托福作文的格式

托福写作中，对于托福作文的格式的要求，大家还是需要重点掌握的。这些都是评分中的细节问题，如果同学们不引起注意，那么我们的分数就会悄无声息的溜走了。

一、标点符号一律使用半角。

二、逗号、句号、分号、冒号、感叹号、问号和它们后面的字符之间必须留一个半角空格。

错误：Hi,I'm an entrepreneur.Can you make this app for me for free?Because,you know,I have this brilliant idea but I don't know how to code.

正确：Hi, I'm an entrepreneur. Can you make this app for me for free? Because, you know, I have this brilliant idea but I don't know how to code.

三、逗号、句号、分号、冒号、感叹号、问号和它们前面的字符之间不可留任何空格。

错误：I think our current version is too skeuomorphic ,why don't we ,uh ,make it flatter so that it looks more metro-ish?

正确：I think our current version is too skeuomorphic, why don't we, uh, make it flatter so that it looks more metro-ish?

插播一句，这里还要注意这些简单标点符号的用法：

，逗号

1.在并列连词(and, but, for, nor,or, yet )前使用，用来连接句中的各分句。

2.用逗号来分隔一系列单词、词组和从句。

3.逗号用来分隔与句子其他部分密切相连的简短插入语或旁白。(较长的，更为突兀的或复杂的插入成分的则用破折号或圆括号。)

4.在并列形容词，即分别修饰同一个名词的形容词之间使用逗号，但也有的形容词之间不加逗号的。

5.用逗号来分隔非限定性修饰语，即该修饰语对于句子的意义并非必不可少。非限定性修饰语与限定性修饰语的区别在于，它即使被省略，也不会改变句子的主要意思。

(1) 同位语。

(2) 从句。

6.逗点用于直接引用的句子之前，如Mary said, "Let's go fishing."(如果是引用比较正式的发言讲话就要用冒号，一般情况下就用逗点。)在反问句之前要使用逗点:He worked very hard, didn't he?

? 问号

问号要用在一个直接的问句，而不是间接的。

如How will you solve the problem? 是正确的用法，但用在I wonder how you will solve the problem?就不对了，应该使用句点而不是问号。

另外，在客气的用语中，也是用句点而不是问号.

如Will you please give me a call tomorrow.

对于综合写作部分，由于考察的话题一定是一些学术性话题，考生会不太熟悉，因此，当考生训练自己的听力与阅读的基本功的基础上，应集中强化突破在lecture里和reading 中记笔记的能力。特别是在对阅读文章结构和思路的清晰把握上更注意。听力材料一般都针对阅读文章的观点或细节进行反驳，反驳的切入点多为三点。通常听力反驳关键都在阅读材料中明确提及，通常不会牵涉阅读里根本没有牵涉的细节。因此，当阅读做笔记过程里，要读清的论证思路，这样在听听力时才能够有的放矢，在听力材料播放过程中准确抓住我们需要的细节并做简单的笔记。在具体写作的过程中，注意以听力材料中反驳的要点为主线组织全文结构，每一个要点的阐述过程中注意与阅读中的相关细节或观点关联。各段落的结构及一些套路性的语言事先应该准备好。

有关独立写作部分，其类似老托中的TWE. 在这一部分里的写作尤其要注重结构。开头段，常见的中间段及结尾段落的结构与写法全部要熟悉。在结构“八股”的同时，需要免除文章内容中出现千篇一律。文章展开的理由和层次尽可能的要personal一些，尽可能的别套用一些空乏的东西。展开的层次和理由一定要有细节支持，细节可以是例子，解释，对比等。同时，需要明确文章的主题。动笔之前一定要花两三分钟把提纲事先列好。在内容充实的前提下，文章字数尽可能多写一些。后，语言要做到多样。用词句式要多变。

对于托福考生而言，托福综合写作事实上是一个全方位的考察。托福综合写作牵涉到阅读与听力、写作等许多方面中的内容，相对来说，考生一定要具备扎实的基础才可以全面应对。但是与立写作比较而言，综合写作在模板的使用上很少，同时还少有文章在网上的推荐。

托福综合写作结合了阅读、听力和写作，对学生综合应用英语的能力考察。首先，考生会看到一篇阅读，把其中的现象或观点讲出来，通常需要提出的是三点理由。然后，阅读内容隐去，考生可能会听见一段与阅读文字有关的讲座，在讲座中，教授的观点和阅读相关，大多数是相反观点，很小可能性是相同的支持观点，而且分别就阅读的3个观点提出反驳或支持理由，还有细节来支撑自己的观点。接下来考生需要写一篇150-250字左右的作文，20分钟内完成，写作过程中，阅读内容重新出现在屏幕上。要求是写出听力和阅读的关系，以及听力是如何反驳阅读的。

综合写作的答案是客观的，没有必须把自己的意见发表，反倒是按照阅读与听力写。对于阅读和听力高手来说，综合写作只需要大概了解一下结构就能拿接近满分。而对于听力不好只有十几分的考生来说，综合写作特别难提高。可以说，听力好不好后决定了综合听力的分数。一共有3个要点，每一个要点与细节。不管是少写了亦或是写错了一个要点，分数就少1分，如果没有细节，或者细节不准确，也会被扣分。综合写作关键是要点与细节。

一般4段式，开始表示阅读要说的是什么，听力完全反驳或支持了阅读的观点。接下来3段，开始把听力讲座中的观点写出来，但必须要写是反驳阅读里的具体哪一个观点。综合写作并非必须要有结尾。另外一个大家要注意的是，对阅读的内容使用也要概括而好不要照抄。综合写作关键是写听力讲座，而不是阅读。我们80%的篇幅用来写听力，20%写阅读和听力的关系。

有些考生由于听力不好，因此导致综合写作难度更加的大，所以大家必须要了解没有听懂的到底是熟悉的词在不同环境中的发音，还是完全生词，并针对性提高。同时我们可以总结一下经常出现的反驳方式，如此当听时的针对性更强，而且听不明白时可以适当地猜测。总结错误类型能在一定程度上帮助我们听讲座时更有针对性，但若想从根本上把综合写作分数提升，大家一定要真正地把自己的听力水平提升。