上海儿童礼仪培训班

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上课时段
全日制,晚班,周末班
上课方式

面授

上课校区

7个

招生对象

12-20岁青少年;准备出国留学人员

课程目标

从小教孩子礼仪,孩子就能在人际交往中从从容容,建立正确的自我形象

课程详情
授课机构
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学员评论
上海环球少儿礼仪辅导
礼仪是人们在社会交往活动中,为了相互尊重,在仪容、仪表、仪态、仪式、言谈举止等方面约定俗成的,共同认可的行为规范 。礼仪是对礼节、礼貌、仪态和仪式的统称。礼仪是人们约定俗成的,对人,对己,对鬼神,对大自然,表示尊重、敬畏和祈求等思想意识的,各种惯用形式和行为规范。这里的惯用形式包括礼节和仪式,礼节一般是个人性的,并且不需要借助其他物品就可以完成的形式,譬如磕头、鞠躬、拱手、问候等。
01 上海环球少儿礼仪课程

  • 第一讲 《少儿国学礼仪个人礼仪篇》
    一、我们为什么要学习少儿国学礼仪?
    1.“教育”的本质
    2. 少儿国学礼仪的学习目标
    3. 少儿国学礼仪的教学特色
    二、少儿国学礼仪个人礼仪篇之仪容礼
    1.《弟子规》精句精彩解读
    2.少儿卫生礼仪口诀
    3.礼乐典故:一屋不扫何以扫天下
    三、少儿国学礼仪个人礼仪篇之仪表礼
    1.课堂活动——画图讨论
    2.仪表检查操
    3.《弟子规》精句延伸应用
    4.礼乐典故:王安石不喜欢洗澡的轶事
  • 第二讲 《少儿国学礼仪家庭礼仪篇》
    一、家庭孝亲礼
    1.“孝”字由来
    2.《游子吟》手语歌
    3.《西蒙的三句话》
    4.知识新解——对“孝”的重新认识
    二、家庭用餐礼
    1.餐桌情景剧
    2.用餐礼仪的“三会”
    3.用餐礼的古礼今用
    4. 端碗的正确知识
    5.夫礼之初,始诸饮食—《礼记•礼运》
  • 第三讲 《少儿国学礼仪个人礼仪篇2》
    一、让孩子爱上手中的筷子——用筷礼
    1.筷子的由来与传说
    2.筷子的使用方法
    3.用筷的忌讳
    4.筷子与中国文化的关系
    二、 如何让孩子尊长敬师——敬师礼
    1. 礼乐典故:曾子避席
    2. 什么是“敬”?
    3. 敬师礼的鞠躬动作
    4. 鞠躬的来源
    鞠躬礼的故事——致敬不分时日
  • 第四讲 《少儿国学礼仪公共礼仪篇》
    一、少儿公共场合常见的不文明言行举止?
    二、常见排队礼如何做?
    1.养成排队的意识
    2. 排队儿歌
    3.“规则”意识
    三、常见乘车礼如何做?
    1.课堂活动:搭车小游戏
    2. 乘车礼口诀
    3. 《礼记》经典
    4. 公共交通工具的注意
  • 第五讲 《少儿国学礼仪社交礼仪篇》
    一、少儿常见问候礼仪知多少?
    二、点头挥手礼仪
    1.点头礼口诀
    2.挥手礼口诀
    3.经典原文
    三、握手礼
    1.握手的场合、时机
    2.握手歌
    3.握手的四忌
    4.握手的由来
  • 第六讲 《少儿国学古礼传承篇》
    一、敬语与谦词
    1.常礼举要——称呼篇
    2.敬语的沿用
    3.现代文明敬语
    4、“ 雅言儿歌“谁背的快
    二、拱手礼
    1.拱手礼的特色
    2.拱手礼与抱拳礼
    3.经典原文
    4.拱手礼的使用场景
  • 第七讲 《纠正儿童不良体态》
    1.认识正确体态
    2.九点一线的站姿
    3.头部、颈部训练
    4.肩部训练
    5.背部训练
    6.腿部训练
  • 第八讲 《儿童日常优雅体态》
    一:儿童日常优雅体态
    1.自然站姿
    2.标准站姿
    3.标准坐姿
    4.优雅蹲姿
    5引导手位
    6少先队队礼
  • 第九讲 《行走的魅力》
    1.平衡力训练
    2.协调性训练
    3.摆臂训练
    4.膝盖训练
    5.步态中的禁忌
    6.步态训练
  • 第十讲 《让我们的孩子高贵起来》
    1、我为什么要做儿童礼仪
    2、为什么说这个时代是学礼仪的最佳时机
    3、中国孩子为什么要学礼仪
    4、儿童礼仪学什么?
    5、儿童礼仪与成人礼仪的区别
    6、如何区分不礼貌行为和偏差行为
    7、不同性格的孩子不一样的调教
    8、如何教孩子礼仪
    9、儿童礼仪与通识教育
    10、做个世界小公民
  • 第十一讲 《不一样的孩子不一样的调教》
    1、不同性格色彩的不同特质
    2、不同性格的孩子在礼仪上的不同表现
    3、不同性格的孩子都源于什么样的家庭背景
    4、如何用不同的方法调教不同性格的孩子
  • 第十二讲 《因礼仪而引发的家庭矛盾和解决方法》
    1、孩子不收拾房间,妈妈一直在指责孩子
    2、孩子吃饭时没有吃相,好吃的菜放到自己面前,妈妈指责孩子,奶奶护着孩子,婆媳发生争执,爸爸不知所措,爷爷出面解决
    3、孩子用水枪滋到邻居,邻居告状,孩子父母于邻居发生争执
    4、老师找家长说孩子撒谎,父亲不分青红皂白打了孩子
    5、分析人物关系心理动因及解决方法
  • 第十三讲 《世界各国的礼仪风俗和禁忌》
    1、美国礼仪风俗和禁忌
    2、日本礼仪风俗和禁忌
    3、英国礼仪风俗和禁忌
    4、俄罗斯礼仪风俗和禁忌
    5、德国礼仪风俗和禁忌
    6、法国礼仪风俗和禁忌
    7、中国礼仪风俗和禁忌
  • 第十四讲 《儿童礼仪夏令营里的真实案例》
    1、你怎么可以吃四片西瓜(用餐礼仪)
    2、我爷爷又老又丑我为什么要尊重他(家庭礼仪)
    3、今天我们来上一节“爱情课”(同学礼仪)
    4、难道男生就该被女生打吗?(小绅士礼仪)
    5、我帮助了它,可是我却失去了机会(校园礼仪)
  • 第十五讲 《当代好老师————有“备”而来 儿礼课认知篇》
    一、有“备”而来,儿童礼仪课认知篇 :
    1、少儿礼仪TTT授课技巧能力的三维度“ASK”
    2、VS传统课堂与理想课堂,开发好课堂
    3、学生的四类主型及因材施教
    4、少儿礼仪课程设计模型: 备 试 重 延;少儿礼仪课程呈现模型: 激 引 主 示
    二、蕴育“礼”想 爱为明天,教师素养篇:
    1、儿礼授课技巧课程的目标设定
    2、儿礼师应具备的师品仪行“九宫格”
    好老师 :爱专佳,学诚细,合情趣
  • 第十六讲 《好孩子——与孩子建立良好连接 是成功教育的基础》
    1、 不同时期儿童在儿礼课中认知学习的特点及儿童心理学
    A: “幼儿期”认知发展:(前运算阶段) 好奇,好动 ,好玩
    B: “小学儿童”年期认知发展:(具体运算阶段) 激励,规范,学习
    C: “中学青少年“期认知发展:(形式运算阶段)自我,真诚,独立
    2、幼儿期、儿童期主导性互动活动的设计:Game classroom 的“2C”、“6A”,丰富课堂的互动性
    3、激发学习的原动力,提高学生的乐学:直通儿礼课堂游戏设计的“6”KE
  • 第十七讲 《好教育篇——精彩演绎无极限》
    “好教育”——教师授课的表现是成功教育的重点∶
    1、高级感十足的肢体语言和无声姿态语的运用
    2、魅力课堂语言的技巧
    3、驾驭课堂的教具设计
    4、课堂形式的艺术价值
  • 第十八讲 《好课堂篇 —— 精雕细琢完整设计》
    1、课程开场四部曲及自我介绍的五形式
    2、儿童课设计的十二个要素教案的编写步骤,完整儿礼课的呈现
    A教学目标纷呈
    B教学目标用词
    C目标撰写技巧
    D重点分析,难点分解
    E课堂准备细节
  • 第十九讲 《实现精彩教学的五个步骤》
    1、导入新课三要素
    2、讲授新课需要注意的三个方面
    3、巩固练习有效果的三点要领
    4、归纳总结小技巧
    5、延伸课安排需要的目标性
    案例分析及运用:
    儿礼设计模型“备 试 重 延”
    儿礼呈现模型“激 引 主 示”
    实现具有“高级感“儿礼课不可缺少的秘籍
  • 第二十讲 《好朋友篇——引燃思维 点燃课堂 繁花似锦》
    一、课堂突发事件的应急处理及思考
    1、转“动”为安,排除动干扰
    2、化解学生课堂情绪化
    3、裁判员又是“幽默的演员”
    4、以点提面,及时转化注意力
    5、平静自然,转化,完整授课
    二、开展少儿礼仪事业,如何运营设计与推广?
    制定少儿礼仪教学体系
    明确目标 制定措施
    检查过程 及时纠偏
    总汇备案 360度招生策略
    最系统:根据心智营销理论,五大系统,八大战术

02 少儿礼仪课程适合哪些人?

少儿礼仪适合对象
01

希望自己的孩子将来彬彬有礼的父母

02

幼儿园、小学教师、市场职业礼仪培训师

03

中小学教育者、对儿童礼仪感兴趣的所有人士


幼儿礼仪教育的好处有哪些?

幼儿礼仪教育的好处有哪些?礼仪是社会交往的润滑剂和黏合剂,会使不同群体之间相互敬重、相互理解、求同存异、和谐相处。促进幼儿身心和谐发展,情绪对孩子的身体生长发育是为重要的影响的,当孩子在幼儿园的生活、学习中,有烦心事时可以和老师或是小朋友倾诉、分享,那么孩子就会始终保持一种正态的心理状况,这种正态的心理状况会促进幼儿身心的和谐发展。通过礼仪教育,幼儿能做到知礼、达礼、崇礼、用礼,塑造出全新的自我,它能够充分培养幼儿的审美能力。


03 特色与您同在,环球与您共行

  • 课程特色

    报名学习少儿礼仪
    课程特色之处

    课程特色
  • 多次指导
    多次指导

    多位业内名师联袂授课,确保效果

    1
  • ****
    终身保障

    学员可微课分享,专业老师点评

    2
  • 可以复训
    可以复训

    一次学习,多次复训,终身学习

    3
  • 证书认可
    证书认可

    国内国际双认证,行业普遍认可

    4
  • 推荐授课
    推荐授课

    好的学员成为机构签约讲师

    5
  • 效果**
    效果保障

    线上线下教学,确保轻松通关拿证

    6
  • 选择环球 成就未来

    你的未来超乎你的想象


04 用心教学辅导,值得放心

**享受
V
终身享受

一次投入终身享受复训,终身可以升级知识

线上线下教学
V
线上线下教学

环球礼仪会线上线下公益微课500+节学习固化

全程辅助指导
V
全程辅助指导

全程辅助指导您开展礼仪市场运作,授权头衔


少儿文明礼仪教育重要性?

少儿文明礼仪教育重要性?礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则。它是德育的一个重要组成部分是道德修养的外在体现,是一个国家文明的标志,我们这个古老而又文明的中国,俗有“礼仪之邦”美称。自古就有“不学礼,无以立”的说法。现在好多家长都忽视了这一点。再看看现在教育出来的孩子都存在着很多的问题,比如:傲慢,自私,没礼貌,贪心,懒惰,脾气大?这是结果,原因在哪呢?我想很多家长都没有考虑过这个问题,我们只有知道原因才能对症下药。现在的孩子,一个个都是小公主,小皇帝,家长都把他们服侍的好好的,以至于他们根本就不知道什么是礼仪,礼貌。在公共场所和日常生活中,我们不难发现乱扔垃圾、说脏话、不会文明接打电话、公关接待中的失礼现象。所以,礼仪教育迫在眉睫。不仅老师要教,在家,家长也要时时抓住生活中的细小的事情,给幼儿进行随机的教育。


05 经验丰富讲师坐镇教学

  • **刘碧瑛 导师 刘碧瑛

    环球礼仪培训中心培训师;国际注册礼仪培训师;教育部CAEA认证礼仪培训师;《少儿国学礼仪》版权课程 创始人;国家注册校园礼仪文化推广大师;国学礼仪辅导教师

  • 张晶晶 导师 张晶晶

    环球礼仪培训中心形象管理培训导师;儿童礼仪教育教师;中国女性形象工程特聘礼仪讲师;上海交通大学特聘礼仪讲师;中国礼仪培训联盟形象管理师;国家注册国际形象设计师

  • **崔静静 导师 崔静静

    环球礼仪培训中心培训师;国际注册礼仪培训师;中国幼教网儿童教育特约专家;青少年教育教学研究院学前教育委员会理事成员;SDTV少儿频道“辣妈驾到”亲子 育儿专家团成员

  • **邵珊 导师 邵珊

    环球礼仪培训中心培训师;环球少儿礼学委员会 委员;环球礼仪培训中心少儿培训师;儿童早期教育指导师;知名家庭教育专家;中西方儿童礼仪素养教育者;英国CPD认证礼仪指导师


授课机构

4.7分
连锁
认证 5 年

成立:2013年

国际高级少儿礼仪师培训、国际高级注册礼仪培训师培训、国家高级优雅仪态形体培训师培训、国家高级政务礼仪指导师培训

教学点

(7)
上海市闵行区恒南路688号
长沙市开福区湘江中路589号
西安市雁塔区高新技术产业开发区科技路37号
昆明市五华区三市街6号
重庆市北碚区双元大道198号

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学员评论

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*朋儒
*朋儒
4.8
在这里学到的不仅是面貌维度的教育,更多是心灵的陶冶。每一堂课都能让我收获新鲜感,激发无限想象力。这个地方可以给我提供一个舞台,让我尽情展示自己的才华和能力。

来自第三方

*晓禧
*晓禧
4.8
学习过程中,课程的时间分配合理,学习方式新颖有趣,深入浅出易于理解。讲师讲解清晰明了,教学经验丰富,能够激发学员的学习兴趣和积极性。

来自第三方

*昭帝
*昭帝
4.8
这家培训机构的教师非常专业且友好,让我感到非常舒适和自信。课程内容丰富有趣,培养了我的自我管理和团队合作能力。他们注重培养学员的独立思考和批判性思维,帮助我成长为一个优秀的专业人士。

来自第三方

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商务礼仪培训、服务礼仪培训、政务礼仪培训、接待礼仪培训、社交礼仪培训

相关知识

课程特色

1. 专业导师:资深礼仪专家授课,零距离指导。

2. 课程丰富:涵盖社交、仪容仪表、语言表达、餐桌礼仪等内容,全面提升孩子们的礼仪素养。

3. 活动互动:通过互动游戏、角色扮演等方式,激发孩子们的学习兴趣和参与度。

课程目标

1. 培养孩子们良好的社交技能,让孩子们在人际交往中更加自信从容。

2. 培养孩子们合适的言行举止,让孩子们具有优雅、自信、礼貌的良好习惯。

3. 提升孩子们的形象气质,让孩子们展现自己的最佳魅力。

学习对象

适合6-12岁的儿童,旨在为青少年礼仪教育的开发者、学习者或推广工作人员提供规范的课程教学和培训服务。

课程内容

1. 社交礼仪:学习如何面对老师、同学、长辈、陌生人等人群,以及如何进行礼貌地问候、告别等。

2. 仪表仪容:学习如何穿着体面、打扮得体,给人留下良好的第一印象。

3. 语言表达:学习如何使用恰当的语言表达,尊重他人、保持礼貌。

4. 餐桌礼仪:学习如何使用餐具、吃饭的姿势以及交谈礼仪等。

学习时长

课程时长为3个月,每周上课1次,每次为2小时。

收费范围

咨询课程时可获得详细收费信息。在此提供信息仅供参考,实际价格以到校咨询为准。

学习收获

学习本课程后,学员可以全面提升自身的礼仪素养,增强自信心和社交技能,为未来的学习和事业打下坚实的礼仪基础。

结语

以上信息仅供参考,实际情况以到校咨询为准。可联系在线客服,预约免费体验课。不同领域的职场应用需要针对性的培训,选择合适的培训班能够事半功倍,成为你职场成功的助力。

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