和学生的沟通技巧

学生是祖国的花朵，教育好一批有理想的接班人，不仅仅需要老师的努力，还是家长的期盼。当他们遇到问题时，给予鼓励和帮助，让他们健康的成长。今天小编给大家介绍和学生的沟通技巧，快看看吧。

和学生的沟通技巧

沟通前做好“热身”步骤

跟学生打招呼语调轻松愉快;懂得察言观色，确定学生的心情;谈话前征求学生意见;尽量从学生感兴趣的话题开始。

懂得理解和尊重

教师与学生因年龄差异，思维方式不同，很容易产生认识的差异。产生这种状况的重要原因是：师生之间没有建立有效沟通的渠道。因此教师要多站在学生的角度去看问题，去推理和认知事物，顺势利导。

倾听学生的心声

事出必有因。学生的每一个非正常表现背后都有一个正当的理由。他们可能是宣泄精神或者身体上的创伤所引起的负面情绪，也可能是在呼唤人们的关注以帮助他们更好地宣泄。

当顾问不当领导

将“你应该……，你不能……”换成“我建议你可以考虑……，我提醒你……可能有什么坏处……。”这样一来，学生会感到受到尊重，还能感觉到老师的关心之情，一举两得。

批评学生有诀窍

最重要的原则就是对事不对人。如果针对人格特质批评学生，他会觉得老师看我不顺眼，无论我怎样改变也是无济于事。

聪明的老师会这样做：说事，说感觉，说期望，说好处。

举个例子：“学生沉迷上网，不好好学习。”

“你因为上网太多，没时间学习。我很担心，这样不但对你身体不好，也会影响你的学业。我有些生气，因为你答应过我不再上网，结果却没有做到。我希望从明天开始，你每天能把作业写完再玩一会游戏。我相信这样一来，你能成为又会玩又会学习的出色学生!”

不说“但是”

“你很有天赋，但是太懒了。”，“喜欢运动是没错，但是现在应该学业为重。”......你虽然是在称赞孩子，可一个但是，前功尽弃。将但是用“如果……会更好”来取代，效果大不相同。

称赞的艺术

鼓励也是有技巧的，泛泛的表扬只会让孩子养成对事情不以为然的态度，“鼓励”的正面作用就无从发挥。鼓励时要准确表达四个方面：说结果、说原因、说人格特质、说正面影响。

例如：“我发现你今天整理了宿舍，不仅把床上的被子叠好了，还整理了书架，清扫了地面。看得出来，你是一个很负责的人，真棒，老师以你为荣。”

需要注意的是，说正面影响时，要针对人格特质而非某项成绩。否则学生会认为成绩一旦不好，老师就会以此为耻并产生压力。

和学生友好相处的沟通技巧

一，要把师生平等的观念落到实处。比如，某个学生对现在的教育现状、考试制度表达了强烈的不满，班主任在和他交流时，并不需要立即反驳学生的话。首先要站在学生的角度去分析，他的话中肯定有有道理的地方。教师对有争议的问题不一定要求学生非听教师的不可，而是要和学生讨论。如果无法统一观点，可以暂时搁置，以后再谈，不要硬要学生听从。

二，要善于寻找和学生的共同语言。教师和学生谈话，不仅仅是对学生施以帮教，还有大量很生活化的交流。这些交流，可以增进师生感情，维系师生之间良好的关系。良好的关系有助于教育问题的解决。学生在老师的帮助下取得了进步，可以巩固师生关系，这样就实现了良性循环。

三，要学会对学生的事“感兴趣”。学生如果认为教师和自己有“代沟”，就很难产生“自己人”的感觉。对学生感兴趣，其实就是对自己从事的工作感兴趣，对人的心灵世界充满好奇心。所以，要对学生说的话——即使是教师认为不重要的话——表示出明显的兴趣。

四，试着使用一些改善人际关系的小技巧。比如，适当改变一下对学生的称呼;在了解学生脾气的前提下使用一些肢体动作，比如拍肩膀、摸头发、握手、拥抱;在学生的一些重要的日子(如生日)，给学生制造一点惊喜，等等。

和学生沟通注意事项

一、给予学生信任，并且搏得对方的信任。信任，是令双方卸下戒备，彼此敞开心扉的钥匙，师生之间更是如此，信任不单可以增进师生之间的距离，还可以使双方消除隔阂，由此达成良好的师生关系。平时与学生之间的单独谈话不要轻易告诉学生的家长，否则有可能会失去学生的信任。

二、适当的关心与适当的批评。适当的关心，在学生需要时给予帮助，但不要过于关注学生以造成学生心理上的负担。批评时更要掌握好分寸，不要当众责骂，这样有可能会造成学生在班上受到排挤，应当在课间休息时间单独与学生面谈，在不伤害学生自尊心的情况下，尽量委婉地批评教育，让学生自觉认识到自己的错误。

三、站在学生的角度上思考问题，理解学生的做法与感受。每个学生都希望能得到父母与老师的理解与支持，这是作为学生的动力来源。身为教师更应该时常换位思考，去理解学生看似没有道理的举动，并且在表示理解的同时，与学生一同解决问题或纠正学生的错误。

四、尊重学生的看法与选择，以博得对方的尊重。认真倾听学生的看法与心声，尊重学生的意见与建议，久而久之，教师也同样会得到学生的尊重。相反，如果教师对学生不屑一顾，也不愿去搭理学生，那么那名学生也一定不会听从教师的话。

五、控制情绪，注意言行举止。身为教师，一举一动一言一行都有可能为学生带来不小的影响，甚至会有学生去模仿。因此教师一定要注意自己的言行举止，并且控制情绪，不要让情绪影响到自己，以防给学生带来不好的影响。如果一时不慎做出了不妥当的行为，事后一定要大方磊落地坦白并承认错误，为学生立好榜样与典范。

六、平等对待每个学生，不要双重标准。不管是优生还是差生，教师应给予同样的关心与尊重，如果在班级里实行差别对待，那么教师不仅会失了人心、让学生觉得失望，还有可能会使被偏袒的一方屡次犯错，不愿悔改。

七、包容与接纳，维护学生的自尊。在学生不肯当众承认错误时退让一步，维护学生的自尊心，这可以使师生之间的距离缩短，让学生更加亲近教师。用包容与宽容接纳学生的缺点与优点，并且使学生自己认识到错误并情愿改正才是有效的教育方式。

八、师生之间时常交流沟通，既是老师，也要成为学生的朋友。成为学生的朋友，了解学生的兴趣爱好，课余时间一起探讨探讨。这也是一个可以增进师生距离的好办法。当与学生之间的隔阂消失了，学生自然而然会听取老师的话，并放在心上啦。