上课方式

面授

上课校区

2个

招生对象

青少年；

课程目标

经过阶段性测评和家长反馈，孩子在生理基础，注意力，记忆力，观察力，思维力，创造力，空间知觉力，情绪管理等方面均得到提升。

课程详情

授课机构

教学点

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学员评论

记忆就是客观存在，是物质或物质系统变化的痕迹的即时状态。事实上，最早的记忆是大自然的记忆。但人们习惯于大脑的记忆。可以认为，大脑记忆是大自然记忆中的特殊部分，故记忆可分为广义记忆和狭义记忆二大类。广义记忆泛指大自然的记忆和生命体力活动的记忆，狭义记忆单指大脑的记忆。根据人类的约定俗成，狭义记忆简称为记忆。

东莞博沃思记忆力课程

注意力训练类 icon
训练目标：注意力不集中、注意的稳定性不足、注意的广度狭窄、注意的分配不平衡、注意转移性不足。
记忆力训练类 icon
训练目标：解决记忆维持时间短、记忆速度慢、背诵时间长、背诵内容不准确，记忆策略方面。
理解力训练类 icon
训练目标：理科的逻辑推理能力不强、阅读理解能力不好、空间感弱、对图形不敏感。
计划执行训练类 icon
训练目标：没有时间观念、做事情拖拉、没有计划性、自我监控能力弱、做题没有策略，没有目标感。

丰富的教学特色抢先看

1

体验测评

家长完成调查问卷和评测表，并获取测评报告，课程顾问了解孩子的具体情况

2

学习计划

进行脑电生物反馈测评，结合CAS测评和脑生物反馈测评制定与完善学习计划目标

3

训练改善

根据学习能力水平，选取差距最大的三项进行突破，学习行为获取较好改善

4

成绩提高

选取3-4项训练目标，提高学习效率，改善作业准确率，建立对学习的自主管控能力

为什么要训练记忆力？

记忆是将感知、思考和体验过的事物保存在大脑中的过程。人类知识的积累技能的掌握、习惯的形成都和记忆有关。记忆力越强，记忆内容越广泛，智力水平就越高。记忆从时间上分瞬时记忆、短时记忆和长时记忆；从目的上可分无意记忆和有意记忆；从方式上可分机械记忆和逻辑记忆。小儿的认知发展遵循从无意记忆向有意记忆、机械记忆向逻辑记忆过渡的过程；与此同时，长时记忆的能力越来越强。

孩子存在这些问题吗？

01.成绩跟不上

学习成绩跟不上，学习没信心，渐渐的不愿意学习

02.做作业拖拉

做作业拖拉磨蹭，没有效率，学习没兴趣，没有办法独立完成一件事情

03.上课易走神

注意力不集中，上课容易走神，做题马虎，大题不会做，小题总出错

少儿记忆的训练方法

训练儿童记忆力对于孩子的学习、掌握的知识，有着十分重要的作用。而对于幼儿来说，能够激发幼儿的兴趣和情感的事物就容易被幼儿识记，因此在训练幼儿记忆力时，要注意运用具体形象、生动鲜明的物体来引起幼儿的兴趣。而情节跌宕起伏、人物性格鲜明丰富，语言的夸张，充满的童话故事对于孩子也具有吸引力，让幼儿复述童话故事是锻炼幼儿记忆力的重要方法。

东莞博沃思实力教学

介绍

东莞博沃思是国内致力于国内教育生态系统搭建的教育集团，集家庭、社会、学校、科研机构于一体的教育体系。有科学完善的课程体系，有经验丰富的教师团队，有科学、客观的成长评估体系，通过集中的认知力训练来强化孩子薄弱的认知技能，解决孩子的认知力问题。