杭州语言迟缓社交课

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上课时段
晚班
上课方式

面授

上课校区

92个

招生对象

成人及青少年中存在语言迟缓问题,希望改善自己社交能力的人群;

课程目标

掌握有效的社交技巧,包括如何与人建立联系、维持良好的人际关系等;

课程详情
授课机构
教学点
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康语社交语言训练班
社交语言训练课程以特殊儿童与家庭服务和训练为主,为更多孩子提供专业训练课程和服务。以专业师资训练为主导,个案训练方式,帮助多动症、自闭症、发育迟缓等特殊儿童,提升认知、感统、语言等各种能力,尽快适应主流社会,健康快乐的成长。

常见问题,答疑解惑


问答版块

01.
语言障碍的危害是什么?

a、影响家庭关系。如果孩子说话缓慢而不清晰,父母会有很大的压力,父母会更加担心,而语言障碍的孩子往往与正常孩子没有和谐的家庭关系。b、影响社会生活。语言发展缓慢的孩子往往缺乏亲和力,不喜欢与他人进行语言交流,并觉得孩子与周围环境不和谐。

问答版块

02.
语言康复训练应注意什么?

2-3岁是语言爆发的黄金时期。如果孩子三岁不能说话,及时到医院进行诊断和干预培训。干预越早,效果越好。首先,这取决于你是否有注意力和模仿能力。这是学习任何技能的前提。其次,这取决于孩子走路是否平稳。走路不稳的孩子说话不清楚。因为协调粗动作的能力还不够,更不用说对口腔小肌肉的精细控制了。最后,看口腔肌肉是否发育良好,是否有流口水、不咀嚼、舌头无力、呕吐和器质性问题。对于具体问题,应加强培训和外科治疗。


语言交流障碍介绍
1、由于发育延迟而引起的语言障碍,并不是由于听力障碍,中枢神经系统的器质性损害及严重的精神发育迟缓造成的,称之为发育性语言障碍(developmental aphasis),沈晓明主编《临床儿科学》报道,7%~10%的儿童在语言的发育上低于正常标准,有3%~6%的儿童存在语言感受或表达障碍,并影响日后的阅读和书写。
2、脑或周围神经病变。主要指局限性脑或周围神经病变所致的言语障碍,包括构音困难和失语,脑部疾病,特别是脑血管病导致的言语障碍[构音困难和(或)失语症]症状,发病率相当高。

丰富的教学特色抢先看


医学本源
场景多元化
场景多元化
早发现、早干预

由于孤独症的病因复杂,缺乏特效治疗方法等原因,经过医学的不断探索,已经得出早期发现、干预和治疗对孤独症的康复是非常有效的,并且我们也能看到非常多的案例是通过康复干预之后,达到比较理想的效果。所以,针对于孤独症来说,比起药物治疗,康复训练是非常关键的。

场景多元化
融合教育

特殊儿童在学校进行融合和生活,需要特教老师的辅助,所以融合教育想要不走弯路,关键在于培养高质量的人才队伍和搭建环境支持系统,需要真正的资源匹配(特教老师)和支持系统。支持系统不能单纯在学校,还需要社会的支持,在这个过程中,有效地把家庭、学校、社区融为一体。


杭州康语社交语言课程


名称 阶段 教学详情
社交沟通
沟通基础
解决儿童对人的链接关系和情感问题,从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力
社会参照
解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题
对话发展
解决儿童口语运用能力(问句的回答、问句的使用、主题对话的维持)
社会情绪
解决儿童情绪调控的问题,稳定儿童的社会情绪
人际发展
解决儿童单一的情感导向,简单的游戏技能,无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入,从而提升儿童人际发展技巧
学前预备班
核心训练
儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 

怎么选语言障碍培训机构?
1、首先一定要带孩子去做一个全面的检查,从医学角度分析语言障碍的原因。有的医院本身就设立语言康复科。这样选择的优点是不会踩雷,省时省力,缺点是公立的语言康复机构,学位比较紧张,您可能需要等待。
2、通过网络搜索,为孩子寻找语言康复机构时,家长一定要仔细浏览官网,看一看备案和资质,以及官网运营时间,如果这个机构在行业内超过20年以上,那么说明这个机构确实有很好的运营基础和丰富的经验,值得信赖和尝试。

康语老师介绍


吴森平
吴森平

康语儿童康复教师

毕业于龙岩学院心理咨询专业,大专学历。有感觉统合高级训练师证、孤独症康复教育上岗培训合格证书、婴幼儿早期教育指导师、心理咨询师三级证书。
王芳
王芳

康语儿童康复教师

毕业于福建师范大学小学教育专业,本科学历,康复架构师,拥有孤独症从业资格证、感觉统合高级指导师证、婴幼儿早期教育指导考评员证、PEP-3评估员证等。

授课机构

5.0分
连锁
认证 3 年

成立:2010年

2~7岁儿童孤独症、语言发育迟缓、感统失调、社交障碍、启智认知

教学点

(92)
南昌市红谷滩新区丰和北大道766号
南昌市西湖区丁公路156号
长沙市岳麓区银盘南路52-2号
长沙市雨花区梓园路321号
武汉市江岸区后湖南路99号

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学员评论

发表评论
*锂钢
*锂钢
4.8
孩子在康语接受培训,地点方便,教学方式灵活多样,注重互动。课程特点突出,针对孤独症、语言发育迟缓、感统失调有目标性的训练。教师经验丰富,耐心细致,对孩子关心备至。孩子在康语的培训中取得了明显的进步,令我们感到非常满意。

来自第三方

*梦月
*梦月
4.8
偶然发现康语是专门做这方面的,就带孩子过来了,老师教学水平相当的高,经验也很丰富,上课很认真很严谨,能够了解孩子的强项与弱项,孩子已经在这里学习一段时间了,效果不错,值得托付的一家机构。

来自第三方

*紫桐
*紫桐
4.8
老师教学很专业,课程指导很到位,老师的课程气氛很棒,讲的内容高效、实用,希望日后儿子可以有更大的突破。

来自第三方

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雅恩辅育
4.6分
5人关注
语言培训、口肌培训、注意力培训、感统培训、社交培训

相关知识

杭州语言迟缓社交课是一门让有语言障碍或社交困难的人们通过专业帮助和系统训练来改善交际和组织语言能力的课程。

课程特色

1.个性化定制:根据每位学生的不同特点和需求,定制出适合其个性和情况的学习计划。

2.多元教学:学生能够在多样的活动形式中学习,包括艺术手工、游戏、体验等。

3.专业帮助:课程配备专业医护人员和资深讲师,为学生的学习做全方位支持和指导。

课程目标

1.改善语言表达能力,提升自信心;

2.增强社交技能,提高人际关系;

3.独立生活辅助,提高生活质量。

学习对象

1.儿童:有口吃、发音不清、词汇量不足或情感与学习障碍;

2.青少年:沉默寡言、社交不畅或自卑压抑;

3.成年人:工作压力大、交往能力差或需要提高生活质量。

课程内容

1.口语训练:针对常见的语言障碍问题进行个性化训练;

2.情感沟通:帮助学生学习主动表达和倾听他人的方法;

3.生活辅助:培养学生独立生活的技能和能力。

学习时长

学习时长为根据学生不同需求和计划制定。

收费范围

收费范围为根据不同学生的需求和计划制定,具体价格详询在线客服。

学习收获

通过杭州语言迟缓社交课的学习,学生能够提高自己的语言表达能力、增强社交技能、独立生活辅助等方面的能力,在行为和心理上都能得到全面的改善和提高。

结语

以上信息仅供参考,实际情况以到校咨询为准。可联系在线客服,预约免费体验课,大家共同努力,提升自我,让生活更加美好。

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