少儿美术重要的原因

让年幼的孩子画画，重在提高审美启迪智慧，而非传授技能。画画对于开发孩子审美能力以及想象力、观察力、注意力的意义要远远大于学画本身。下面就来说说少儿美术重要的原因，大家千万别错过。

少儿美术重要的原因

01画画是一个美育过程

培养孩子欣赏美

和创造美的能力

蔡元培说：“美育者，应用美学之原理于教育，以陶养感情为目的者也”。画画是一个美育过程，可以陶冶人的心灵和情操。

现在很多儿童绘画课和以前传统的美术教学不一样了。他们并不是简单教孩子画画，而是在尊重孩子身心发展规律的基础上，带孩子去发现美和创造美。比如，带孩子们逛美术馆、游学、看展览……这是发现和欣赏美的过程;让小朋友画画、做粘土、剪纸拼贴等，就是在创造美。

02帮助左右脑同时开工

当孩子通过绘画接收外界的新鲜事物时，左右大脑会同时开工。思考画什么、怎么画以及对手部运动的控制，都会促进左脑的智力开发。而在绘画中无意间培养的对颜色、形状、空间位置的认知能力，对右脑的智力开发很有益处。

03锻炼观察能力和记忆力

孩子绘画的内容不是凭空臆想的，而是对现实记忆的一种重复，只是你不知道我们习以为常的事物会以怎样的姿态出现在他的画里。

但是请相信，画画一定是孩子平时细心观察的再现，也许一个黄色的点就代表了楼下常见的那只小黄狗，在画的那一瞬间他一定在努力地回忆小黄狗的样子。

而当孩子画到某个事物觉得记不太清的时候，下次在遇见就会习惯留意去观察。如果每天都让孩子画一幅画的话，日积月累，你会发现孩子会对身边的事物观察的越来越仔细，越来越完整。

04增强宝宝的专注力和成就感

从开始构思，到调动脑海中的记忆库，再到落实到画纸上，完整的创作出一幅画，对于宝宝来说其实是一件很复杂的工程，非常锻炼专注力。

而且绘画很容易让宝宝有成就感，画画没有所谓的对错，不像积木搭不准会倒，不像拼图拼不对会生气，画画没有严格的标准，孩子能很容易的完成一幅作品。

不管是第一次在纸上胡乱戳出现的凌乱的点和线，还是初次发现两种不同的颜色碰撞，幻化出的其他颜色，带来惊喜和成就感都是难以言喻的。

05帮助宝宝宣泄情绪

当孩子处于极度焦虑的时候，情绪发泄可以帮助他们缓解痛苦。比如大哭之后，他们就会慢慢安静下来，最温和的一个方式，是画画。

儿童依靠直观知觉作画特点

(一)儿童依靠直觉把握物象基本特征，儿童观察物象时，眼睛最先接触到的并不是可度量的现象，而是接受视觉刺激后得到的直接的、原初的感染力，他们把吸引了他们注意力的东西加以选择和强调，从而表现出对象的特征。

从审美的角度看，被感知的意象就是感知物的本质。比如儿童看一辆车，他知道车身近似方形，车轮是圆形，这是车的基本特征，尽管有时他们在一个方形下面画许多圆，但仍能看出这些圆是代表滚动的车轮，在这里数量并不重要;儿童画鸟时，画一个椭圆代表身体，在圆的一端有时用三角形，有时用线代表喙，在圆的上下两侧画两条线或画两个三角形代表翅膀。

可见，学生年龄越小造型越抽象、概括。随着儿童年龄增加，他们的观察记忆力增强了，所表现的物象也越复杂，越接近真实。他们表现形的能力由简单到复杂，这是他们认识发展的自然过程。

人们认识生活的一个重要途径是通过感觉器官。通过直观感受发展认识是儿童认识发展的重要方面。美术要求儿童注意世界的具体特征，不仅表现共性，更重要的是表现个性。美术表现要求不是画物象的概念，而是具体的有个性特征的物象，是这个物象和那个物象的区别。因此，在艺术教育中不断启发和引导儿童去注意观察和区别各种物象的具体特征，通过直观感受发展认识，提高艺术表达能力，把儿童从概念化的表现中解放出来，起十分重要的任务。

(二)儿童依靠直觉能创造性地表现视觉意象，儿童的早期艺术形式，含有高度抽象的几何图形，它们并不是对大自然的复制，而是大自然本质特征的反应，有人认为这样的概念不可能产生于观察过程本身，它只可能是更高级的、非观察性的层次上推敲的结果，他们认为儿童对现实情况的思维不是靠直接的感觉，而是靠非感性的智力的升华。

其实，儿童与成人的艺术概括相反，是非理智的思维活动。概括在所有的知觉中都会自动发生，因为简化的形象是被记住的形象，儿童所表现的视觉意象，更多的是把注意力放在主观需要上。比如，儿童画一条公路上行驶着的车辆时，运用折式构图，在一条线的上下画出两个天空，来往的车辆和行人上下颠倒地画在这条在线。

再如，儿童画一个人在洗头发，他把伸进盆里的头和地面用俯视表现，以便让人看清洗头发的情景，把人的身体用平视表现，以表示人站立的动态。所以，儿童在表现世界的根本性结构特征方面，有着非同寻常的创造力。

(三)儿童依靠直觉能体现美的自然法则对自然中存在的平衡、秩序、和谐等现象的体验和追求，是人类的审美本能。在儿童的绘画中，均能得到自然显现。如儿童在线画中能自由运用各种形态的线通过疏密、繁简变化表现节奏和韵律，他们用直线、曲线、圆形、方形、三角形在人物、动物、植物上自由组合装饰，做到繁而不乱，繁简有序;在线描写生画中，能把复杂的景物组织得井井有条。

儿童在色彩画中，常用补色对比表现强烈而和谐的色彩关系，依靠直觉他们能感觉出一块红背景前的人脸是绿色的;在黄色背景前把人脸面成紫色;他们还可以根据物象受光的影响所产生的明暗变化，用不同的明度和纯度的色块进行表现，这些并不是在理性知识指导下的艺术表达，而是靠直观感受，靠主观感情支配所做的自然表达。教学中教师只需要把儿童画中表现出的这些优点加以肯定，并有意识地加以引导，使儿童由无意识的显现发展为艺术表现，认识就会得到升华。

少儿美术教育为什么必不可少

只有画画的练习才是促进左右脑分工均衡发展的最好途径。当代心理学证明：儿童早期的绘画练习，可以把智商提高千分之三十，儿童学画画不仅仅是在画画，它的意义远远超越了绘画本身的含义，它是在培养孩子的修养、审美、品行、素质。

在一个均衡发展的教育系统里, 强调每一个人的思想、感情以及感受力都必须均衡地发展,才能开发每一个人的潜在创造力。

艺术教育,如在儿童早期施行的话,便很可能造就出富有适应力和创造力的人; 否则, 便可能培养出虽有丰富的学识,但却不晓得如何去应用,以致成为缺乏内涵,而且难以与环境融治相处的人。

由于感性、思考和感觉,在任何创造过程中均同等必要, 因而艺术就是平衡儿童的智慧与情感所不可或缺的工具。

少儿美术对孩子的作用

当孩子在纸上涂鸦出各种痕迹的时候，对于宝宝们来说这是一个激动人心的时刻，会让孩子们兴奋不已。而且在涂鸦的过程中，其实画出的痕迹不仅仅只是单纯的痕迹，孩子们还可以通过这些杂乱无章的痕迹，体会到手部运动与这些痕迹之间的关联，从而锻炼大脑与小手的协调能力，能够让孩子的手部更加灵活。

而且学习画画对孩子的情感思维的发展也是非常有推动作用，绘画的过程是想象力高度运行的过程，可以拓宽孩子的精神思维空间以及提高孩子的观察力与想象力