实际上，待开发的右脑，也是一块非常重要的领域。以下是博沃小编为您整理的如何做到左右脑均衡运用的相关内容。

教育现实中大脑左、右半球非均等开发，在现实生活中,绝大部分人极端地偏爱使用左半球,而忽视了对右半球的开发和使用。主要原因是：一是人体的自然生理属性，由于人主要通过右手使用各种工具，左半球每天都受到不同程度的刺激，加上语言中枢、逻辑分析、数字处理、记忆等，都由左半球处理;二是在传统的教育中，从教学形式、教学内容、教学管理到课程设置，特别是学生的逐级选拔过程，都是有利于发挥左半球功能。

例如，在教学形式上基本是言语教学，即教师讲、学生听。右半球的特殊功能，右半球在人的心理活动中具有三大功能：一是理解和体验功能。人们不仅通过逻辑思维来进行理解，而且需要通过想象来进行形象思维。通过形象思维，可以超越视听能力的局限性，而且在具体思维能力，对空间的认识能力，对复杂关系的理解能力，情绪表达能力和识别能力等方面，右半球都优于左半球;二是资料库的功能。

右半球的记忆容量比左半球大得多(有人认为，在人脑的信息储存中，形象信息与言语信息的比是1000:1);三是创造性想象的功能。对于创造性的产生，右半球更为重要。当然创造成果的取得离不开左右半球的合作，在许多情况下，大脑右半球通过想象提出假设(模型)，大脑左半球则通过逻辑分析对假设进行检验、筛选和整合，如此循环反复而产生创造成果。

配对小游戏

配对游戏实际上可在孩子仅1岁半时就可着手进行了。一开始可在桌面上摊开少许几张字母卡，然后要求孩子将两张相同的字母卡配对。家长也可以训练宝宝水果颜色配对，可制作色卡与字卡，让孩子学习正确配出水果的相对应颜色。例如苹果是红色、橘子是橘色、香蕉是黄色、葡萄是紫色等。

猜猜是什么

将一组孩子熟悉的动植物的照片或图片用手掌遮掩大部，而仅留出该动植物的小部分，然后要求孩子猜测这是什么动植物。要是孩子推断错了，大人再可作一下启发、诱导，直至完全猜对。为提高孩子主动推断的积极性，大人还可鼓励孩子之间互出“谜题”。

捏粘土游戏

捏粘土不仅能够培养孩子敏锐的观察力与创造力，对于手部肌肉的发展也大有益处。妈妈可以先捏出不同的造型，让他模仿。再让他自由创作，随意捏出他想要的样子。当他完成一件作品时，帮他试着用颜料上色，增加他对美的感知与鉴赏力。妈妈还可以从旁协助，搭配说故事;若宝宝玩心大发，还可以陪他一起发挥创意，玩起故事接龙，训练右脑反应。

一个发育正常的孩子存在着无限的潜能，在孩子出生的两年之内，一定要开发灵感、直觉、创造性、感性等右脑的能力。左脑又称“自身脑”、“理性脑”，主要进行以语言和计算为主的抽象思维，有极强的数学概念和逻辑分析能力，善于把复杂的事情条理化。右脑又称“祖先脑”、“直观脑”、“映像脑”，主要进行形象思维，是想像力、创造力的原动力。

首先是右脑映象的认识力，又称类型识别能力。新生儿即能认识母亲的脸，而他的记忆大部分是以映象作为概念被识别出来的。这种概念就是在瞬间能捕捉到的东西，也称为类型识别能力。在半睡眠时给他讲故事，就是运用他的映象记忆力。其次是图形的认识力，即形象认识能力。与说话时，指着对应的物品，则的右脑就会反映出这个物品的形象来。

日常生活中养成用图形记事的习惯，就能刺激右脑，使其逐步活化。再次是空间识别能力。从小让宝宝拍吊球，开始拍不到，练习了几个月后就能够抓住球了。还可以让孩子在自己家里黑暗中来回走，直到能行走自如，提高空间识别能力。最后是绘画感觉能力。有人说，中国的自然风景是右脑型的，要活化右脑首先应该经常带孩子欣赏美的工艺品、建筑、塑像、邮票以及自然风景等。

培养孩子画画的兴趣，对右脑的刺激更为明显。头脑不是一个要被填满的容器，而是一支需要被点燃的火把。在教育孩子的过程中，多与宝宝进行游戏，给他们快乐自由富于想象的空间，使宝宝在轻松中开发了右脑的潜力，训练了左脑的技能，使大脑的综合能力获得最大程度的发挥，那么，我们的宝宝就是21世纪智慧潜能开发的佼佼者。

胼胝体纤维束沿着大脑中枢连接左脑和右脑，左右脑通过纤维束产生交流，从而作为一个整体运作。心理健康的人，除了将逻辑和情感维持在一个相对等的水平上之外，还能协调地运用左右脑，同时逻辑和情感来解决生活中的各种问题和挑战。

全脑养育法，而在儿童的成长过程中，尤其是3岁以前，右脑占据主导地位。只有当孩子开始不停地问“为什么”，他的左脑才开始起作用，开始去理解世间万物之间的因果关系，并用语言有逻辑地表达出来。

当孩子的大脑还没有整合好，左右脑发展还不平衡，协调运作还存在障碍时，常常表现出，情绪失控、暴躁、大哭大闹、甚至攻击别人的状况。但不用担心，我们可以帮助孩子整合大脑。靠的就是我们提供给孩子的各种经历、丰富体验。

每经历一次体验，一些脑细胞(神经元)就可能被激活，就可能催生出新的联结。久而久之，孩子的大脑被“布线”或“重新布线”。这样的过程，正是左右脑之间进行整合的过程。慢慢地，大脑内部的联结越来越牢固，左右脑之间的整合程度越来越高。

那我们怎么帮助孩子更好地面对经历、感受体验?推荐西格尔博士创新的“全脑养育法”，其中帮助孩子整合左右脑的关键点——联结右脑、引至左脑。首先要让孩子“感到被理解”，然后再尝试理智地解决问题。