• 启蒙篇
   

  《弟子规》附《常礼举要》、《三字经》附《朱子家训格言》、《千字文》附《百家姓》、《千家诗》

• 诗词篇
   

  《诗经启蒙》、《唐诗宋词节选》、《文言文精读》、《幼学琼林》 、《增广贤文》、《礼运大同篇》--

• 四书篇
   

  《孝经》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《论语》

• 善恶篇
   

  《了凡四训》、《太上感应篇》

• 道学篇
   

  《老子》、《庄子》、《古文观止》、《孙子兵法》

• 百家篇
   

  《易经》、《书经》、《黄帝内经》、《春秋》

现在的孩子大部分喜欢玩手机、不想做作业、找不到伙伴玩和作息时间不规律等问题比较突出，令家长尤为头痛。有的孩子甚至连自己的屋子也不收拾、娇气霸道缺乏礼貌，往往家长说了几句，就逆反顶嘴，而后依旧我行我素。回望我中华大地一直不乏英雄出自少年的典故。宋朝文彦博幼时灌水浮球,北宋司马光砸缸救伙伴,汉孔融四岁让梨，秦甘罗十二岁为相……究其原因是古人自小接受传统文化的熏陶，潜移默化中吸收了其中有益的精华，早早就修身立志。而人类文明突飞猛进的今日，反叛少年却越来越多，孩子的日常教育已经成了父母面临的难题。破解之道可以从国学中去寻求。中国传统文化是我们中华民族的整体生活方式和价值系统。国学是传统文化的核心部分和精髓，对于传承文明，增强民族凝聚力，大至中华民族的伟大复兴，小到一个人的人生发展都起着重要作用。

国学是中华传统文化的精华，它沉淀于历史的长河，而又升华于现代社会，既是延续传统的纽带，又是开创未来的阶梯，它固然是指依存于经典之内的知识及其体系，更是蕴涵着为人处世，齐家治国的世界观、人生观、价值观。重振国学，对于推动整个文化发展，复兴中华民族文化，都具有至关重要意义。国学学科的建设也有助于我们重新认识和估价依据西方学科范式和话语体系建立的学科制度所带来的利弊得失，克服其在继承和弘扬民族文化方面的种种局限，更加有效凸显中华民族传统文化在现代文化建设中的资源性价值。