色彩对记忆的影响

说到色彩，人们会很自然地想到雨后的彩虹——赤橙黄绿青蓝紫；想到节日的礼花——绚丽夺目映夜空；想到飘扬的国旗；想到挺拔的青松；想到姹紫嫣红的花朵；想到五颜六色的服装……色彩像魔术师似的点缀着人们的生活，人们都沐浴在色彩之中。那么，什么是色彩？它有什么作用？色彩对记忆的影响有什么呢？

所谓色彩，是指光在人眼中的一种视觉反映。这一点我们可以做一个实验：午夜，拉上所有的窗帘，要达到屋里没有一丝光的程度。这时，请你仔细观察室内各种摆设的颜色，你会发现什么也看不见，它们都已黯然“失色”了。这是因为物体本身并无颜色可言（这里指非发光体），只是投射在它们表面的光线不同，加上物体本身反射或透射的能力不同，就在人们眼中形成了不同的色觉。马克思说：“彩色的感觉是美感中最大众化的形式。”是的，色彩是视觉中最响亮的语言，它具有令人不可思议的魔力。著名现代诗人闻一多先生曾发表过这样的见解：“红给我以热情，绿给我以发展，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐我以希望，灰色给我以悲哀。”色彩与记忆的关系主要有以下几点：

一、增添记忆特证

如果问楚霸王项羽骑的是什么马？三国时关羽骑的是什么马？很多人会脱口而出：乌锥马！赤兔马！同时，头脑中可能闪现一匹黑色战马仰天嘶鸣，一匹红色战马快速驰骋的形象。这两个信息便主要运用了色彩记忆，突出了乌——黑、赤——红，因而头脑中的记忆表象也就非常鲜明，经久不忘了。有一个四岁的儿童，玩“中国行政区划拼板地图”彩色玩具，不到一周时间，对30个省、市、自治区便滚瓜烂熟了，只要拿起彩色玩具中的一块，让他看一看就能正确说出是哪个省区。原来，他记忆的方法，第一是认形状，第二是认色彩。尽管有些塑块的色彩相同，但色彩辅助形状的作用也不可低估。这里，颜色会成为辨认和记忆的主要线索。总而言之，在形象记忆中，如红花、白雪、蓝布、黑板都是以色彩印象为主的，色彩为记忆信息的保持和回忆提供了非常重要的条件。我们在记忆中应该充分利用这一有力的助手。

二、增添记忆的牢固性

你可以自己搞个小实验，买红、蓝、绿、黄几色小气球，充满氢气，扎好，然后一起放出去，仔细观察它们的去向，结果，蓝和黄很快就消失了，而留在我们眼中时间最长的是红气球。这种现象可以说明色彩越浓，记忆越牢的道理。根据这个规律，在读书作符号笔记时用红蓝铅笔或油彩笔是很科学的，值得提倡的。

三、改善学习环境

工商交通等部门也同样发挥了色彩的作用效果，同理，利用色彩改造学习环境也是可行的。加拿大一位教授在一所学校里做过实验，他将学校原来的洁白、褐色的墙壁刷成黄色和蓝色。结果，学生们的出勤率高了，惹事生非的现象少了，学习成绩有了显著的好转。西德很多小学都采用了如下措施：教室内靠窗的一面涂上草绿色，这有利于学生消除眼睛的疲劳；放黑板的一侧涂白色，使黑板突现出来，以引起学生们的注意；大花板涂成淡黄色，使室内光线柔和谐调不刺眼；地板涂成棕褐色，使学生心理增加安全可靠感；书桌采用洁白色，装饰美观的塑料贴面，使学习环境有一种清爽感……这些措施都为了帮助学生集中精力以提高学习效果。学习环境的改善对于增进记忆是大有好处的。

四、心理影响

客观世界五彩缤纷，人们愿意接受色彩丰富的事物，而不愿接受那些非彩色的事物。例如大家都爱看彩色电影和彩色电视，黑白片已经“不得人心”了。彩色可以使人赏心悦目。兴趣盎然，而非彩色则使人产生单调、厌倦的心理感觉。英国有位著名医师叫西奥·金贝尔，从事低能儿童的教育工作。他发现每天放学前，孩子们都要用很长时间收拾自己的物品，因为他们总是互相搞错。他想了个办法，把每个孩子的书桌、衣钩等用具上都涂了互不相同的颜色，一个星期后，“张冠李戴”的现象便不再发生了。

综上所述，色彩与记忆密切相关，合理地利用色彩可以增强记忆，提高学习效果。不过，色彩世界变幻迷人，还有待于人们进行深入地探索和开拓。