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怎么学托福词汇
在记忆托福词汇的时候，因为托福词汇比较多且复杂且具有专业性，所以大家在记的时候可以采用这几个方法：1.词根词缀记忆法;2.词源记忆法;3.谐音记忆法。
1.词根词缀记忆法
我们遇到的大部分单词，都可以用词根词缀来拆解，这也就是我们最常见的词根词缀记忆法，前缀改变词义，后缀改变词性。
常用的前缀：ab—表示反常；absent 缺席；abnormal 不正规的。
常用的后缀：able—表示可能的；movable 可移动的；passable 可通行的。
当掌握了上百个常见词根词缀的含义之后，陌生的单词就会变成熟悉符号的排列组合，可以迅速分解破译。
2.词源记忆法
通过词源记忆单词，其实本质上是利用了“理据法”。词的理据是指一个词诞生的理由和依据，即一个词为什么是这个意思。
例如，休是由人+木构成，取人在树下休息之意而造。
Subway=sub(向下)+way(道路)，本义为地下通道，其实也就是地铁。
找到单词的理据可以帮助我们快速记忆单词，因为人识记有理据的事物要比无理据的事物快几十倍哦。
3.谐音记忆法
所谓的谐音记忆就是根据单词音标(发音)，联想到发音相似的汉字，再由汉字内容引申出单词实际含义。
诸如：Bank发音近似于'办卡'，由此联想到“银行”;Pest发音近似于'拍死它'，由此联想到“害虫”;Ambition发音近似于'俺比胜'，由此联想到“野心/雄心”。
因为许多单词的谐音都十分有趣，所以这也是很多同学比较爱用的一种背单词方式。
在背单词的时候，可以随时发挥自己的小脑洞，有的时候想出一个绝妙的谐音来，对这个单词反而会特别印象深刻。
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如何有效学习托福词汇
首先，与汉语不同，英语属于拼音文字，单词的发音与拼写有一定的对应关系，掌握这种关系，就可以做到“会读就会写，会写就会读”，举一个大家熟悉的例子，在lake,
take, make, hate, safe,
case等单词中，都有一个元音字母“a”，其结构都是以辅音+e结尾，就是所谓“相对开音节”，在这样的音节中，“a”的发音都是一样的。所以这类单词只要会读，写就不是问题，这是拼音文字的一个优点，我们何不善加利用，反倒像我们有些教师要求学生所做的那样，反复抄写十数遍甚至数十遍?英语中类似的情况非常多，因此同学们要善于发现其发音和拼写的对应关系，帮助我们掌握词汇。
其次，利用已经掌握的单词学习新的单词。比如，我们学过car(汽车)，也学过pet(宠物)，当我们学习carpet(地毯)这个单词时，我们就可以把它与“汽车”和“宠物”联系起来，“汽车+宠物=地毯”，或“汽车上的宠物=地毯”。这是一种奇异的不合逻辑的联想，但是根据记忆学，越是奇异的联想，反倒越容易记住。
上面讲的只是一些例子，通过这些例子我们可以建立一种思路，那就是仔细观察单词拼写的特点，找到其中可以帮助记忆的元素，使记单词成为一种有一定趣味性的智慧活动，而不是枯燥乏味的机械活动。
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托福词汇记不住的原因
单词之所以记不住，有一个原因是没有把对单词本身的练习重视起来，学生往往只满足于完成课后作业，而没有确认自己已经熟练掌握了所学的单词。很多老师热衷于让学生大量做考卷，但考卷只是检验所学知识的手段，而不是对知识、特别是对单词的系统的练习，因此我们常常看到的情形是，考卷做得很多，但考试成绩并不理想，归根结底还是单词不熟。因此同学们必须做常态化的单词练习，确认每一课单词已经练熟。
单词记不住还源于很多同学的一个不好的习惯，那就是学过之后不及时复习。掌握单词的关键是及时复习，否则你无论花多少时间也达不到目的。及时复习是基于一个重要的记忆原理，即德国心理学家艾宾浩斯的记忆曲线。有兴趣的同学不妨了解一下。它告诉我们，大脑的遗忘速度是先快后慢，学过的东西如果不及时复习，大部分都会被遗忘，相反，如果及时复习，反复练习，则将近90%的内容都可以被记住。我们很多同学没有及时复习的习惯，往往过了很久才想起来看一看，到那时已经忘得差不多了，重新练习要花费更多的时间，吃力而不讨好，就得出单词难背的结论，或者给自己找一个台阶“我就是不爱背单词”。所以养成一个好的学习习惯是学习成败的关键。
这里给大家一个具体的建议，当我们认识和理解了一个单词，并研究了它的拼写与发音关系之后，要反复朗读，直到读熟，然后再读包括这个单词的句子，也要读熟，能够熟读单词意味着你对它真正熟悉了。每练熟一个单词，就如同清除了一个绊脚石，阅读句子就不会磕磕绊绊，你的注意力就会从发音转到词句的意义上来，你的逻辑思维才能有用武之地，你才能从阅读中获得知识和乐趣，才能正确地回答相关的问题。这个基础工作不做，后面的学习必然困难重重，难以为继，成为一种真正的苦差事。
