俄语标点符号使用方法

在俄语人的日常工作生活中，标点符号的使用是否正确通常会被看作无关痛痒。以下是小编为大家整理的俄语标点符号使用方法，希望对大家有帮助。

1.汉语的句号为“。”，俄语的句号为“.” 这一点很简单。

2.在同等成分之间，如果不用连接词连接，汉语使用顿号“、”，俄语则使用“,”号。

例如：

На столе лежала провизия：хлеб, мясо, соль, овощи.

桌子上放着食物：面包、肉、盐、蔬菜。

В клубе, наулицах, в парках, - везде сегодня было много народу.

今天，在俱乐部里、大街上、公园里到处都有很多人。

在同等成分之间，汉语也可用“，”号。例如：鸟儿到处都有：在花园里，菜园里，打谷场上，街上。

3.在信函的称呼语后面，俄语常用逗号、感叹号或句号，而汉语则常用冒号。

这一点是值得强调的。俄语里如在称呼后用逗号，则信函正文应用小写字母开始，如称呼后用感叹号，则正文是另一句话，要用大写字母开始，试比较作两封书信的开头，这里用了不同的标点：

4.汉语的省略号为“ …… ”，而俄语的省略号为“ … ”。

如：

А лес всё пел свою мрачную песню, и гром гремел и лил дождь…

森林老是唱着忧郁的歌，雷声轰鸣，大雨如注......

5.汉语的引号为“ “××”及‘××’”，俄语的引号为“《××》”或“，，×ד ”

例如：

В.И. Ленин утверждал, что《язык есть важнейшее средство человеческого общения》.

弗•伊•列宁肯定地说：“语言是人类最重要的交际工具。”

Ⅰ 俄语的引号、书名号、标题号都可以用 «» ，这和汉语有所不同，汉语里引号和书名号是有严格的区分的。

Ⅱ 俄语破折号的用途比汉语破折号广泛得多，表示的意义也十分复杂。常见的用法如下：

1)主谓之间，谓语是格名词，同时又没有系词，要用破折号：

Отец мой — учитель. 我的父亲是一名教师。

Дважды два — четыре. 2的两倍是4。

2)表语之前有 это, значит, вот, это есть 时用破折号：

Дети — это наше будущее. 孩子是我们的未来。

Сказать — значит сделать. 说了就要去做。

3)主语用名词一格，谓语用动词不定式，或主语、谓语均用动词不定式表示，中间要用破折号：

Жизнь прожить — не поле перейти. 过完一生可不像走过田野那么容易。

Служить народу — великое счастье. 为人名服务是极大的幸福。

4)两三个句子并连，后面的句子中省略前面句子中的某一成分，在省略的地方加破折号：

Петя пошёл в кино, а Вася — домой. (破折号相当于省略的 пошёл)

Все тела состоят из веществ. Например, стакан — из стекла, ножницы — из стали, мяч — из резины. (破折号相当于省略的 состоит)

1、呛水法

准备上一暖壶水，在嘴里含上一小口，微仰头，振动喉咙，利用水的力量吹动舌头。我也试了好几杯水，先不说被呛到的感觉，单是发出来的音就不太正宗，掺杂着呼呼的杂音。个人感觉不是修练上乘颤舌音的最好的修练法门。但也有好多妖孽们是这种方法学成的，对这些前辈们，我表示真心的佩服。

2、模仿法

模仿摩托车启动时“得儿~~~~~~~~~”的声音，用这种方法很容易就能推动舌头。我最开始练的时候，因为想着是摩托车启动，那启动时力道肯定不得少啊，所以每次都“得儿~~~~~”的惊天动地的。提醒刚练习的童鞋们如果选这种方法，声音适中就行了，不然会遭遇宿舍人们围殴的。同学们如果勤奋一点，走路“得儿~~~~”吃饭“得儿~~~~”睡学“得儿~~~~~~~”，两三天后你就会惊喜的发现，“得儿~~~”越来越溜，随时都可以轻松的“得儿~~~~”上一嗓子。我练完这种方法后，感觉虽然能快启的推动舌头，但想去掉前面的“得”，直接利用喉咙吹出的气流吹动舌头，发出颤音“儿~~”还是很困难。推荐初学俄语且未找到р发音窍门的同学用一用，因为此方法易上手，较短的时候里就可以体会到舌头在嘴里颤动的感觉。

3、音节法

тра-тра-ра,тро-тро-ро,тру-тру-ру,трэ-трэ-рэ,тры-тры-ры,ра-ру-рэ-ры，这是大学俄语课本里例出的关于р的音节，跟着老师或者录音不停的读，一开始读错或者读得不好也没关系。在读的过程中不断体会从тра变化到ра的感觉，直到找到利用“模仿法”体会到的舌头在嘴里颤动起来的那种感觉。加上т音对推动舌头帮助很大，初学者直接发ра却很困难，而这种从тра到ра的音节朗读法，可以不断引导学习者去体会两种之间区别。我本人在学习中，就是在不停的发音朗读中，偶然捕捉到一次发音感觉，然后引导自己不断向这个感觉上靠，不断的练习才得以把这个感觉固定下来。

4、吹气法

口微张开，深吸一口气，同时舌头翘起，贴近但不要挨着上齿龈，然后从喉咙轻轻的、慢慢的呼出这口气。如此反复多次后，就能感觉到舌头在这股气流下轻轻的颤抖。(初学者可以躺在床上，让舌头处于完全放松的状态下，想像自己进入美梦后发出那种轻柔鼾声的感觉)。找到感觉以后，就可以根据自己的需要加大，加快气流量。当能依靠喉咙的气流轻松自如的吹动舌头后，再加上喉咙的振动，很容易就能发出正宗的р音了。这种方法，练习的时候没有以上几种方法动静那么大，方便练习者随时随地练习，练习中也没有如何去掉“得”“т”的后顾之忧，是练习р音的正宗法门。像所有传说中的武学秘籍一样，这种正宗法门在开始会很困难，你可能会发现舌头根本动不起来。但不要灰心，多多练习，一定会成功。而且一旦成功了，想忘记都很困难呀。

一、语音学习为语法打基础，做铺垫。

字母是学生们要学的第一项俄语知识，按照常理，教师要按书中给出的字母顺序去教授发音和拼读，而我教授字母时，尤其是无音字母，一定是按照这样的顺序：即а –я у –ю ы—и о—ё э—е。特别是前三对а –я у –ю ы—и这六个字母，一定要以这样的顺序去学习，同时要特别注意强调每一对对应关系，实行先入为主的原则，为以后的语法学习，设下第一处伏笔。

二、词汇学习为语法创造条件，布机关。

词汇的学习对于语法的学习很有帮助，在学习单词之后，教师要带领学生把单词一一分类，进行整理，以名词教学为例，把学过的词按性、数分类：1)ученик музей словарь дядя(папа) 2) сумка газета тётя дверь фамилия 3) окно поле упражнение имя等。等到学习语法名词的性时，可以告诉学生第一组词是阳性名词，学生可以很容易找出阳性所有词尾，第二组是阴性名词，第三组是中性名词。

三、句式学习多提示留悬念

在新版俄语教材中，有很多句式，在没有讲授语法的前提下，整体给出句子，例如：Здесь я учусь.(учусь是动词учиться的变位,是第二变位法) Они учатся.(учатся是учиться они人称的变位) У него есть брат.(у 是要求第二格的前置词)。教师的提示可能是学生记忆不十分深刻，但是学生头脑中会有印象，学习相关语法时，再拿出这些句子。学生会有似曾相识的感受，会降低教学难度。

四、语法学习破译的奥秘

俄语语法看似难以理解，实际是有律可循，这好像一件毛衣，找到一根线头，其余轻而易举便开了。 名词的变格，首先要回忆语言知识中的а –я у –ю ы—и的对应，除此之外，名词的每一个格都要按下列顺序：阳性：辅音，–й 　–ь，阴性–а –я –ь　–ия ，中性　–о 　–е –ие –мя，下面破译俄语语法名词的变格。