新课改下英语词汇教学方法

在教学过程中，师生互动是教学的润滑剂，既能营造轻松的学习氛围，又能促进学生的思维。今天小编主要给大家分享新课改下英语词汇教学方法，希望对你们有帮助!

树立正确的教学观念

观念是行为的先导，教师的教学观念会直接导致一系列相应的课堂教学态度和行为，因此，正确的教学观念的建立是影响课堂效率的关键因素。

教师是课堂教学活动的领导者和组织者，要提高课堂教学的效率，首先要有严格而强烈的时间观念。教师良好的时间意识应该应用到备课和习题教学的各个方面。在关注课堂学生注意力的同时，要平衡好学生的学习压力，学生的课外学习压力不要太大，这会削弱学生的学习兴趣。

强化是师生之间的互动

在教学过程中，师生互动是教学的润滑剂，既能营造轻松的学习氛围，又能促进学生的思维。因此，为了培养学生的自主学习能力，适当的师生互动是非常必要的。

这样可以很好地引导学生积极参与学习活动，在互动中激发学生的探究意识，并通过教师的引导使学生进一步提出问题和解决问题。因此，在高中英语词汇教学中应注意师生之间的互动，使学生在词汇学习中运用到口语练习中。

例如，在解释“English around the world”的过程中，教师应该积极鼓励学生用英语口语表达自己，并在口语表达中使学生学会英语表达的区别。例如，我们经常在英语口语中使用“in class”和“in the class”，但是这两个表达是有区别的。

然而，一些学生不能清楚地区分两者的区别，所以他们经常在口头表达上犯错误。面对这种情况，教师应该鼓励学生将相关知识运用到口语练习中，从而加强学生对知识的掌握。

帮助学生构建知识网络

在学习中，知识网络的建设至关重要，只有当学生建立了一个良好的知识网络，他们才能充分利用自己的知识来解决实际问题。

因此，教师需要在日常教学中，总结出一些典型的词汇应用，如:在解释反身代词语法时，教师通常需要总结出一些反身代词词汇如:absent、bathe、amuse、blame、dry、cut、enjoy。这样，学生可以快速组织自己的思想，并对实际应用做出反应。

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