怎么让小孩对机器人编程感兴趣

机器人编程属于少儿编程的一个分支。机器人编程主要以面向底层编程为主，培养孩子的逻辑思维能力、想象力和创造力、综合学科能力。下面一起看看怎么让小孩对机器人编程感兴趣吧。

怎么让小孩对机器人编程感兴趣

一、添加互动性

在少儿编程初级软件中,操控人物的方法次要有键盘操控、鼠标操控、视频操控和声响操控。这些人物的操控方法,其实脚本完成是很简单的,孩子可以很快的上手。同理关于顺序中变量,选用“异常"的操控方法,可以极大添加游戏的兴趣性。那么什么叫做异常操控，例如,关于三角形的边长和面积的核算中,普通的规划是选用单纯的调理变量方法来改动边长和高度。假设,选用音量来操控这些变量,这就成爲了一个很风趣的游戏。

二、坚持兴趣

添加少儿编程游戏的对立性,是一个很有用的方法。例如在大鱼吃小鱼游戏中,经过规划两个或三个可以操控的人物,这样可以让更多的人停止参与,添加了游戏的对立性和兴趣性。益处就是,当添加游戏人物后,需求孩子对游戏停止二次开发,而不是对教员和书本内容的简单仿照。一同,在规划中会添加孩子的逻辑判别的难度,由于三团体物互相之间最终胜负的判别,需求孩子对代码有很好的理解。

三、添加变量名的多样性

在理解变量时,教员能够会告诉孩子变量就像一个水杯,你昔日装果汁而明日装矿泉水。而在顺序中,要鼓舞孩子界说本人喜欢的事物。

让小孩学习机器人编程的好处

1. 编程是21世纪必备技能

今天，我们在手机上、电脑上、智能平台上使用的软件，像旅行青蛙、微信、抖音，智能家居打扫机器人等，实际上都包含了重要的一步：由程序员编写了程序来实现。编程作为一门公认的技能，可以锻炼孩子的逻辑思维和创新能力，让孩子养成严谨的思维习惯，学会如何思考和如何应用编程来解决问题，增强孩子的好奇心和求知欲。如果孩子在未来不会编程的话，就很可能失去和机器人世界交互的能力，失去创造人工智能的能力，在世界稳步向前的时候掉队。编程，就像写作一样，是人类表达的媒介，让人能够将复杂问题拆分解决。通过这个解决的过程，我们学会以新的方式思考、感受和沟通。几年之后，不会编程、不能理解机器人、不能够与机器打交道的孩子就像现在不会写作表达传播自己想法的孩子一样让人焦虑。

2. 能激发孩子的学习兴趣

都说孩子是数据时代的原住民，孩子从小在智能设备围绕中长大。在虚拟的数字世界学编程很容易让孩子丧失学习兴趣和动力。如果能软硬结合，把编程创意变成“摸”得着，“听”得到，“看”得见的3D实物，不仅能教孩子学编程，还能通过认识电子元器件、机器人等跨学科的知识，让孩子学会解决物理世界中的实际的问题，更容易激发孩子的动力，让孩子乐此不疲，勇于尝试。当孩子们每一尝试都能看到自己的作品的改进，并且最终做出会跑会唱依照指令行动的机器人，他们会觉得很酷，并为此感到兴奋和自豪。而在这个过程中，他们会由这一个个分解任务驱动着，主动地去理解什么是传感器，什么是编程，什么是机械设计，什么是自动原理等，帮助孩子建立起学习兴趣。

3. 与现实生活紧密结合

机器人DIY制作培养孩子运用知识和整合知识的能力和动手动脑能力;而通过编程的方式来控制专属机器人，在玩耍中训练逻辑思维;结合场景的教学则能够激发孩子的好奇心，让他们善于发现问题，乐于观察生活。 例如，使用乐高EV3套装，6岁以上的孩子就可以学习动手组装一个专属自己的机器人。在这个过程中，他们可以充分发挥自己的想象力，学会如何将大工作拆解成小工作去分别处理和解决，这样的思维模式，对于训练孩子解决问题的能力非常重要。 它使用图形化编程软件而不是复杂的“程序猿”专用语言，而是孩子也可以很快上手的“图形化编程”，孩子可以在电脑上拖拽和组合代码模块，就可以控制机器人去执行任务。市面上也有各类可视化编程教学小游戏或者线下培训班，但能够把线下机器人和线上图形化编程模式结合的，让孩子在物理世界中看到编程的过程和结果输出的，结合到现实生活的，才能真正帮助孩子成为生活里的点子大王，解决问题的多能手。

4. 为孩子提供更高的创造自由度

在电脑上设计一个小动画，和在物理世界里创造一个智能炫彩灯，哪一个更有挑战?作为大人是否很容易认为，对孩子来说，在线编程学习，可以搞定小动画，而DIY灯具则是不可能的任务?完全是误解。智能炫彩灯听起来好像技能含量更高，对孩子来说太过艰深，事实是，幻彩灯的制作并没有比设计动画更难，6岁的孩子也完全可以学习，使用乐高EV3机器人套件可以让孩子初步掌握：机械、电子、软件这三大部分在创造过程中担负的意义和作用。更重要的是，通过软硬件结合，可以锻炼孩子的动手能力，让孩子看到更多从模糊的“我想要做一辆会飞的车”到“可飞行机器人”，“我想要天天看到彩虹”到发明“人工彩虹”等等的可能性，让孩子享受更自由的创造的乐趣，也更能锻炼孩子的创造能力。

小孩如何学习机器人编程

少儿编程机器人的学习主要分两部分，一部分是搭建，一部分是编程。

在搭建过程中，会涉及物理、数学、工程结构上的原理。孩子需要综合考虑各方面的因素绘制设计蓝图，然后才能用零件搭建出自己设计的机器人。这要求孩子具备细致的观察力。其中有一步拼搭得不好，都会影响后面的进程。这对孩子的动手能力有很大的锻炼。在设计机器人的过程中，孩子的思维需要在虚实空间中灵活转换，也会锻炼孩子的抽象思维。

在少儿编程过程中，孩子需要学习如何把大问题不断分割成小问题，思考如何把代码合理的安排在整个程序中，才能让程序流畅的处理输入、演算、直到输出，这对小孩对事物的逻辑分析能力会有极大的帮助与提升。