怎样夸奖孩子

为了鼓励孩子，为了更好地促进孩子的成长，如果孩子做了值得肯定的事情时，家长都想加以表扬，一般会说“孩子，你真聪明!”或者“孩子，你太棒了!”。可用这样的语言虽也是一种表扬，但表扬得不具体，没有针对性。以下是小编为您整理的怎样夸奖孩子的相关内容。

“你做事情的态度非常不错!”当孩子很认真地完成了学习任务或者某项任务时，家长可以这样样说，这是从表扬孩子的态度来说的，这比笼统地说上一句”你真聪明“好多了。这样具体的表扬会让孩子更加谨记，无论做什么事情，态度要认真，这有利于孩子养成做事认真的习惯。

”这个方法真有创意!“在生活中，如果孩子勤于动脑、动手，而有了奇思妙想想，家长要及时加以鼓励，但不是简单地说一句”你太聪明了!“。因为创新创意和聪明还是有所不同的，赞扬孩子有创意，孩子以后就会更加勤于动脑思考，开拓思维，在学习上也更能达到新高度。

”你很努力!”当孩子很用心去做好一件事情时，无论是家务还是其它事情，当孩子付出了努力，家长千万不要忽略了，要及时给予孩子肯定的眼神和话语，孩子心里美好的种子自然会生根发芽。

“尽管很困难，但你依然能坚持。”当孩子完成一项有难度的任务时，比如拖地，孩子小，要把地板拖干净有一定的难度，但如果孩子能坚持做完，那就可以这样表扬他，这是表扬他有毅力、有恒心。

夸奖要以积极向上为主导。鼓励与夸奖都是对孩子行为的正向评价，又稍微有所不同。夸奖重在结果，鼓励重在过程，是对孩子努力的过程及行为进行恰当的描述。这样的夸奖有明确的指向，而且极具激励性，孩子特别容易接受。

夸奖要选对时机。太多的夸奖会使孩子太过于自我感觉良好，认为自己处处优秀，某一天不夸奖了，就会很失落。我们夸奖的目的在于强化良好行为，通过赞扬让孩子理解行为的内在意义，逐渐获得成长的内在动机。

当孩子在专心做自己喜欢、感兴趣的事情时，根本没有必要去夸奖。否则会让孩子对夸奖形成依赖性，等夸奖一旦消失，原本的兴趣行为也就消失了。这样的夸奖，不利于孩子兴趣爱好的发展，也不利于帮助他们形成良好的自主感和主动感等个性品质。

夸奖要积极并且肯定，有些父母忙于自己的事情或是心情烦躁时，对孩子所做的事情给予随便的应付，敷衍孩子几句就了事了。这样容易对应该充分肯定的好行为表现冷漠，从而影响了孩子的积极性。

所以，父母夸孩子要做到不管在什么情况下，都要用一种积极的态度来仔细观察他们的表现，耐心倾听他们的讲述，并理解他们的思想活动，然后，再对应该肯定的言行进行充分的表扬。

不随时表扬孩子

表扬孩子，注意时机场合，不随时表扬孩子。这样，孩子对表扬熟视无睹，孩子会觉得爸爸妈妈的表扬没有多少价值可言，做什么都夸我嘛。这样的表扬有和没有没有多少差别。

不随意表扬

不随意夸奖孩子，要想使表扬的价值最大，就是让自己的夸奖最有效，注意不随意夸奖孩子，在孩子的自信心受到打击，或者孩子不够自信时，对孩子及时适度有效的夸奖是送给孩子最好的礼物。随意表扬孩子只会适得其反。

表扬和批评相结合。鼓励和惩罚并施

正面表扬和反面批评结合更有效，这一点家长们应该心知肚明。适当的批评比纯粹的表扬更有效。

表扬不要套用别人的，要有新意

不要永远都是，“你很棒!”“你很好!”之类滥用了无数遍的词语。每天换个新意的，孩子更喜欢这些真实又有新意的表扬。如“你的小眼睛真亮!”“你的声音真甜!”

整体性的表扬。就是对幼儿做出一种整体性的判断，强调他个人的能力，如“某某真聪明!”“某某真能干，加油!”“你真棒!”

强调过程的表扬。幼儿在完成某一任务或从事某一行为的过程中，对他所付出的努力程度或所运用的方法进行评价，强调他的努力。如“你真努力!”“你今天很认真，不错!”“这件事情你做得挺好，因为动了小脑筋!”

强调结果的表扬。即对幼儿某种行为的结果进行反馈和评价，强调他的成绩。如“全答对了，很好!”“今天你玩玩具的时候没有去争抢，真好!”“你今天吃饭很快很干净，不错哦。”

经常受到强调过程的表扬的宝宝逐渐理解到，某一行为并不等于对自己能力的全面肯定或否定，除了“完成”，自己所付出的努力程度或所运用的方法也是值得赞许的，哪怕是失败了。

他也不会觉得自己不够聪明，而会总结经验教训，下次做得更好些。这样，宝宝逐渐学会了直面困难，勇于克服，学会了不以成败论英雄，也学会了勇敢地承担失败。