现代英语课堂如何创新

构建创新性课堂教学模式，培养学生的创新能力，极大激发了学生学习英语的积极性，促进了学生英语运用能力的提高，那么现代英语课堂如何创新呢?下面，沃尔得小编给大家整理了英语教学策略。

一、尊重学生，建立新型的师生关系

要调动学生的积极性，让他们开动脑筋，对英语产生浓厚的兴趣，首先应该让学生喜欢上自己的英语老师。设想一下，如果你每天都要面对一个不苟言笑、毫不关心学生、沉闷古板的老师，你还会有向他学习的兴趣吗?你的创新思维会出现吗?英语教师应尽量上课幽默风趣，使用的语言通俗易懂。课后学生遇到困难，热情帮助，与学生建立一种非常平等、互相尊重的关系。在英语课堂上学生自然兴趣盎然，积极配合老师的要求，创新思维的翅膀也就张开了。

二、创设语言情景，唤起创新意识

创设语言情景，使学生在模拟的生活氛围中，提高英语的交际能力。教育学认为，人脑中存在一种先天性的语言习得装备，儿童只要置身于人类语言环境，就能毫不费劲地学到此种语言。我们应该用英语加上表情、动作、暗示，创设一些情境，模拟教学。今日的课堂活动不是讲与练的比重问题，而是围绕有语境的篇段进行模拟交际性质的信息交流。教师可利用教室里现有的实物、图片或简笔画，还可以充分利用幻灯片、录音机、多媒体等电化教学手段创设情境。如在教Go　for　it七年级下册Unit　2　Where’s　the　post　office?时，以班上学生为模特，通过位置变换，讲解方位介词。.学生一下就明白了它们的用法，再叫学生自己站起来描述同学的座位，让大家猜who　is　he/she?课堂气氛非常活跃，学生参与活动的积极性很高。通过设计情境，学生很自然地掌握了比较难记的单词、句型。既交流了思想，又提高了能力。

三、开展丰富多彩的英语活动

根据学生普遍好动、好问、好强的特点，教师应多动脑筋，开展多项英语活动，如每天英语课前，只要响起上课铃，科代表便会领着全班同学一起大声唱英文歌等待老师的到来。同学们经常通过自己的想象把所学的语言知识改编成歌词。此外，教师还应多组织形式多样的英语活动课或竞赛。如：猜谜、单词接龙、英语歌曲演唱、小品表演等。这些活动既符合中学生的心理特点，又让学生发展了个性，提高了创新能力。

1、构建创新性英语课堂，要坚持创设民主课堂的原则。

课堂上学生规规矩矩坐着，面无表情地听着，唯唯诺诺地举手，小心翼翼地回答，这种课堂气氛扼杀了学生的创新思维的火花。为此，要培养学生的创新能力，教师应努力创设民主、宽松、和谐的教学氛围，使学生身心愉悦，有安全感，学生才能自由地、敏捷地去探索，创新火花才会迸发。

2、构建创新性英语课堂，要坚持激情引趣的原则。

教师通过各种方式，因材施教，激励学生的成就感和进取精神。引导学生积极思考，对后进生不能回答时，应耐心鼓励说“Try again” 、“Don’t worry” 、“Take it easy ” 。使学生都能体验到成功喜悦，对学生的消极情绪、思想顾虑、精神负担要给予耐心指导和帮助。

3、构建创新性英语课堂，要坚持主体参与原则。

传统英语教学，教学目标死板、教学形式单一、教学过程就是执行教案过程，学生思维自始至终在教师语言轨道上运行。这样的课堂教学不能给学生主动地学习机会，更谈不上对学生创新能力的培养。我们必须改变这种教学方法。这就要求“学生”决定“教法”，使教师成为一位顾问，一位意见交换的参与者，要求教师“带着学生走向知识”，而不是“带着知识走向学生”。

4、构建创新性英语课堂，要坚持学习动机内化原则。

兴趣是最好的老师。缺乏兴趣，学生只能被迫去学，根本谈不上创新性学习。要把学生从要我学转变为我要学，需要教师持续不断地激发和培养学生学习英语的兴趣。教师要注意教学的生动性和趣味性，使课堂教学生动活泼，充满情趣。英语作为一种语言交际工具，需要教师使用各种方法和手段来激发学生学习积极性，使学生积极参加操练，同时培养学生的语言能力，语用能力，思维能力，让学生成为功能性目标交际者。教师在课堂教学中，可以采取以下教学方法：让学生扮演各角色、相互对话、讲故事、当老师、表演短剧节目、听英语歌曲和看英语电影等。这些活动极大地激发学生热情。按这些方式坚持下去，这些兴趣就会转化为强大的内部学习动机，使学生能够进行自觉、自主、有创新思维的学习。

1.结合教学课型和内容，精确把握教学目标，突出重点，突破难点。

在英语教学活动中，教学内容都会围绕听说读写这四种教学课型设置，一节课可能是突出某一种技能，也会是几种技能的结合。所以结合教学课型和内容，精确把握教学目标，这样学生才能得到知识的学习和能力的提高。

2.导入多样化，引起学生兴趣

良好的开端，可以使学生自然地进入学习新知识的情境，并能激发学生学习情感，兴趣和求知欲望，使学生乐学、爱学，因此教师要巧设开头，先声夺人，用最短的时间，让学生进入最佳的学习状态。英语导入新课的方法多种多样，有以下方式：(1)实物导入法。(2)绘画导入法。(3)肢体语言导入法(4)复习导入法(5)猜谜法(6)情境导入法(7)游戏导入法(8)歌谣导入法(9)提问式导入等。

但是导入时要注意以下问题：(1)要紧扣教学目标和教学内容。(2)控制教学节奏，导入时间要适宜。(3)导入方法要符合学生年龄特点和生活情景，不可过深或过浅，也不可远离学生生活经验。(4)符合逻辑性：导入要有关联性，承前启后，衔接自然，成为新旧知识的桥梁。

3.教学过程中安排合理的教学内容，创建符合实际的情景，组织多种形式的课堂互动，运用科学恰当的教学方法，促使学生能通过多种学习方式学习和运用英语，并在课堂中获得道德和文化的洗礼。