注意力课程适合于5-18岁阶段的儿童就学
老师团队，高级培训顾问 ，生物医学博士等
通过竞思脑电仪器的训练，让孩子反应更迅速
老师一对一授课辅导教学模式
周三到周五是13：30---18：30
周六到周日是9：30---18：00
| 习题训练一 | |
| 逻辑魔方 | 做此类题目虽然学员不需要复杂的数学能力。但是此魔方考验的是做题者的逻辑思维能力以及注意力广度的训练，这9个数字很可能让做题者颇费心思 |
| 舒尔特数字方格 | 舒尔特数字方格可以通过动态的联系锻炼使神经末梢。心理学上用此表来研究和发展心理感知的速度，其中包括视觉定向搜索运动的速度 |
| 细节图形分类 | 此题要求学员在为数众多的各种图形中为相同图形分类，其目的是在训练学员注意力广度的同时又能训练学员对于细节观察的能力 |
| 行似思维辨析 | 此题目要求学员在紧密的形似文字、数字或字母中辨别不同，主要用于训练学员仔细观察的能力以及细节思维能力 |
| 诗词拼图 | 要求学员从一堆已经被打乱顺序的字中，拼出一句古诗或一句话。此题目能够训练学员队词语的快速反应能力以及语言的组织能力 |
| 相关数字追踪 | 此题目要求学员从杂乱无序的数字钟找出相关数字，训练学员的逻辑观察能力，使学员学会能够从无关的信息中截取相关信息 |
| 习题训练二 | |
| 数字思维转换 | 此题目要求学员能够快速反应，写出所给数字、字母的倒序，训练孩子大脑的逻辑思维转换能力，开发新的思维方式 |
| 语言注意力方格 | 此题目要求学员在无顺序的诗词中不全所缺的单词，训练学员对语言的敏感，提高语言注意力，强化细节注意能力 |
| 舒尔特字母方格 | 此题目培养学员注意力集中、分配、控制能力;拓展视幅;加快视频;提高视觉的稳定性、辨别力、定向搜索能力 |
| 字母寻踪 | 要求学员在杂多的字母中找到要求的字母，训练学员对于细节注意的仔细度、辨识能力，同时加强学员注意力的广度与深度 |
| 符号精确定位 | 要求学员在形态相似的符号中找出指定符号，训练学员对图形的敏感度，提高学员的视觉注意力以及复杂注意力 |
| 字形搜索 | 求学员在相似的字母以及符号中找出指定字母或符号，训练学员对于数字字母的敏感度，提高学员的复杂注意力，强化学员的注意力深度 |
| 地图数字整理 | 要求学生在形状不一的格子中按顺序输出数字，此项目训练学员的视觉注意力已经复杂注意力，通过题目强化学员的逻辑思维能力，加强注意力的广度 |
| 习题训练三 | |
| 复杂图形解析 | 要求学员在不同的、重叠的图形中按照要求归类总结，训练了学员对图形的敏感度，加强视觉注意力，强化学员逻辑分析能力，以提升数学思维能力 |
| 字母价值赋值 | 根据题目指示要求学员为相应的符号字母进行匹配。训练学员对于抽象目标的匹配能力，促使学员提升几何数学学习能力 |
| 符号抽离整理 | 从大量的不同符号出将相同的符号归类整理，训练了学员整理、归类的逻辑思维能力，加强了记忆、注意力的广度 |
| 色块顺序搜寻 | 要求学员在复杂的大方格中找出指定的色块图形，训练学员能够在复杂的背景中挑选出所需要的指定元素，锻炼孩子的抗干扰能力 |
| 词语联想法 | 要求学员听写出指定类型的词语，训练学员对于语言的仔细听写能力，同时训练学员的发散性思维思考能力，加强逻辑联想能力 |
| 梯形句复述 | 要求学员复述出指定语句，训练学员的语言记忆能力以及对字词的准确度，同时加强学员的语言表达能力以及语言思维能力 |
| 情节复述法 | 要求学员对于听到的情节进行准确的复述，训练学员对于关键信息掌握的准确程度，培养学员组织，整合信息的能力，加强听觉注意力 |
学员上课
休息区域
书柜
沙盘室
手办区
咨询室
门面2
走廊
沙盘室2
