如何改变孩子的固定思维

孩子正处于一个身体心智发展的成长时期，如果养成定势思维的不良习惯，就会对孩子思考能力的发展、智力水平的提高产生巨大的阻力，还会限制孩子想象的空间。这些对孩子的学业进步以及身心健康是有百害而无一利的。那么，如何改变孩子的固定思维呢？

阻碍人思维的并非是智力的高低，而是人的常规思维模式。当人形成了一个常规性的思维模式，就会理所当然地按照模式来思考问题。这对一个心智尚在发育阶段的孩子来说是一个不良的习惯。这不仅会让孩子的思考能力下降还会限制孩子的想象力，不论是对孩子的学业还是身心健康无疑都是没有帮助的。

当人的思维模式固定化之后就会困住人的思维，让很多其他的可能性被忽略。往往同样的问题换一个角度就会得到不一样的答案。比如有这样一则故事：有两个女孩子长得一模一样，个人的基本信息以及家庭信息也都是一模一样的，当她们第一次在学校出现的时候就会被问是不是双胞胎。然而当“双胞胎”的答案被女孩子否认的时候就会引起大家极大的关注，不住地有人在思考她们到底是什么样的关系。当女孩子回答的时候让周围的人都有一些诧异，原来她们是三胞胎中的两个。很多人的思维形成定式当看见两个一模一样的人的时候就会觉得是双胞胎，其实忘了世界上还有其他多胞胎存在的现象。但是，怎么样才能打破孩子的定势思维呢？

1.培养孩子善于思维的兴趣

每一个孩子在面对未知事物的时候都有问不完的“为什么”。其实这些“为什么”归根结底就是孩子的好奇心，也是孩子语言与思维的突破口。当孩子对未知事物表现得越好奇，孩子的思维也就越活跃。由此可见激发孩子的好奇心，也是有利于培养孩子独立思维的。好奇心是孩子的专利，妈妈要通过正确的引导来保护孩子的好奇心，培养孩子打破砂锅问到底的习惯，对于孩子所提出的问题一定要表现出兴趣，并和孩子一起寻找答案，这样可以开发孩子独立思维的能力。

2.培养孩子思维的丰富性

讲故事、猜谜语是激发孩子想象力的重要途径。孩子酷爱听故事，尤其是童话和神话故事，最能激发孩子的想象力。童话是通过幻想创造的情境和形象来曲折地反映生活的，家长可以在娱乐中对孩子进行启发和教育。小娟的妈妈常常给她讲一些童话故事，常用一些童话式的语言，比如“月亮婆婆”、“太阳公公”等，或者用童话情节将生活中的道理给孩子讲述出来，或者在孩子的小房间里摆放一些玩具，在墙壁上张贴一些童话故事，家具样式小巧、别致、颜色丰富等，给孩子营造一个具有童话特色的小空间，让孩子在“童话世界”中遨游。也就是说让孩子的想象力在听童话、看童话、讲童话中得到启发。实践证明，长期感受“童话氛围”的孩子，思维能力、想象能力、创造能力等各方面都会超过很少接触“童话氛围”的同龄孩子。

3.培养孩子思维的细腻性

不论是培养孩子的观察力、还是培养他的想象力，在这些过程中，都无法忽略孩子在其中的存在和作用。观察是一种有目的、有计划、有组织的知觉，是一个主动的知觉过程。观察力就是指一个人对事物的观察能力，所以有人将观察称为“思维着的知觉”。所以妈妈应该从培养孩子的观察兴趣开始，向他们提供大量的观察环境与观察的感性题材，在此基础上来发展他们的思维能力。

丽丽经常会带着孩子走进大自然，和他一起观察花草树木的变化、虫鱼鸟兽的习性。孩子会提出一些“为什么天一下雨蚂蚁就搬家？”、“天为什么是蓝的？云为什么是白的？”、“鸟为什么会飞？虫为什么会爬？”等问题。丽丽总是耐心地回答他。大自然里会有无数的“为什么”从孩子的思想中迸射出来，荒诞的、奇怪的、值得成人深思的，甚至是现代科学仍无法解答的问题。无论其对与错，这些都是孩子思维运动的结果，他们的思维一旦飞起来就是神奇的，有时也是相当深奥的。如果同时，家长有意识地引导孩子去想象、比拟，这些事物就会在孩子头脑中变成无数美好而奇异的童话。在孩子想象的同时，家长可进一步引导孩子把自己的想象用语言描述出来，或用图画将其表达出来。

4.培养孩子思维的灵活性

引导孩子对已经熟悉的事物变换一个角度或多个角度去认识，从而培养孩子灵活的思维能力，这样就会使孩子遇到问题时总是从多方面去发现事物的多面性、多样性、多变性，以形成考虑事情全面的好习惯。当孩子在解答出一道数学题后，妈妈可以对孩子进行表扬，也要经常鼓励孩子：“如果你能用另一种方法再将其解答出来，那样会比别人掌握得更好。”凭借孩子好胜的心理，他就会努力去找出另一种解题方法。然后妈妈可以用更动容的表情或语言让孩子明白他很聪明。当孩子的兴趣被激活时，妈妈还可以再次鼓励孩子分析这道题是否还有更简洁的解题方法。如此这样，一方面让孩子对数学产生一种“剖析”兴趣，另一方面使他明白事物具有的变通性。

一个人思维的发展，不仅与其智力因素有关，而且和一系列非智力因素的个性特征也是相关的。善于思维的好习惯可能是由众多特征构成，其中包括孩子的种种才能和其不同于他人的人格特征。

5.让孩子走进自然，接触社会

现在的孩子生活面并不很宽，见识也比较少，再加上受传统的定势思维习惯的影响，思维水平自然就受到了许多限制。家长要利用一切有利时机让孩子走出家门，走入社会，到公园、博物馆、动物园、科技中心等地，了解社会生活，接触更多的人，开阔眼界，增加知识积累，扩大思维范围。孩子一旦具备了一定的见识，他思考问题的方向就会灵活得多，就不会被旧思维老办法限制。比如，孩子要写河流的作文，就到河岸上走一走，看看鱼虾飞鸟、山花野草，收集关于河流的传说、神话、历史等，激发写作灵感，增加知识，扩大思维的范围。

6.营造宽松、自由的创新氛围

克服定势思维，其实就是打破传统，创造求新。创新思维只有在自由、宽松的环境中才能孕育、诞生。家长不要给孩子过多的限制和压力，应留给他们足够的自由思考的空间和放松的心情，以便孩子能深刻、全面地掌握知识，提高学习成绩。