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一、我们为什么要学习少儿国学礼仪? |
1.“教育”的本质 2. 少儿国学礼仪的学习目标 3. 少儿国学礼仪的教学特色 |
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二、少儿国学礼仪个人礼仪篇之仪容礼 |
1.《弟子规》精句精彩解读 2.少儿卫生礼仪口诀 3.礼乐典故:一屋不扫何以扫天下 |
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三、少儿国学礼仪个人礼仪篇之仪表礼 |
1.课堂活动——画图讨论 2.仪表检查操 3.《弟子规》精句延伸应用 4.礼乐典故:王安石不喜欢洗澡的轶事 |
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一、家庭孝亲礼 |
1.“孝”字由来 2.《游子吟》手语歌 3.《西蒙的三句话》 4.知识新解——对“孝”的重新认识 |
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二、家庭用餐礼 |
1.餐桌情景剧 2.用餐礼仪的“三会” 3.用餐礼的古礼今用 4. 端碗的正确知识 5.夫礼之初,始诸饮食—《礼记•礼运》 |
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一、让孩子爱上手中的筷子——用筷礼 |
1.筷子的由来与传说 2.筷子的使用方法 3.用筷的忌讳 4.筷子与中国文化的关系 |
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二、 如何让孩子尊长敬师——敬师礼 |
1. 礼乐典故:曾子避席 2. 什么是“敬”? 3. 敬师礼的鞠躬动作 4. 鞠躬的来源 鞠躬礼的故事——致敬不分时日 |
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一、少儿公共场合常见的不文明言行举止? 二、常见排队礼如何做? |
1.养成排队的意识 2. 排队儿歌 3.“规则”意识 |
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三、常见乘车礼如何做? |
1.课堂活动:搭车小游戏 2. 乘车礼口诀 3. 《礼记》经典 4. 公共交通工具的注意 |
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一、少儿常见问候礼仪知多少? 二、点头挥手礼仪 |
1.点头礼口诀 2.挥手礼口诀 3.经典原文 |
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三、握手礼 |
1.握手的场合、时机 2.握手歌 3.握手的四忌 4.握手的由来 |
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一、敬语与谦词 |
1.常礼举要——称呼篇 2.敬语的沿用 3.现代文明敬语 4、“ 雅言儿歌“谁背的快 |
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二、拱手礼 |
1.拱手礼的特色 2.拱手礼与抱拳礼 3.经典原文 4.拱手礼的使用场景 |
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1.认识正确体态 2.九点一线的站姿 3.头部、颈部训练 4.肩部训练 5.背部训练 6.腿部训练 |
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儿童日常优雅体态 |
1.自然站姿 2.标准站姿 3.标准坐姿 4.优雅蹲姿 5引导手位 6少先队队礼 |
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1.平衡力训练 2.协调性训练 3.摆臂训练 4.膝盖训练 5.步态中的禁忌 6.步态训练 |
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1、我为什么要做儿童礼仪 2、为什么说这个时代是学礼仪的最佳时机 3、中国孩子为什么要学礼仪 4、儿童礼仪学什么? 5、儿童礼仪与成人礼仪的区别 6、如何区分不礼貌行为和偏差行为 7、不同性格的孩子不一样的调教 8、如何教孩子礼仪 9、儿童礼仪与通识教育 10、做个世界小公民 |
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1、不同性格色彩的不同特质 2、不同性格的孩子在礼仪上的不同表现 3、不同性格的孩子都源于什么样的家庭背景 4、如何用不同的方法调教不同性格的孩子 |
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1、孩子不收拾房间,妈妈一直在指责孩子 2、孩子吃饭时没有吃相,好吃的菜放到自己面前,妈妈指责孩子,奶奶护着孩子,婆媳发生争执,爸爸不知所措,爷爷出面解决 3、孩子用水枪滋到邻居,邻居告状,孩子父母于邻居发生争执 4、老师找家长说孩子撒谎,父亲不分青红皂白打了孩子 5、分析人物关系心理动因及解决方法 |
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1、美国礼仪风俗和禁忌 2、日本礼仪风俗和禁忌 3、英国礼仪风俗和禁忌 4、俄罗斯礼仪风俗和禁忌 5、德国礼仪风俗和禁忌 6、法国礼仪风俗和禁忌 7、中国礼仪风俗和禁忌 |
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1、你怎么可以吃四片西瓜(用餐礼仪) 2、我爷爷又老又丑我为什么要尊重他(家庭礼仪) 3、今天我们来上一节“爱情课”(同学礼仪) 4、难道男生就该被女生打吗?(小绅士礼仪) 5、我帮助了它,可是我却失去了机会(校园礼仪) |
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一、有“备”而来,儿童礼仪课认知篇 : |
1、少儿礼仪TTT授课技巧能力的三维度“ASK” 2、VS传统课堂与理想课堂,开发好课堂 3、学生的四类主型及因材施教 4、少儿礼仪课程设计模型: 备 试 重 延 少儿礼仪课程呈现模型: 激 引 主 示 |
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二、蕴育“礼”想 爱为明天,教师素养篇: |
1、儿礼授课技巧课程的目标设定 2、儿礼师应具备的师品仪行“九宫格” 好老师 :爱专佳,学诚细,合情趣 |
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1、 不同时期儿童在儿礼课中认知学习的特点及儿童心理学 A: “幼儿期”认知发展:(前运算阶段) 好奇,好动 ,好玩 B: “小学儿童”年期认知发展:(具体运算阶段) 激励,规范,学习 C: “中学青少年“期认知发展:(形式运算阶段)自我,真诚,独立 2、幼儿期、儿童期主导性互动活动的设计: Game classroom 的“2C”、“6A”,丰富课堂的互动性 3、激发学习的原动力,提高学生的乐学: 直通儿礼课堂游戏设计的“6”KE |
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“好教育”——教师授课的表现是成功教育的重点∶ 1、高级感十足的肢体语言和无声姿态语的运用 2、魅力课堂语言的技巧 3、驾驭课堂的教具设计 4、课堂形式的艺术价值 |
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1、课程开场四部曲及自我介绍的五形式 2、儿童课设计的十二个要素教案的编写步骤,完整儿礼课的呈现 A教学目标纷呈 B教学目标用词 C目标撰写技巧 D重点分析,难点分解 E课堂准备细节 |
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1、导入新课三要素 2、讲授新课需要注意的三个方面 3、巩固练习有效果的三点要领 4、归纳总结小技巧 5、延伸课安排需要的目标性 案例分析及运用: 儿礼设计模型“备 试 重 延” 儿礼呈现模型“激 引 主 示” 实现具有“高级感“儿礼课不可缺少的秘籍 |
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一、课堂突发事件的应急处理及思考 |
1、转“动”为安,排除动干扰 2、化解学生课堂情绪化 3、裁判员又是“幽默的演员” 4、以点提面,及时转化注意力 5、平静自然,转化,完整授课 |
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二、开展少儿礼仪事业,如何运营设计与推广? |
制定少儿礼仪教学体系 明确目标 制定措施 检查过程 及时纠偏 总汇备案 360度招生策略: 最系统:根据心智营销理论,五大系统,八大战术 |
希望系统地学习儿童国礼、培养出彬彬有礼的孩子
有志于做儿童礼仪教育与礼仪文化传播的各界人士
有利于幼儿的专注力、秩序感的培养:安静、有序的学习环境是孩子学习的基本保障。如果每个孩子学习礼仪。形成了良好的行为习惯,那么当他想介入别人的工作的时候就会有礼貌的征求别人意见。心理学家约翰戈特曼的研究也显示,那些懂得礼节、礼貌的孩子,其身心会更加健康,而且会关心他人、更富我身边就有一些家长也在教他们的孩子读诵《三字经》和《弟子规》,这些孩子显然和其他的孩子不一样,他们有礼貌,懂得尊敬人,而且学习的能力很强,从不用老师担心,让人看了就会生欢喜心。所以说,从小养成孩子的文明及礼貌习惯,学会说礼貌用语,对孩子的发展和成长起到很大的作用;在日常的教育当中,家长能与老师密切的配合,做好教育工作。这样才能够更好的教育我们的孩子。
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少儿文明礼仪教育重要性?国内外的不少研究表明:在个体的发展中,某些行为的习得有一个关键期,期间,个体处在一种积极的准备和接受状态,如果给予必要的刺激和帮助,某种行为能力就会迅速发展起来,并产生长久的影响。学前期幼儿,可塑性强,易接受外界的各种的各种信息,因而也是了解社会、学习各种行为要求的理想时期,更是礼仪等良好行为习惯养成的好时期。礼仪教育实质是培养人的教养,是教人如何尊重人,如何与他人相处。人是社会的人,这就决定了我们教育的目标不是单纯的学习知识和智力开发,而是要使人适应社会的需要,推动社会的发展,并实现人的各方面发展。人在社会中生活,需要学会尊重他人,才能自立于社会,才能做到自尊自爱,才能营造出和谐融洽的人文环境和文明社会。
环球礼仪培训中心培训师;国际注册礼仪培训师;教育部CAEA认证礼仪培训师;《少儿国学礼仪》版权课程 创始人;国家注册校园礼仪文化推广大师;国学礼仪辅导教师
环球礼仪培训中心形象管理培训导师;儿童礼仪教育教师;中国女性形象工程特聘礼仪讲师;上海交通大学特聘礼仪讲师;中国礼仪培训联盟形象管理师;国家注册国际形象设计师
环球礼仪培训中心培训师;国际注册礼仪培训师;中国幼教网儿童教育特约专家;青少年教育教学研究院学前教育委员会理事成员;SDTV少儿频道“辣妈驾到”亲子 育儿专家团成员
环球礼仪培训中心培训师;环球少儿礼学委员会 委员;环球礼仪培训中心少儿培训师;儿童早期教育指导师;知名家庭教育专家;中西方儿童礼仪素养教育者;英国CPD认证礼仪指导师
上海儿童礼仪培训学校致力于培养儿童的自我管理能力,提升其综合素质和品德修养。以下是该学校的课程内容、目标、收费范围等详细介绍。
课程背景
——养成良好礼仪习惯
在如今社会,礼仪习惯越来越成为人们关注的焦点。而儿童在成长过程中培养良好的礼仪习惯至关重要。而上海儿童礼仪培训学校应运而生,旨在为孩子们提供专门的礼仪培训课程。
课程特色
——多样化教学、别具一格
1.寓教于乐:学校采用游戏化教学方法,让学生在愉快的氛围中更好地吸收知识。
2.实践性课程:专家团队从表格礼仪到出行礼仪,由浅入深,逐步拓展学生的领域。
3.文化体验式教学:带领孩子们体验各种国际盛会和传统节庆,培养出其全球文明意识和跨文化交际能力。
课程目标
——全面提升孩子的品格素养
1.掌握基本礼仪和社交技巧。
2.养成良好的心理素质和综合素质。
3.普及中外文化知识,培养出全球化思维意识。
4.激发学生自信,在与人交往中敢于表达和沟通。
学习对象
——适合年龄段
该学校适合以下年龄段的儿童学习:
1.小学生:8岁-12岁。
2.初中生:12岁-15岁。
3.高中生:15岁-18岁。
课程内容
——系统化、全方位
1.课程一:基础礼仪认知
学习内容:不同场合的仪表装扮、言谈举止、礼品赠送等。
2.课程二:情商与心理健康
学习内容:如何合理调节心态、情绪管理、人际沟通等。
3.课程三:中外文化体验
学习内容:中外文化差异、西方商务礼仪、各国传统节日习俗等。
学习时长
——长短不一,具体根据课程安排
不同课程时间分别为1至3个月。
收费范围
——质价比高,价格亲民
每门课程都有不同的收费标准,最低价格为2000元,最高价格为7000元。
学习收获
——品德培养、社交提升
1.提升个人素质:树立起文明礼仪意识,提高自我修养和人际交往技能。
2.增加人际网络:在社交场合中,通过得体的言行和得体的礼仪习惯,优化和扩大人际网络。
3.培养良好品德:稳定情绪,树立起平和、宽容、乐观的生活态度,形成良好的品德风范。
结语
——预约免费体验课,共同成长
以上信息仅供参考,实际情况以到校咨询为准。如需了解更多关于上海儿童礼仪培训学校的信息,可联系在线客服,预约免费体验课,共同成长。
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