少儿英语对话教学方法

一、兴趣教学法

兴趣是好的老师，家长可以通过歌曲、游戏、舞蹈、表演等多种手段的运用，激发孩子对英语学习的兴趣。让孩子在玩中学，在学习中感受到乐趣。

二、歌曲童谣教学法

用歌曲的形式来学习英语，不仅能提高英语口语表达能力，将所学的内容唱出来，而且培养英语语感能力，还可以塑造孩子的性格，锻炼了孩子的行为感知能力和协调能力。

三、生活情景学习法

这种学习方法主要是让孩子不让他觉得是在强迫“学”英语。学习方法是让孩子从简单的生活情景与英语密切接触，可以在家中相关物品贴上英文单词词卡，或者也可以与孩子进行简单的英语对话。

在游戏中学英语

儿童心理具有两面性，既求新好学又好动缺耐力。因此，少儿英语培训一定要多变教学方法。如游戏,做操,看图片,猜谜语等，配以适当的英语单词边玩边学，引其在快乐中学英语。

自然拼音教学法：目前国际上流行的英语教学方法，也是美国儿童语言启蒙所采用的方法。通过自然拼音的学习，可以让孩子建立起字母与发音之间的音感和语感，看到单词可以立即直觉反映出发音，同样，听到发音亦可直觉反映出单词拼写

在生活中学英语

学习语言，接触的频度比长度更重要。因此，在生活中要注重坚持和引导。在少儿英语培训中尽量用简单的英语和孩子们对话，组织活动。如 OK, Good .Come here .Go back 等，配已手势和体态语，孩子们有意无意地去模仿，时间久了，就能说出来，使用英语的意识逐渐明显起来。

游戏教学法：是指以游戏的形式，使幼儿在不知不觉中学到英语知识。幼儿游戏因有趣味性、自主性、探索性和重复性这4个特点，使得幼儿学习英语的兴趣可以持续保持下去。

情景教学法：在英语课堂上，老师可以为学生模拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的情景，组织学生们在情景中不断反复地运用和练习英语，达到学以致用的学习效果。

在歌曲中学英语

许多英语歌曲简单易懂，节奏感强，朗朗上口，旋律优美，内容生动，大大提高了孩子们学习英语的兴趣。实践证明，学生在学习英语歌曲时，会表现出极大的热情，有的学过的单词，句子可能会被他们暂时遗忘，但只要听到熟悉的旋律，孩子们就能流利地唱出每一句歌词，从中体验成功和快乐。

歌曲教学法：音乐是世界通用的“语言”。唱英语歌曲可以增强幼儿学习英语的趣味性，激发幼儿学习的兴趣。音乐还能营造教学气氛，少儿英语培训课前唱几首英语歌曲，可以充分调动幼儿的积极情绪，为幼儿的英语学习创设一个良好的氛围。在活动中唱一首与内容相关的英语歌曲，能使幼儿在寓教于乐的过程中，维持学习的兴趣和积极性。

一、尊重孩子本身已具备的能力。少儿英语课堂活动的设计必须充分考虑每个孩子的智力优势，使每个孩子都能够充分参与，不断进步，同时需要借助在孩子的生活经验和思维范畴之内的有意义、有趣和具有可参与性的话题，以便形成目标语言的语言环境。英语的老师在备课过程中，会提前设计符合学员年龄、兴趣或者是当前小朋友们关注的热点话题，和教学目标结合起来，让孩子们在课堂上能够积极参与进来。

二、鼓励交际互动。英语学习是一个互动的过程。正如教育学者Halliday所说：母语以及第二语言的学习是一个认知的过程，它的表现形式就是自我与他人连续不断的交流。英语一直强调互动式教学。在教学过程中，学员既和老师互动，学员和学员之间也有互动。

三、支持商讨以及协作谈话。在交际语言教学中倡导学生们相互交流观点，共同解决实际问题，并达成一致的理解，激发孩子的谈话动机和开口愿望。