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让孩子抓住机遇，挑战未来
编写程序重要的是如何把大问题不断分割成小问题。孩子要思考如何把代码合理的安排在整个程序中，让程序流畅的处理输入、演算、输出，在这个过程中对孩子分析事物的逻辑性有极大的帮助。
排错是每一个编写程序的人必经之事，无论是大人还是小孩都不例外。在编程程序的过程中，排错是无法敷衍了事的，这个过程能有效改正孩子马虎行事的毛病，避免当个差不多的先生。
学写程序就像玩游戏闯关一样，同学们彼此讨论，在互动中增进情谊，学习如何利用团队的力量解决问题。比起老师在讲台上单方面的讲课，同学之间研究将会让学习效率大大提高。
专注6-17岁青少儿编程教育
小班授课
老师面对面教学，小班式准确授课。有问题课堂上即时解答，提高教学效率，与老师、同学更多互动，提高课堂灵活性。
学习氛围
富有创造力的学习环境和学习氛围，具有未来感和想象力的学习环境，与同学们一起积极讨论，创造活跃的学习氛围。
雄厚师资
专业教研团队，打造优良教学品质，教学经验丰富的顾问指导课研，细致的班主任、讲师教学服务浸入式的学习体验。
孩子和家长之间的分享。孩子的项目中，家长是孩子首选的分享者。所以在项目制作的过程中，家长的参与是非常重要的。家长需要找到一个能和孩子共同合作的角度，一起合作制作项目。在合作中，家长和孩子对于彼此的能力有了一个全新的认识，亲子关系也会更加紧密了。 家长跟孩子分享自己的反思和想法。告诉孩子你的想法，是你能够给孩子的最好的礼物了。无论对于大人还是小孩，思考都是一件不容易的的事情，让孩子们知道你关于项目的思考和解决问题的思路是非常有好处的。孩子们听见你的反思，就会更加积极主动地反思自己的想法。
让孩子提前接触编程，赢在起跑线
| 课程名称 | Scratch编程课程小码班 | Scratch编程课程飞码班 |
| S1 | 编写程序来控制有趣的达奇机器人探索模块化编程的操作技巧；感受软件编程的趣味，构建持续学习动力，为后续课程做好铺垫。 | 通过完成家庭亲情互动类程序的设计，熟悉鼠标与键盘的操作；感受软件编程的趣味，构建持续学习动力，为后续课程做好铺垫。 |
| S2 | 熟悉Scratch软件开发环境，掌握Scratch编程具包和基础技能；熟悉Scratch作品素材设计，培养想象力、强化创新意识。 | 熟悉Scratch软件开发环境，掌握Scratch编程I具包和基础技能；熟悉Scratch作品素材设计，培养想象力、强化创新意识。 |
| S3 | 掌握软件编程核心技能：变量、三种运算符、条件分支及分支嵌套；培养程序流程图的阅读与分析，强化训练逻辑思维能力。 | 掌握软件编程核心技能：变量、三种运算符、条件分支及分支嵌套；培养程序流程图的阅读与分析，强化训练逻辑思维能力。 |
| S4 | 掌握软件编程核心技能：循环、链表、函数;培养程序流程图的绘制，使学生具备初级软件程师的思维能力。 | 掌握软件编程核心技能：循环、链表、函数;培养程序流程图的绘制，使学生具备初级软件工程师的思维能力。 |
依据孩子的学习曲线来设计不同的课程类型
实践课
巩固所学知识，通过案例实训及时发现、纠正错误理解和认知，建立孩子学以致用的思维和渠道。
理解课
配合生活中常见科学现象，结合抽象程序逻辑，帮助孩子在趣味活动中轻松、具象的学习与理解。
创作课
以诱导性的教育方式，培养孩子探索、发现、独立思考的能力，充分激发孩子丰富的想象力。
感知课
以游戏形式体验程序开发乐趣，让孩子熟悉基础的编程开发环境，培养孩子持续的学习兴趣。
展示学习。除了帮助学生学习编程之外，Scratch项目还可以取代一些人工制品，如立体模型、小册子、显示器或幻灯片演示。事实上，我发现学生在学习了Scratch之后，会主动要求使用新学的编程知识来为他们的主科目服务。例如，我所认识的两位学生利用Scratch创作出了一个电子版的故事绘本。与其循规蹈矩地去朗读绘本，然后写读后感，他们选择了制作动画、录制音效，将原本绘本上的故事搬到了Scratch上，不仅没有影响他们对绘本内容的理解，还让他们好好地秀了一下自己的编程技术。常规的展示方法，如幻灯片和海报，是静态的和单向的。当学生用文字或图表展示复杂的材料时，观众会感到困惑，因为他们只是在观看作品，而不是与作品进行互动。
在学中玩，在玩中学，寓教于乐
让孩子提前接触编程，赢在起跑线
回忆复习巩固，锻炼表达能力
学习本课技能，拓展课外知识
老师带领完成，本课案例开发
学生举一反三，完成技能应用
学生共同讨论，激发创新意识
梳理总结所学，专业课程内容
你的未来超乎你的想象
广州Scratch课程大纲
课程背景
Scratch是一款非常适合初学者的编程软件，在国内的普及度也越来越高。广州作为科技城市，开设Scratch编程课程也成为了一种趋势。
课程特色
1.注重实践，让学生可以快速上手；
2.依托独特的Scratch编程模块，使学生对计算机逻辑有更加清晰的认识；
3.配合Scratch社区交流，帮助学生取得更深入的体验。
课程目标
1.让学生了解编程的基本概念和基础知识；
2.培养学生创新思维能力；
3.提升学生逻辑思维能力；
4.让学生在编程过程中感受到趣味和乐趣。
学习对象
1.无基础的Scratch编程小白；
2.具备一定编程基础但对Scratch不熟悉的学习者；
3.喜欢编程、想要学习Scratch的学生。
课程内容
1.第一节：入门介绍，让学生对Scratch程序仔细认识；
2.第二节：Scratch界面和操作，学习Scratch界面和操作方法；
3.第三节：编程语言入门，浅显易懂的编程语言概念介绍；
4.第四节：Scratch资源库的使用，学生可以自由调用Scratch的资源库；
5.第五节：Scratch初步应用，学生使用Scratch编写并且运行一个程序；
6.第六节：Scratch高级教程，进入Scratch的更深层次并学习Scratch的更多应用场景。
学习时长
课程总共6次，每次1小时。
收费范围
收费参考市场价格，咨询后具体报价。
学习收获
1.会用Scratch编程设计处理连串操作的逻辑关系；
2.培养新手编程思维，更好地适应编程语言知识；
3.学会编写代码，理解句法、语意及其使用方法；
4.通过Scratch的练习，从而更好地理解计算机编程。
结语
以上信息仅供参考，实际情况以到校咨询为准。可联系在线客服，预约免费体验课。
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