如何培养学生善于提问的习惯

俗话说：“问是学之师，知之母。”在学习和生活中，即便是那些优秀的学生，也不一定什么事都比别人知道得多，也不一定什么都懂。不怕有问题，就怕没有发现问题。所以，我们应该带着问题学习，提高自己的思维能力。那么，如何培养学生善于提问的习惯呢？

爱因斯坦八岁时，从父亲那里得到一个罗盘，谁也没想到他竟然围绕罗盘一连串提出了二三十个问题。父母不能给他满意的答案，他就找到了一个从事技术工作的叔叔雅格来专门给他讲解。

湖北省武汉市有个超常儿童和爱因斯坦一样，也是带着“为什么”行走。她14岁时被武汉大学破格录取为少年预科班的学员。她能从别人习以为常的现象中找到问题。例如，她发现月亮有上下弦之别，就问：“月亮为何经常变形状？”她见家门、厂门、校门不一样，就问：“门为什么有许多样子？”她乘船时见船是铁制的却可在水中航行，就问：“船为什么不沉底？”她见关上电扇后叶片还在转，就问：“关了电扇为什么它还转一会儿？”太多太多的“为什么”，就这样将她引领进了思维的王国。由此可见，养成良好的提问习惯，凡事多问个“Why”（为什么）、“How”（怎么样），即使是一件貌似平常的小事，你也有可能有新的发现！

1.敢问会问

在现实的学习生活中，有不少学生明明有问题却不敢问。他们之所以这样是因为怕老师和同学们嘲笑自己。其实，这种担心是没有必要的。经过深思熟虑后，再去拿着问题请教别人，那么所提出的问题就会有一定的深度，别人不但不会看不起你，反而会对你另眼相待。

大胆地向老师、同学、家长请教，向一切在这个问题上比自己强的人请教吧。很多时候，我们都能从他们那里得到看问题的新角度。另外还要会问。什么叫会问呢？首先，要在独立钻研的基础上发问。敢问不等于依赖。不能一发现问题就去问别人，这是没有意义的。提问时，不要问类似“如何做这道题”这样的问题，如此提问能使你得到习题答案，但对你理解这个问题没有什么帮助。好的提问应当是“我解这道题的方法对吗？还有没有什么别的方法？”这样提问会使你得到进步，使你能够举一反三。

2.学会追问

学问学问，勤学好问，好问别人，更要问自己，要一个问题接着一个问题，一直追问下去。事实上，追问会引导我们一步步地取得进步。

例如，牛顿由砸在头上的一个苹果，发出了一连串的追问：为什么只看见苹果落地，不见地球向苹果飞去呢？可不可以把天上的月亮看作一个很大的苹果呢？在解决了一个个的问题之后，牛顿发现了伟大的万有引力定律这一宇宙间普遍的规律，是不是很神奇？

别怕问问题，学问，学问，会问才能学好。勇敢地做个“问题”猎手吧，这会让你变得越来越聪明！