孩子初学英语怎么培养兴趣

英语对于我们中的孩子来说，算的上一个门槛了。好多学生因为英语中考，高考才上不了自己想去的学校，今天就和大家来分享一下孩子初学英语怎么培养兴趣。

首先一定要为孩子营造一个浓厚的学习氛围

家里经常放点英语歌曲或者英文电影，让孩子从小在脑海里对英语产生一种熟悉感亲切感，将来学习起来也会轻松的多。

妈妈一定要多多地陪伴孩子，跟孩子一起学习一起说英语

让孩子多看书认识英语

孩子小的时候是我抱着他看，长大点了就让他自己看，台历上面也是有英语月份的，还有各种数字，虽然可能还记不住，但是我相信会在他的脑子里留下印象的，这就够了，现在不是为了让他学，是为了培养未来对英语的兴趣。看他爷爷奶奶陪他在垫子上认识英文字母还有各种动物的照片，是不是全家总动员呢?

让孩子多提笔写一下英语

建立和谐的师生关系

教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方思想和感情的交流过程。师生关系直接影响和制约着学生的情感和意志，影响学生的认知活动。一般说来，学生对某位教师喜欢，课堂气氛就会显得活跃，学生的学习兴趣就会油然而生。因此，教师要重视感情的投入，以自己真诚的爱唤起学生的情感共鸣。教师要通过自己的言行、表情传递给学生亲切、鼓励、信任、尊重的情感信息，使得学生不怕出错误，敢于开口说英语。重视学生情感因素对学生的影响，想方设法让学生保持良好的心境，保护学生的自信心。

把握良机，渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲

小学生有着爱说爱闹的孩子气，他们无所顾忌、敢想敢说、好动，求新求异的愿望强烈。因此，我们必须因势利导，不要为了盲目追求课堂纪律打击他们的好奇心和求知欲。充满诱因或悬念的语言，丰富的表情和手势，抑扬顿挫，风趣幽默的语音语调，必定能创造一个和谐宽松的课堂气氛，可以使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习，敢于用英语大胆发言，积极思维，不断产生学习英语和施展能力的兴趣。因此，我们应适当地把教室变成他们的活动场所，让他们自由地施展个性，激发他们学习英语的兴趣，学习内驱力自然逐步增强。

创设情境，激发学生学习兴趣

创设一定的情境，让学生在玩中学、乐中学，运用活泼多样的形式进行巩固，从而激发学生的学习兴趣。如运用英语歌曲来设计情景是种行之有效的手段之一。运用歌曲来设置情景不仅能渲染和烘托教学气氛，而且也能起到稳定学生情绪，调节课堂节奏，活跃课堂气氛等作用。刚上课时，学生情绪的波动性很大，此时如果用录音机放一首英语歌曲，让学生在轻松美妙的乐曲中边唱边调节情绪，使之尽快进入角色，投入到英语学习中去，会起到很好的效果。又如在课堂教学中间，教师新授完知识，可利用教学空隙，有选择地播一首歌曲，或者，教师结合新句型结构，自编歌曲演唱。这样，一方面能轻松一下学生由于高度紧张而引起的疲劳，另一方面又能起到复习巩固所学知识的作用。针对学生实际安排合适的游戏。

听录音

可以听录音，然后孩子跟读，每天预习复习当天的课程就可以，孩子可以及时的巩固，也可以通过录音来修正不足

阶段复习

可以在一个阶段集中复习最近学习的知识，每个周末复习巩固一次效果就很明显

多写

英语的词汇量很重要，可以每天记几个单词，会读会写，最好试着运用

朗读

大声朗读时，能更好的进入状态，如果孩子容易开小差，可以通过大声朗读来改善，家长也可以和孩子互动，将文中的对话进行角色扮演

上课认真听讲

书中的重点老师都会在课堂上教给孩子，提醒孩子上课不要开小差或做小动作，认真听老师讲课

看一些英语绘本

从简单的开始，让孩子觉得学英语很有乐趣

有利于孩子各方面的发展

幼儿时期，孩子凭着自己对某种事物的爱好，会一直努力学习，长时间坚持有利于向质的方向发展，对孩子的成长、发育有一定的帮助。同时，可以结交一些好朋友，相约一起去学习，提高自己的独立能力。

为学习打下坚实的基础

高老体制的改革，越来越多的学生开始报特长班来考上自己想去的大学。特长班的学生对文化成绩要求低，对特长要求高，从小培养某种兴趣或者爱好，为自己考上大学提供了支撑条件，有利于自己更好地学习。

有利于培养孩子学习能力

在小学班，老师一般都会采用才艺展示来比赛，这种方式，可以激发孩子互相学习的能力，同时还可以通过表演展现一个小孩子的特长。作为家长，要从小开始关注孩子，了解孩子。