少儿英语短文朗读技巧

朗读能使学生体会和享受语言带来的美感，培养英语语感，从而说一口标准地道的英语。在英语学习中，朗读是十分重要的学习方法。特别是大声朗读课文对全面提高英语水平十分有益。接下来小编告诉你少儿英语短文朗读技巧。

一、读正语音

语音是指语言的声音.就是人说话的声音。语言首先是通过声音来帮助交流思想的工具。在英语学习中很好地掌握正确的发音，不但有利于从声音方面来表达思想，而且还可以提高朗读水平。读正语音就必须认真读好48个音素，记住48个音标符号，能根据音标正确拼读出单词的读音，这是学习英语很重要的基本功。也是朗读好课文的基础。重要的是从一开始就要努力说得一口纯正的语音。只有多听、多模仿、多朗读。即Practice makes perfect(多练出真功)。

二、把握节奏

英语的节奏是指英语诸音节在语流中强读和弱读的规律性。它以“步”(foot)为基础，每句话都有若干“步”，就好像音乐中的“小节”(bar)一样，每段乐曲都含有若干小节。乐曲中每个小节都以强拍开始;英语中，一般说来每一步的第一个音节都是重读音节。有的步单独一个重读音节组成，有的步由一个重读音节加上若干非蓖读音节组成。在朗读中，有的步有时也能以非重读音节开始，就如乐曲中的小节以休止符开始一样.这个步的非重读音节前也有个休止符，称为silent beat。现在，我们用“/”表示步与步之间的界线，用“一’表示休止。

三、大声朗读

学英语一定要读起来，并且读英语一定要大声读,别害羞别不好意思,大声朗渎可以刺激自己的听觉器官，提高听力。有些同学听课文录音带，听不懂，就是因为听得少，听力差，如果我们先读课文，读十多遍再去听，就不但能听懂，而且还能听得清，能听出自己读得对与不对的地方。这时再进一步模仿录音，达到朗渎正确、流利、熟练。大声朗读既能练就正确的语音、语调，又能加深对课文的理解记忆、巩同所学内容、体会作者以及作品的感情色彩，从而提高朗读技巧，加快学习速度。

当然，要提高朗读水平，通过朗读提高英语水平，也决非一日之功。应该坚持经常性的朗读，可利用每天的早读课朗读所学课文或所选材料，每天至少朗读半小时，只要持之以恒，就会收到意想不到的效果。

老师范读

老师在课堂上给学生们示范朗读课文，老师有表情地朗读着，学生们合上课本，认真的听，这可以加强学生们听英语的能力。

老师领读

老师在课堂上带领学生们进行朗读课文，老师读一句，学生跟着读一句，这要求学生模仿着老师的语音、语调，并纠正自己的语音、语调。

领读要求不断提高

老师每次领读的要求要不断提高，第一遍读，要学生们纠正自己的发音;第二遍以语调正确为主，第三遍要流利的读出来。

听录音来做示范朗读

老师自己读完后，也可以放录音来做示范朗读，放一遍，学生跟着读一遍，一般听读三遍后，提高了学生们识记课文的效果。

老师让学生齐读

老师可以让全部学生一起读一遍或一组学生读一遍;这对朗读有困难的学生有启发和帮助作用，但不宜过多。

学生个别朗读

老师在课堂上指定部分学生一个一个朗读，或老师与一个学生对读，还有表演示朗读，接力式朗读。这样学生朗读课文的水平就不断提高了。

1.先听后背。

既然背英语短文是操练英语口语行之有效的要领，那在背的时辰就要出格留意。进修说话模拟是要害，以是在背之前要先听，听要听原装正版的灌音，固然推荐外籍西席的灌音，这样可以或许进修到很是隧道的发音。而且要重复听，直到可以或许模拟得很象为止。这一个阶段是较量死板的，但很是有效。

2.同一篇背诵的英语短文要只管多以差别语调，在差别环境和前提下频频。

3.留意重点句型和单词

背英语短文不可是注重整体，对付单个重点的说话现象应该给以平等的重视，毕竟背英语短文最重要的任务就是要在英语短文中学英语。

以是，在背诵前应应当真得学把握课文中的重点单词，不只注重他的发音和拼写，还要留意它的前后搭配。要全面相识重点得语法现象，留意各类现实使用中的变革以及详细的寄义。

4.所背的英语短文要规范而纯。

文章一旦背下就会记取很长时刻乃至永远不忘，对此后的英语学发生深远影响。以是背要选那些真正规范而纯的文章。以完全正确和有代表性的文章富厚孩子说话资料。

5.背英语短文一天之际在于晨

早晨是操练口语和背英语短文的黄金时刻，要充实操作。每天早起半个小时，大声朗读背诵，不单对英语，对本身的神色和一天的状态都有甜头。

6..及时温习，多多频频。

背诵英语短文的对象要及时频频，一般要频频到28遍才大概较量平稳地记取。固然我们并不是要求要记取每一篇文章，可是，若是像狗熊掰棒子一样，随背随忘也就没有意义了。而影象最有效的要领就是多频频，及时温习。把一篇背得烂熟比十篇结结巴巴要好得多。以是，频频和温习不是减慢而是须要到本领。

7.从易到难、从短到长、循序渐进

背英语短文较量费力，出格是一开始，最是要停止发生抵触心理。以是开始的时辰哪怕就只是几句话也好，先要成立信心和乐趣。不要贪多，想一口吃个胖子的设法是极度错误的。急不得，逐步增长，逐渐地熟悉背课文的套路和一些英语中常用的关联词，可以或许越来越容易。

第一把火，词汇：

俗话说的好，“巧妇难为无米之炊”。词汇是英语学习的基础，没有词汇的积累，英语学习只能是简单的重复。绝大多数中国学生背单词都只记单词的读音、拼写以及其最常用的中文意思。但是我们需要了解的不仅仅是这些，同时也要知道单词的常见搭配和表达。所以，背单词远比单纯的重复读音和拼写复杂，需要记住至少一个单词的使用方法。其实，最好的方法就是背例句，这样不仅记住了单词，还能记住单词在句子中的表达，岂非一举两得?

第二把火，就是语法：

语法在中国学生眼里要么重于泰山，要么轻于鸿毛，一直处于很两级的状态。我们需要记住的是，口语学习一定要学语法，但是不用学得太深，用得太复杂。没有语法，词汇就像珍珠，虽美但终难成串，变成华丽的项链。所以，我们需要学习语法，在口语表达中使用正确的语法准确表达自己的意思。但为什么语法不用学得太深呢?

给大家举个例子，大家可以去看看哈佛、耶鲁的毕业演讲。你会发现，很多名人的经典演讲，使用的句子也大都是简单句(当然和中国学生说的简单句还是有很大差别的)，并没有处处使用各种从句或者倒装句、虚拟语气等高级语法。所以，掌握基本的语法，并正确在口语表达中使用，是我们这个阶段需要做的第二件事。

第三把火，就是听力了：

这个可以算是本阶段最难提高的一项技能。因为不管是词汇还是语法，都算是储备。但是听力，就是一项因人而异的技能了。有的人提高也许只需要短短一个月，有的人可能一年都无法有明显进步。但是，大家需要明确，从听不懂到听懂，是需要时间反复练习的。作为重要的沟通技能之一的听力，即使花再多时间去提升都是值得的。这也是为什么即使是高级同传译员，也需要定期练习，以免生疏。

要提高听力，最好的方法就是找准适合自己的材料反复精听。什么叫做适合自己的材料呢?就是难度略高于现阶段水平的。比较粗浅的说，基本上就是你听第一遍可以听懂70%的材料。整段材料理解起来不费力，但是里面的一些表达、词汇甚至连读、略读，还是让你无法全部理解。学习这样的材料，因为熟悉材料大致内容，不容易产生挫败心理，而且学习新的知识会消化得更快、记得更牢。