英语语法教学原则-教学方法-怎么教

语法教学应遵循一定的原则。所需的原则包括：1. 英汉对比原则;2. 循序渐进原则;3. 交际性原则;4. 实用性原则;5. 多样性原则等。

1. 英汉对比原则

英语的语法和汉语的语法有很大不同。一般来说，英语的长句较多，汉语的短句较多;英语强调结构，汉语强调语义。因此，英语语法教学必须注意这一事实，用对比的方法使学生敏感地认识到汉语和英语的差异，从而加强汉语对英语学习的正迁移作用，减少负迁移作用，从而加快学生的英语学习进程，提高英语学习效率。

2. 循序渐进原则

无论进行什么样的教学，我们都要遵循这一原则，因为它符合我们认识事物和接受事物的规律。因此，在英语语法教学中，我们也要充分了解和掌握语法，在设计语法教学时，要根据不同层次学生的不同教学要求，确定不同的教学内容，采取不同的教学措施。

3. 交际性原则

语言是用来交际的，真正的语言能力是在交际活动中培养出来的，所以在语法教学中应体现交际部分。因此，语法不应该在孤立的句子中进行，而应该在真实的交际活动中再现。在教学过程中，教师应以教学内容为中心，模拟真实情景，让学生在贴近生活实践的语言材料中感知、理解和学习语言，在语言交际实践中，熟悉语言结构，发展言语技能，培养交际能力。

4. 实用性原则

实用性原则是指语法教学应以服务于实际应用为出发点，不求面面俱到，但求重点突出。这就要求教师在讲授语法时要详略得当，有主有次，结合课文和练习，系统讲解和反复练习定语从句、语态、虚拟语气等常用语法。

5. 多样性原则

要改变语法教学在学生心目中的形象，方法之一是注意多样性。变化性包括活动的变化性、话题的变化性、课堂组织的变化性、评价的变化性和教师指导的变化性。这样可以激发学生的学习兴趣，使原本枯燥的语法变得生动有趣。