托福听力怎么那么难

托福听力怎么那么难?见到很多同学，托福一战裸考，感觉很难。之后，奋发图强，看分享，看机经，看应考策略，做题，结果二战考得比一站还差，顿时一脸茫然，打心底里感叹：托福真的很难。要不，我怎么学了10多年的英语，还搞不定它?

你是对的。这不是你的错觉，不是你天赋不够。

引用一句彭博社老大，曾经的纽约市长，Mike Bloomberg的一句名言，“In God we trust. Everyone else, bring data”。ETS2015年发布的报告指出，当年全球平均分是81分。而中国学生的平均得分为78(更准确的说法是母语为中文的学生)。准备去美国读书的同学应该知道，稍微好点的学校，80分完全不够用。

托福听力感觉上很难，有两方面的原因。

考试材料自身的难度

听力材料语言相对复杂。抛开conversation不说，lecture部分的选材，仍旧遵循了托福考试的特定和原则，偏学术，重视在大学环境的应用。材料自身的语言风格及特点决定了难度。具体请参考《托福阅读的ABC(看了少走弯路)》。

Lecture涉及话题面非常广，包括几个大项arts，life science, physical science,以及social science。官方指南第四版在每个大项下还分列出了10多项可能考到的主题，内容难度相当大学入门级教材。面对宽泛的选材，考生即使准备充分，仍有很大的几率碰到不熟悉的词汇。虽然其中很多可以根据语境猜出个大概，然而学科术语很有可能给考试紧张的同学无形施压，火上浇油，影响正常发挥。

考生自身的原因

考生英语的输入时长不足。除去英语学习爱好者，一般的学生为了应对考试，花在英文阅读上练习时间远超过英文听力。传统的英语应试中，英文阅读的重要性不言而喻，学生为此花费大量的时间，专注语法，使劲地对着单词表背单词，也是情有可原。不过，一些急功近利的方法也伴随着出现。比如，刷词汇的时候，基本只求能认，至于怎么读，读得对不对这些问题，则是能省则省。因此，一些人许多单词能读，却听不出。至于听英文的时间，大家扪心自问，自己这辈子，到底真正听了多少，听英语的频率有多高。

对口的材料输入不足。有些同学可能看了很多美剧。这里请允许我吐槽一下。那些同学真的是在“看”美剧。看着中文字幕，一句一句地扫，里面的英文倒是一点都没留意。不要说，我开的是中英文对照字幕。请告诉我，你有多少时间看中文字幕。再算算多少时间看英文字幕。看美剧学英文，底线是关掉中文字幕。如果可以，把英文字幕也关了。言归正传，通常，美剧里的用词和语言结构，与托福听力区别很大。托福听力句式更复杂，用词更正式、专业。看美剧有帮助，但应付托福听力不太经济。还有，我们细细回顾以往的经历，很多人会发现，和托福听力内容相似的材料，我们的耳朵接受地实在太少。因此，只靠突击那么点量是远远不够的，更别谈效果了。

对托福考试观念上的认知错误。没错，托福考试是为了衡量学生未来在英文环境下学习的能力。但托福考试在题目设置上，与国内考试不同，不会刻意出题刁难。可能是被虐习惯的原因，部分考生在听力的时，疑神疑鬼，认为这个可能是考点，那个可能也考点。搞到最后，几乎通篇都是考点。应对方法，不得不提前拿到这里说。尝试把自己代入在听力材料设置的环境。比如，如果你是对话中的学生，碰到同样的问题找人解决，你需要什么信息，老师的回答是表达什么含义。这样，你就会发现哪些是重点，也就考点。

1.生词永远有，背的没有忘得多

背单词要的是频率，不是死记，不管你用哪个单词书，应该做的是把单词书分好章节，给自己定任务，一天朗读几页，定期从头开始。

2.听力音生词

即阅读认识，听力听不出，此问题每个同学都或多或少存在，主要要从口语突破，所谓“听口一家”，自己发的音是错的，自然听不出;其次，自己平时讲英语不会连读、没有语调，当然听到连读和语调也判断不出来了。平时多积累一些托福听力材料对备考是很有帮助的。

3.一遍信息漏的多

考试是没有第二遍的，第二遍再听记录下更多信息也是没用的，此问题就是“耳朵慢”，一句一句暂停切开能听，连起来就听不了。

解决这个问题，还是首先要从基础的入手，从一开始就要用正确的方法进行精听，把听写、听译、朗读、笔记、快听、做题正确、有效结合起来，才能真正提高听力，一遍把信息处理好。其次，课堂上对托福听力考点的分析也必不可少，抓住重点才能更加有效地笔记，笔记要实用，即“笔记中有题”，否则不如不记。因此就需要老师引导同学们分清重点，不管是关键词笔记法，还是话题类型笔记法，重要的是要明白托福究竟想考什么。

1.总述主旨，主题处必考，以识别文中开头处或每段中不停重复的关键词或者高频词为文章主题核心内容所在。这是主题题必考的考点。

2.支持主题或者主论点，分主论点的重要细节和举例等。这是细节题的主要考察原则。

3.听力文中出现的新术语或者陌生概念，必须要关注其后的解释部分。解释说明新生事物是ETS常在听力中设置的考查重点。细节题的主要考察原则之一，但很多时候这个概念会贯穿整个文章从而涉及文章主旨，故而不能不重视其所扮演的特殊角色。

4.观察关注演讲或者对话展开的顺序与结论结构的组织方式。这是结构题的考点，有时候功能理解题和作者意图题也会涉及此类考点。

5.多熟悉类似"功能说话题"的英文逻辑思维特征，因为这是功能说话题的考点。需要特别注意的是，这种题型是听力中可以在遍听原文录音放音的时候不需做笔记的考点。

另外在听力中也有很多考点设置和在阅读中类似，比如：解释说明处，因果叙述处，人名原则，强转折处，提出建议处(此项对应阅读中的针对缺陷提出改进方法，其中以作者后赞同的方法为收尾结束)。在IBT听力中，如果对于重要信息，尤其是主题处开始时笔记记录的不全面，不用太担心，因为越是重点的地方，在听力材料中被以各种方式所重复的次数也就越多，所以重复也是IBT听力一大特色。

因此建议大家应该本着先主干后枝叶的原则记笔记。笔记先以搭建文章框架和主题为主，然后再逐步分类归纳填入各部分重要信息为辅。简单地说就是，由大到小，由全面到零散，由主要到次要。如果你能把握这个记笔记的原则，那么你对文章的理解和把握能力一定很好，而且更重要的是，文中的考点你的笔记也基本不会遗漏什么。有了这样的笔记，听力题目做对正确率就会大大提升了。