以正念为核心的心理疗法，以冥想、打坐、静心等形式呈现，广泛应用于治疗和缓解焦虑、抑郁、强迫、冲动等情绪心理问题，在人格障碍、成瘾、人际沟通等方面也有大量应用。
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Do your children have these problems?
对平时感兴趣的事情变得乏味
学习失去了动力、人变“懒”了甚至厌学
对成绩下降变得无所谓或对什么都无所谓
甚至感到活着没意义、产生轻生的念头
体验到心情不愉快、高兴不起来、烦闷
Counseling courses
可以提升孩子的想象力和创造力。对有学校自闭症、恐怖症、社交困惑等心理障碍的孩子提供针对性辅导。同时可以促进和推动儿童、青少年的心理成长。
通过沙盘课程辅助父母改进家庭教育沟通方式，如父母和孩子合作摆设沙具，通过这个过程促进亲子之间的沟通与交流，进而促进亲子关系的和谐。
自卑心理。从家庭那个简单稳定的环境中走出去，上幼儿园，上小学，接触到更多的人，在家里是爸爸妈妈爷爷奶奶的掌上明珠，可是到了幼儿园、小学，老师对待每个小朋友都是平等的，这就形成了心理落差，如果再加上犯错误，成绩差，家长态度的改变，可能就会觉得自己没有“别人家的孩子”优异，开始自暴自弃，形成自卑心理。当然还有部分少年儿童本身有某些缺陷和短处，常把自己放在一个低人一等的位置上，比如语言障碍等。
The way of course training
以正念为核心的心理疗法，以冥想、打坐、静心等形式呈现，广泛应用于治疗和缓解焦虑、抑郁、强迫、冲动等情绪心理问题，在人格障碍、成瘾、人际沟通等方面也有大量应用。
以心理学和艺术理论为基础，以绘画、黏土、音乐、舞蹈、卡牌、戏剧等为媒介进行创造性表达，帮助个体将自我的多个分离的部分进行全方面整合，从而促进儿童的心理成长。
基于弗洛伊德的理论及演变发展的精神分析体系流派，通过探索个人过去和现在的经历，促进个体行为的改变，重建经验及感觉的组织方式，使得个体去尝试发现和拥有个人的力量。
通过游戏的方式，直接了解其行为内在的深层根源，过程中充满欢乐，没有压力，让孩子处于轻松愉悦的氛围中，进行主动、自主探索，调整身心状态。
是一个系统的干预过程，治疗师利用音乐体验的各种形式，以及在治疗过程中发展起来的，作为治疗动力的治疗关系，帮助被治疗者达到健康的目的。
沙盘为儿童提供一个“自由与受保护”的空间，通过象征、隐喻的形式在沙盘里再现出与创伤经历相关的情景以帮助发现及解决问题。
Harvest course
1. 老师和家长要默契合作，重视培养孩子美好的心灵。孩子具有健康的心理是提高学习成绩的前提。
2. 减轻学业负担，要使学生从持续紧张的精神状态中解脱出来，要相对地压缩学习时间，减轻学生的心理压力。让学生有充分的时间去干自己喜欢的事，参加各种有益于身心健康和个性发展的实践活动，使孩子能够保持旺盛的精力。
3. 开展丰富多彩的课外活动。让孩子参加各种兴趣小组，进一步激发他们的求知欲，引发新的学习需要。
curriculum advantages
哈佛大学、斯坦佛大学、北京大学、北京师范大学、中科院等脑科学、心理学博士共同研发。
通过训练来强化孩子薄弱的认知技能。普通培训只发现了问题的表面，而我们根治的是基本。
CAS分析报告、FAD家庭教育模式量表、EA家长成绩单、帮您发现问题，并给予问题解决方案。
现拥有30多位全国知名专家，100多位认知力老师，200多位家庭教育咨询师，500多位教育顾问。
课程背景
深圳市是中国发展最为迅速的城市之一，但随着城市发展的进程，孩子们也承受着越来越多的压力，尤其是在学习和竞争压力方面。针对这一问题，我们开发了适用于深圳孩子的心理辅导课程。
课程特色
1.适合深圳孩子的课程设计，课程内容贴近现实，与学生生活息息相关。
2.采用多媒体教学，使得课程内容更加生动有趣。
3.注重师生沟通，提供一对一的个性化辅导服务。
课程目标
1.帮助学生了解自己的情绪状态，掌握自我情绪调节的技能；
2.提升学生的自我信心和自我认知能力；
3.帮助学生建立积极的心态，正确应对学习和人际压力。
学习对象
1.深圳市各中小学的学生；
2.处于成长期的学生。
课程内容
1.情绪管理：情绪类型及其表现，情绪调节的方法；
2.人际交往：积极的人际交往技巧，处理人际冲突的方法；
3.自我认知：认知偏差及其影响，认知重构的技巧；
4.心理调适：面对学习和人际压力时的应对技巧。
学习时长
课程包括10次课程，每次课程为2小时。
收费范围
咨询详情请联系在线客服或到校咨询。
学习收获
1.学会了自我情绪管理，情绪更加平稳；
2.成功构建了积极的心态和自信心；
3.提升了自己的人际沟通能力，处理冲突更加从容；
4.学会了正确应对学习和人际压力的方法。
结语
以上信息仅供参考，实际情况以到校咨询为准。可联系在线客服，预约免费体验课。我们将为学生提供个性化的课程服务，为深圳市孩子们的健康成长尽一份力。
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