怎么引导孩子主动思维

1-2岁的宝宝动手能力不断提高，妈妈们会发现，他们逐渐对拼图产生了浓厚的兴趣。兴趣可是最好的老师，妈妈们可别错过了。快和宝宝一起玩拼图，让他一边玩一边想，对促进他的思考力可是大有好处的哟!以下是小编为您整理的怎么引导孩子主动思维的相关内容。

怎么引导孩子主动思维

自信是情商能力的基石。自信的孩子，在面对别人的恶意攻击时能沉稳以对，并拥有良好的抗挫及抗压能力，在人际关系上也会得心应手。父母亲该如何着手，培养孩子的自信?

事实上，父母亲对孩子的评价，对其自信有着直接的影响，因此，若平时只是批评而极少给予表扬，父母亲就会在不知不觉中，塑造了孩子心目中不佳的自我形象。 所以建议父母亲可以坐下来，写下孩子值得欣赏的优点。

而在这想特别提醒家长的是，这些优点不该是孩子和别人比较的成果，而是孩子他本身所具有的特质。比 如，“很有爱心，对小动物很好;很有礼貌，会主动和朋友打招呼”等等这些人格特质，而并非“每次都名列前茅”等建立在比较之上的结果。

如果要称赞孩子的学习表现，“学习很认真、负责，会自我督促念书”就会是更好的理由。多鼓励和肯定孩子，让他对自己有着合适的自信，会让他的情商能力大幅度提高。

怎样引导孩子主动学习

很多家长在教育孩子的过程中都存在一种无奈：孩子学习主动性特别差，放学回家不是先写作业，而是看电视，如果不使劲催促，甚至着急、发脾气，孩子根本不愿意主动去完成自己的任务。对学习没有兴趣，但是对玩电脑、看电视兴趣特别大。

写作业拖拖拉拉，每天都要拖到很晚，或者一个漫长的假期，直到最后几天才着急写作业，没人督促的话就不能很好地完成。还有的孩子为了贪玩会说谎说没作业、写完了。家长急了打骂孩子也没有效果。孩子的学习完全处于被动，不用“挤牙膏”式的方法根本无济于事。

因此，如何提高孩子的学习主动性是许多家长关心的老话题，在实际生活中很多家长对此感到无计可施、无从下手，结果老话题成为老难题。如何提高孩子学习的主动性呢?可以从以下几个方面入手：切记不要过分督促。有的家长生怕孩子落后，孩子动作慢了一点，忍不住要催促;孩子做作业，忍不住要去指指点点;成绩差了几分，少不了要警告几句。

认为督促孩子愈多，孩子进步就会愈快。其实往往事与愿违。为什么呢?老是被人督促着学习，孩子就非常被动，时间长了，就失去了学习主动性。一旦没有了督促，孩子便会放任自流了。适当的提醒、督促是必要的，但督促最终是为了孩子自己主动去学习，所以督促只能适当，而且要讲究方法。

比如孩子玩得久了，家长可以说：“作业是不是还没写完?你准备什么时候做作业呢?”提醒孩子学习要自己安排，如果家长每天老是命令说：“该做作业了，别玩了!就知道玩!”这就使孩子没有了主动。完全由家长支配的生活只能让孩子厌烦。

怎么引导孩子主动思维

大小事务不包办

孩子独立思考能力主要来源于日常生活自理能力的养成，孩子自我解决生活琐事有赖于独立思维提供决策，孩子会在为自我服务的过程中通过独立思考来获得满足。大人总认为孩子小，什么事都恨不能替宝宝做好，孩子生活中物品的来源、选择都是大人一手包办，抹杀了让孩子选择和思考的机会。往往大人代劳并不利于孩子的自我独立，

把选择权归还给孩子

不要总以孩子年龄小为借口，忽视孩子自我选择的权利，从而间接掐断了孩子刚刚萌芽的独立思考的意识。如果孩子发现自己的想法总是被否定，会觉得无论自己的想法是什么都没有意义，就不会再主动思考了。很多孩子长大甚至成年后，遇到事情都习惯性听从父母的安排，就是由于从小成长的环境里大人替他想得太多了，过多的照管导致他形成了思维依赖。

凡事听听孩子的意见

父母总觉得孩子小不懂事，家里的大事小事几乎不会过问孩子的意见，即使是关于孩子的决定也很少征求孩子的想法，无意间剥夺了很多孩子的发言权，孩子难以形成自己的主见。建议父母把孩子放在平等的地位，多给他发言和思考的机会，尊重他的想法和决定。

如何让孩子主动思考

美国心理学家、教育学家布鲁纳学习理论指出：让孩子自己发现事物内部规律和结论。它要求学习者像科学家那样去思考，探索未知，注重培养主动探索精神和创造能力。需要给学习者创设良好的学习环境，并投放丰富的操作材料，让其自主探究，从而在自主学习活动中获得个体发展。

提升幼儿自主意识，开发思维训练馆更加突出幼儿在游戏中的主体地位，它通过调动幼儿所有的感官。经过系统思考——主动观察——互动操作的过程，幼儿通过对活动进行的选择与控制，培养规则意识和自我服务意识。

大人经常用的一些传统教育方法，通常是告诉孩子：你要怎样怎样，你不能如何如何，或者你应该怎么做。其实这样就是直接给了孩子命令。我们需要引导孩子自己解决问题，启发式的提问就可以让孩子参与到问题的解决中。并且这背后也是德雷克斯反复提到的，相互尊重、承担责任。