小学英语语法讲解方法

对于孩子来说，英语最难学的就是语法知识，语法条目不仅繁多、难记，而且枯燥无味。经常性出现的问题就是孩子们记了那么多的语法条目，很容易混淆，且不会用。下面是小编收集整理的一些小学英语语法讲解方法，大家一起来看看吧!

人称代词

1、主格：句中做主语，一般用在动词前(疑问句除外)。

例：I have a dog. / They help me a lot./

2、宾格：在句中做宾语，多用于动词、介词后。

例：They help me a lot./ Don’t look at him.

3、人称代词用法口诀：

人称代词主宾格，作用不同莫用错。

主格动词前做主，动词介词后宾格。

You和it主宾同，其他主宾须分清。

人称代词并列现，尊重他人礼当先。

单数人称二三一，复数人称一二三。

若把错误责任担，第一人称我靠前。

4、人称代词的用法：

1)人称代词主格用来作主语，一般放在谓语动词之前。

例如：

I am from China.我来自中国。

We are good friends.我们是好朋友。

He often plays basketball on the playground.他经常在操场上打篮球。

2)人称代词宾格用来作宾语，放在动词或介词的后面。

例如：

Mr.Wang teaches us English.王老师教我们英语。

Let me help you.让我来帮你。

What’s wrong with him ?他怎么了?

3)两个或两个以上的人称代词并列作主语时，排列顺序为：单数人称二、三、一，复数人称一、二、三。

例如：

You ,she and I are good friends.我，你和她都是好朋友。

We,you and they all like music.我们，你们和他们都喜欢音乐。

4)当I与其他词语一起并列作主语时，I要放在后面，但承认错误时，I要放在前面。

例如：

She and I are in the same school.她和我在同一个学校。

I and he make mistakes.我和他犯了错误。

物主代词

1、形容词性物主代词：作用相当于形容词，放在名词前面

例：my dog/ our teacher / his son / its eyes

2、名词性物主代词：作用相当于一个名词

例：This is mine(=my thing). / My mother is as kind as yours(=your mother).

3、物主代词用法口诀：

物主代词分两种，形容词性名词性。

形容词性能力差，自己不能来当家。

句子当中作定语，身后定把名词加。

物主代词名词性，相当名词可单用。

句中充当主宾表，身后没有名词影。

两种代词形不同，添个 s 形变名。

his,its不用变，my变mine要记清。

4、物主代词的用法：

形容词性物主代词起形容词的作用，在句中只能作定语，后面一定要跟一个名词;

名词性物主代词相当于一个名词，不能用在名词之前，可单独使用，在句中可作主语、宾语、表语等。

例：

These are our books.

Her parents are doctors.

This is my pen. Yours is on the desk.

The bike is his. It’s not mine.

反身代词

习惯用法：

1、do sth. by oneself 独立做某事

例：I can do the cleaning by myself.

2、help yourself/yourselves 请随意

例：Help yourselves!

3、enjoy oneself 过得快乐

例：have a good time Enjoy yourself!

1.淡化语法教学的现象及分析

早在20世纪20年代，J.B.Watson就提出了行为主义的“刺激—反映”(S-R，Stimulus-Response)理论。此后，美国学者B.F.Skinner提出，人们言语的每一部分都是由于某种刺激的存在而产生的。因此，许多教师认为：只要有足够的实际交际语言的刺激，学生就会自然习得交际活动中出现的语言形成和语法知识，以至于到了今天，一提到语法教学，人们就会联想到枯燥、应试教育、理念落后等字眼，因此，当今的小学英语教学中，淡化语法教学成为普遍现象。语法教学的淡化保证了小学英语课堂的生动活泼，但我们也不难发现，学生在口语表达时常出现这样那样的错误。

可见，在小学适量适当地开展英语语法教学是必要的。掌握语法规律有利于学生举一反三地灵活运用。

2.强调语法教学的现象及分析

传统的语法教学观念在部分小学英语教师的思想中是根深蒂固的。在过去相当长的时间里，语法翻译法在中国的外语教学中占据着重要地位。教师在外语习得过程中很大程度上依赖于语法教学，因此，他们在教学中也不可避免地把语法教学当做帮助学生掌握外语的重要方法。因此，在教学实践中，有部分教师明显侧重语法规则的教学，学生则死记硬背语法条文。

然而，根据儿童获得言语的过程是从单词句阶段向词句发展的规则，哈佛大学的罗杰?布朗称这种言语为电报式言语。儿童产生更长词语的能力和学习更加复杂的语法形式的能力随着年龄的增长在发展，我国接受正规英语教学的小学生多数年龄在8-11岁，这个年龄段孩子的认知能力有限，过多地强调语法规则不符合这一年龄段孩子学习外语的心理特点。

第一：无论学习什么，思考性一定要摆在首位。同学们对于学习语法是否能够完全理解呢?其实学习语法也不难，这个术语有两层意思，其中一个指结构规律本身，即平常说的语法事实，另一种就是指语法学。语法学是研究、描写、解释语法结构规律的科学，是对客观存在着的语法系统的认识和说明。另外语法学的任务是描写、解释组成词、短语句子的规则和相关含义。这一点，非常容易被忽视了。

第二：小学语法课堂笔记，同学们在自己的课堂一定要做好相关笔记。

同学们一定要做好英语语法的抽象性，生成性，层次性，系统性，递归性，民族性(其中，每种语言都有明显的民族特点。不仅表现在语音和词汇上，也表现在语法上。我们的汉语的语法比较隐蔽，汉语语法的民族性特点是在同其他语言的比较中得出的)

第三：小学英语语法多留心，同学们一定要留心那些经常容易疏忽的题目。自己会做的题目可以不必去查看，不懂自己去查看。指语言的结构方式，包括词的构成和变化、词组和句子的组织。具有一定的民族特点和相对的稳定性。

第四：小学的英语语法学体系是有分歧的。其中英语语法包括词法和句法两部分。词法主要是指词的构成，变化和分类规律。同学们一定要知道变相的方法多种多样，讲究技巧即可。

【第一类】名词类

1. 这些女老师们在干什么?

[误] What are the womanteachers doing?

[正] What are the women teachers doing?

[析] 在英语中,当一名词作定语修饰另一名词(单数)时,作定语的名词一般要用其单数形式;但当man, woman作定语修饰可数名词复数形式时,要用其复数形式men, women.

2. 房间里有多少人?

[误] How many peoples are there in the room?

[正] How many people are there in the room?

[析] people作“人、人们”解时,是个集合名词,其单复数同形。

3. 我想为我儿子买两瓶牛奶。

[误] I want to buy two bottle of milk for my son.

[正] I want to buy two bottles of milk for my son.

[析] 表示不可数名词的数量时,常用“a / an或数词+表量的可数名词+ of + 不可数名词”这一结构,其中当数词大于1时,表量的可数名词要用其复数形式。

【第二类】动词类

4. 你妹妹通常什么时候去上学?

[误] What time does your sister usually goes to school?

[正] What time does your sister usually go to school?

[析] 借助助动词do(或does)构成疑问句或否定句时,句中的谓语动词用其原形。

5. 琳达晚上经常做作业,但今晚她在看电视。

[误] Linda often do her homework in the evening, but this evening she watching TV.

[正] Linda often does her homework in the evening, but this evening she is watching TV.

[析] 在初一英语学习阶段,我们接触到了两种主要时态:一般现在时和现在进行时。一般现在时表示经常的或习惯性的动作,常和often, usually, sometimes 等时间状语连用。在一般现在时的句子中,若主语是第三人称单数,谓语动词要用其第三人称单数形式。现在进行时表示现阶段正在进行或发生的动作,现在进行时由be(am / is / are)+ving形式构成。

6. 这双鞋是红色的。

[误] This pair of shoes are red.

[正] This pair of shoes is red.

[析] 在shoes, trousers, gloves, glasses等表示成双成对的衣物或工具名词前用pair(表计量)修饰时,谓语动词的形式由pair的单复数形式来决定。

【第三类】代词类

7. 这张票是她的,不是我的。

[误] This is hers ticket. It’s not my.

[正] This is her ticket. It’s not mine.

[析] 物主代词有形容词性物主代词和名词性物主代词之分。形容词性物主代词之后一定要接名词,而名词性物主代词之后不需接任何词。

8. 吴老师教我们英语。

[误] Miss Wu teaches our English.

[正] Miss Wu teaches us English.

[析] teach sb. sth..中的sb.作teach的宾语,因此当sb.为人称代词时要用其宾格形式。