上课方式

面授

上课校区

招生对象

适合7岁儿童

课程目标

帮助学员掌握少儿编程专业技能

课程详情

授课机构

教学点

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学员评论

机器人技术融合了电子、造型、传感器、机械、人工智能等当今多项领域的先进技术，它不仅体现了对未来科技发展的认识，也是培养新世纪人才的重要举措。比尔盖茨就曾预言说：“未来家家都有机器人！”

机器人课程简介

UARO机器人
适合3~5岁儿童学习

UARO编码机器人是乐博乐博较新的机器人课程体系，针对3岁以上的儿童开设，通过编码的方式让孩子了解机器人，从而培养孩子的逻辑思维和动手能力。
积木机器人
适合4~8岁儿童学习

该课程主要向儿童讲解机器人基本部件的识别和机器人基本功能的介绍。老师会随着课程的进度，以每节课介绍一种零部件、搭建一个机器人等进行课堂教学。
单片机机器人
适合8-12岁儿童学习

采用标准化的通用单片机器材和图形化界面编程软件，适合8-12岁儿童学习。单片机机器人可以让学员学习到关于机器人的基础知识。

机器人教育能给孩子们带来什么好处

机器人教育也算是STEAM教育中被广泛应用的一门课程，随着国家的科技不断进步，需要培养更多创新人才，只有创新人才越来越多，才能有力推动国家科技发展，这也就有了机器人教育的推进。
机器人教育中非常重要的一点就是逻辑编程，机器人是只有经过严谨而周密的思考，编写出一套好的执行程序才能让机器人按照自己的意愿来行动，这种逻辑思维能力对孩子的智力发展非常重要，是机器人学习中比较重要的一种能力培养。

沈阳乐博乐博少儿机器人课程

UARO机器人3-5岁
知识难度&适龄阶段	少儿机器人课程内容
uaro一期幼儿园中班上学期	初步了解什么是机器人，初步掌握螺丝刀的使用方法，通过使用螺丝刀对螺丝、螺母的固定，大颗粒积木的组装培养学生动手能力。教学生认识各主要器件的名称、功能，培养学生认知能力。
uaro二期幼儿园中班下学期	本学期调整增加了各种传感器，机器人的操作更为复杂，锻炼学生手脑协调能力。将机器人与人类身体进行对比，让学生理解信号输入、处理、输出三者之间的关系，使之对机器人课程进行学习。
uaro三期幼儿园大班上学期	通过编码板和编码积木的编程学习，让学生直观的感受程序，使学生了解机器人教育的关键就是程序，通过编码积木上各种可爱卡通形象，使学生可以通过视觉、触觉、听觉三个方面感知程序，让学生产生对程序兴趣。
uaro四期幼儿园大班下学	增强搭建与编程难度，使学生相应动手能力与编程能力有更进一步的提升。教学中引导学生形成探究问题的习惯，提高学生探究问题的能力，使其能够运用所学的理论和方法解决实际问题，培养学生的探究精神。
积木机器人4-8岁
积木一期一年级上学期	本学期主要让学生初步了解什么是机器人，初步掌握机器人的搭建方法与刷卡方法，认识各主要器件的名称、功能，让学生理解信号输入、处理、输出三者之间的关系，使之对机器人课程进行学习，提高学生认知能力。
积木二期一年级下学期	本学期主要通过学习，使学生动手能力有更进一步的提升，能够学会更多传感器的使用，并开始接触分解指令卡的编程，使学生了解机器人教育的关键就是程序，培养学生的编程意识。
积木三期二年级上学期	本学期课程通过科技奥运、游乐场、交通工具、工业自动化等机器人的学习，让学生对机器人与生活的关系更加明白——科技源于生活，高于生活。本阶段对学生的动手能力以及编程能力有提升。
积木四期二年级下学期	本学期课程通过科技奥运、游乐场、交通工具、工业自动化等机器人的学习，让学生对机器人与生活的关系更加明白——科技源于生活，高于生活。本阶段对学生的动手能力以及编程能力有提升。
单片机器人8-12岁
单片机一期三年级上、下学期	本学期主要是让学生认识和熟悉基本的电子器件，普及科普知识，学会正确使用螺丝刀、螺母刀，锻炼学生的动手能力。掌握用基本的图形化模块，控制单独的输出设备认识和了解图形化编。
单片机二期四年级上、下学期	本学期主要是通过各种车辆机器人的学习，让学生对机器人产生浓厚的兴趣，进而学习四轮驱动的基本原理。在动手组装机器人的过程中体验机械构造原理。
单片机三期五年级上、下学期	本学期主要学习仿生、武器、互动性机器人，难度上比之前的课程上略有加强，增强孩子们空间立体感，锻炼学生在多种问题交杂的情况下，如何用较优的方法，实现较佳的解决路径。
单片机四期六年级上、下学期	主要是学习工业自动化机器人和多种仿生机器人，理解如今的工业自动化领域和自动售货机等智能化产品如何利用程序实现功能的。程序上学习变量、计算等模块，为将来代码学习打下良好的基础。

机器人教育及其现状

所谓机器人教育，通常是指学习机器人的基本知识与基本技能，或利用教育机器人优化教育教学效果的理论与实践。 2002年在北京召开的"关注中国未来的竞争力一一儿童数字化启蒙"研讨会上，与会老师一致认为，将数字信息技术介入到传统的幼教方式中去，利用有效的手段与工具对儿童进行数字化启蒙，关系到儿童未来的成长和中国未来的竞争力。
近年来我国的机器人教育有了很大的发展。教育机器人逐步成为中小学技术课程和综合实践课程的良好载体。教育机器人与学科教育相结合，可以帮助科学、数学、力学等等学科的教学，在国内已经有学者提出机器人与理科教学整合的想法。

我们的课程优势

ROBOROBO

乐博乐博教育

培养孩子对于机器人和编程的认知，让孩子在快乐中学习!

01 教育理念

秉承“玩中学，做中学”的教育理念，结合“PDCA”的教学模式，通过情境导入、探索体验、反思学习、总结重构等环节，培养孩子对于机器人和编程的认知，让孩子在快乐中学习！
02 软硬结合

软件与硬件相结合，意味着计算思维和工程素养的结合，编程的学习不再只是电脑上的操作，而是能够与硬件产生交互，获得真实的物理反馈。
03 完整体系

乐博乐博的编程与机器人课程覆盖3-16岁全年龄段，体系完整，设计科学，没有年龄上的空白，与高中及以后的信息科学学习形成良好的衔接。

关于教育机器人的研究与开发

目前国内外教育机器人的品牌较多，并有不同特色。但总体而言，教学适用性强、性能价格比高的教育机器人产品仍然比较匮乏。教育机器人的功能有限及设计陈旧，易导致人们对其兴趣的衰减。为了避免这种僵化现象，就要求在现有的教育机器人产品的基础上，不断推陈出新，研究开发出各种新的产品。从技术角度上看，教育机器人应有更好的开放性和可扩展性，具有更强的交互性，良好的人机界面对教育机器人来说也很重要。同时，应当深入挖掘教育机器人的教育应用途径，更有效地发挥它的作用。此外，有必要研究与发挥教育机器人在幼儿园、中小学甚至大学学科教学中的作用以及相应的应用方式。

乐博乐博机构介绍

乐博乐博是国内上市公司盛通股份旗下品牌，于2008年将ROBOROBO课程引入幼少儿启蒙教育阶段，是国内较早开展真正机器人教育的机构。ROBOROBO其创意机器人是由首尔大学的工学教授设计，被1200多所中小学以及幼儿园指定为科技器材，每年都有12万名小朋友同期学习ROBOROBO的机器人编程课程。借助自身强大的产品研发能力，搭建了一个信息齐全，用户活跃的准确流量平台，给广大中小商家和创业者搭建了一个有效的对接环境。