上课方式

面授

上课校区

招生对象

5-16岁青少年

课程目标

科学提升注意力，告别上课走神，改善拖拉、好动。

课程详情

授课机构

教学点

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学员评论

根据调查，大多数的孩子智商都是差不多的，只有极少数的孩子智商是天才，也只有极少数的孩子智商是弱智，那为何在100个孩子当中，成绩怎么悬殊那么大呢？主要的原因就是注意力不集中，上课没有听进去。

你的孩子是否有这些行为？

上课不听
上课“不带耳朵”，老师提问孩子经常是一问三不知？
忘记任务
老师、家长布置的任务经常忘记而完不成，不认真？
难记住知识
生字写了很多遍，课文背了很多遍了可是还是记不住？

北京金博注意力课程内容

脑波反馈认知功能心理辅导

Brain wave feedback

脑波反馈训练

此阶段是指通过脑电反馈仪捕捉大脑皮层各区的脑波活动节律，基于视听觉方式反馈给学员，通过训练师的分析引导，帮助学员更好的调节和规范自己的大脑，通过学习如何控制自己的脑波活动，达到摆脱注意力不集中、多动冲动等困扰，同时提高大脑各项功能如休息力，注意力，集中力，记忆力，创造力等能力。
课程目标：提高学习效率提高自主管理能力，减少对外界干预的依赖。
解决：走神、多动、冲动、作业拖拉等问题。

Cognitive function

认知功能训练

5+5+1能力训练，以“注意力商”测量为基础，分析视觉通道与听觉通道的信息采集与整合能力，综合评估听、说、读、写、算，五大认知功能的脑处理功能，训练并提高：处理灵敏度、速度、准确性、稳定性、宽度等五大能力。同时以此为基础训练记忆力，提高工作记忆与长期能力，为孩子学习能力的提高奠定重要的基础。
课程目标：改善作业准确率，提高视听通道的敏锐度和稳定性，会做的要做对、能做对。
解决：作业马虎、读错抄错、丢字落字等高错误率问题。

Psychological counselling

心理辅导

此阶段的心理辅导以沙盘训练的形式进行，让不喜欢敞开心扉的孩子（不懂得如何表达自己的孩子）“说”出心里话。通过游戏的方式，无声的表述孩子的内心世界，代替了人对思想输出的局限性。同时沙盘训练也是针对青少年心理健康教育的一种有效方法，能够在培养自信与人格、发展想象力和创造力等方面发挥积极的作用。
课程目标：纠正消极心理，建立家长和孩子的沟通桥梁，培养对自我改善的强烈愿望。
解决：因挫败感和被边缘化产生的自卑心理。

注意力的重要性

“注意”，是人们熟悉的一种心理现象，通常称“专心”。小孩子在听广播、看电视卡通片时，会聚精会神，而对周围的人和事会听而不闻、视而不见，这就是注意力。良好的注意力，是孩子正规学习之前的必备条件之一，能够使孩子上学后学习专心。若忽视了对孩子注意力的培养，孩子上小学后，可能会很难适应正规学习，表现在上课不专心，做作业不认真，影响学习成绩的提高。

金博的这些优势，值得选择

多面测评

完善的测评体系，3项测量工具，对注意力十项因子逐一评价精准分析找差距。

专利科技

采用脑波反馈技术，强化自律神经系统的稳定性，建立律动能力稳定的生理学基础。

经典训练

13册注意力全能训练教材，25大训练模块，200个训练项目，看得准、听得清、做得快。

金博名师，亲自指点训练

韩雪萍

澳大利亚新南威尔士大学心理学学士；澳大利亚应用心理学学院心理咨询硕士；欧洲生物反馈协会(BFE)会员；澳大利亚新南威尔士州心理咨询师协会高级会员。
研究方向：儿童发展心理学，儿童发展水平评估、神经反馈、情绪矫正、艺术治疗。
专业背景：从事儿童心理教育10余年；国家劳动和社会保障部---国家二级心理咨询师；欧洲生物反馈协会EFT情绪释放治疗师。

朱海菲

北京大学心理学学士；中国科学院心理研究所研究生；欧洲生物反馈协会(BFE)会员；中国心理卫生协会会员；北京心理卫生协会会员。
研究方向：儿童认知心理；认知心理学、工作记忆、沙盘治疗、视听觉注意力系统。
专业背景：从事儿童心理教育10余年；国家劳动和社会保障部-国家二级心理咨询师；中国科学院心理研究所-心理资本优化指导师。

怎么提高孩子的注意力

结合孩子的兴趣培养注意力：兴趣是一个好老师，不管谁在做自己感兴趣的事情时，总会很投入、很专心，孩子也是如此。所以给孩子做多一些他自己感兴趣的事。
让孩子明确目的，自觉提高注意力：孩子对活动的目的意义理解得越深刻，完成任务的愿望就越强烈，在活动过程中，专注力就越集中，专注力维持的时间也就越长。例如：一个平时写字总是拖拖拉拉、漫不经心的孩子，如果你许诺他认真写字，按时完成任务之后就送一件他一直想得到的礼物，他一定会放下心来，集中注意力认真地写字。

好的环境是安心学习的保障