小学英语语法学习方法

小学语法和高中的英语语法都大同小异，语法是包含词的构词、构形的规则和组词成句的相关性规则。只要自己足够努力，便也能很快学会学好。下面是小编收集整理的一些小学英语语法学习方法，大家一起来看看吧!

1、过去式之歌

标准过去加-ed，少量不规则分别记，

Am、is对was，二人称复数are变were，

Have、has用had，do和does变did。

2、规则动词过去式构成方法口诀

过去式构成有方法，一般词尾把-ed加。

如果词尾有个e，直接加d就可以。

“辅音字母+y”在词尾，变y为i加ed。

“一辅重闭”作尾巴，双写之后-ed加。

3、have/has的用法口诀

动词have表示“有”，位置就在主语后。

“三单”主语用has，其他人称用have。

4、There be句型用法口诀

There be句型有特点，主语放在be后边。

主语单数用is，复数主语要用are。

变否定，很简单，be后要把not添。

变问句也不难，把be提到there前。

肯定句中用some，否定/疑问要用any换。

5、人称代词用法歌

人称代词分两格，主格宾格来分说。

主格用来作主语，宾语用的是宾格。

人称代词都有数，单数复数莫用误。

6、人称代词主格趣记歌

我是I，你是you。还有三个不用整。

另用he，也用she，it指物要明白。

以上说的是单数，还有we, you加上they。

7、变一般疑问句口诀

(一)can 、be、do、does在前

(二)第一(人称)变第二(人称)

(三)末尾用问号，语调用升调

(四)有some变any

8、否定句口诀之一

(一) can、be、do、does后面not添

(二) 有some变any

9、人称代词主格宾格之歌

I 是主格 me 是宾，请你一定记在心;主格用在动词前，动词介词后用宾。 you 是主格，也是宾，; he 是主格 him 是宾， she 是主格 her 是宾， it是主格，也是宾， we 是主格 us 是宾， you 是主格，也是宾， they 是主格them 是宾。

第一：无论学习什么，思考性一定要摆在首位。同学们对于学习语法是否能够完全理解呢?其实学习语法也不难，这个术语有两层意思，其中一个指结构规律本身，即平常说的语法事实，另一种就是指语法学。语法学是研究、描写、解释语法结构规律的科学，是对客观存在着的语法系统的认识和说明。另外语法学的任务是描写、解释组成词、短语句子的规则和相关含义。这一点，非常容易被忽视了。

第二：小学语法课堂笔记，同学们在自己的课堂一定要做好相关笔记。

同学们一定要做好英语语法的抽象性，生成性，层次性，系统性，递归性，民族性(其中，每种语言都有明显的民族特点。不仅表现在语音和词汇上，也表现在语法上。我们的汉语的语法比较隐蔽，汉语语法的民族性特点是在同其他语言的比较中得出的)

第三：小学英语语法多留心，同学们一定要留心那些经常容易疏忽的题目。自己会做的题目可以不必去查看，不懂自己去查看。指语言的结构方式，包括词的构成和变化、词组和句子的组织。具有一定的民族特点和相对的稳定性。

第四：小学的英语语法学体系是有分歧的。其中英语语法包括词法和句法两部分。词法主要是指词的构成，变化和分类规律。同学们一定要知道变相的方法多种多样，讲究技巧即可。

1、英语的词类

句子要由词组成，英语词类有十种：句子中成分用实词，名、代、动、副、数、形容：冠、介、连词和感叹，虚词附加或沟通。词类功能掌握了造句之时好运用

2、语序歌

主、谓、宾、表同汉语，定语有同也有异。状语位置更特殊，不能全和汉语比。

3、肯定句变一般疑问句

have和be提句首，其它助词Do开头。时间、人称由do变，动词只把原型留。谓语助词有几个第一助词提句首。

4、肯定句变否定句

否定词语加not，放在be和have后。其它要加动词do，do的后面加not，时间、人称由do变，动词原形总保留。谓语若是助词多，not紧跟第一个。

5、名词的所有格

名词只变数，不分主宾格。人和动物类，可变所有格。撇(`)后加s，相当汉语“的”。时间、距离等，也变所有格。

6、名词变复数

单数变为复数式，加上“s”统言之。下列结尾名词后，要加“s”先加“e”：

发音【?】【t?】【s】和【z】，或是辅音加“o”时。有些名词变复数，词尾变化要注意：“y”前字母是辅音，一律变“y”为“ie”;遇到“f/fe”，有时需要变“ve”少数名词不规则，特别情况靠硬记。

7、时间名词前所有及介词的速记

年月周前面用in，日子前面却不行。遇到几号要用“on”，上午下午又是“in”。要说某日上下午，用on换in才能行。午夜黄昏用at，黎明用它也不错。at也在时分前，说“差”用to，说“过”要用past。

8、介词用法歌

介词加宾语，才能有实意。表、定、状、宾、补、词组在句里。

9、介词顺口溜

in在......里，out在......外，在旁边的是beside，靠近的为by。on在......上，under在......下，above在上头，below在底下。

10、be的用法歌

动词be，变化大，“I”用“am”“You”用“are”，Is用于他(he)她(she)它(it)复数一定要用“are”，切莫用错闹笑话。

其实，语法是从阅读学来的。

语法书必然有用，但它和字典一样，只是从旁辅助的工具。只看语法书却从不阅读，一定会走火入魔，其下场与死背生词相同。

首先：学生的作文甚至论文有一个通病，那就是用字太深，但却很少用得对，于是整篇文章充斥着无数用生僻词汇串成的怪异句式。甚至一篇洋洋洒洒数万字的论文，往往只有数十句通顺的话，这便是学习时只重背诵生词，忽视语法的产物了。

其实：学习语法与学习生词相似，都要in context地学。死记硬背单词没有用处，因为你不懂单词的用法，也不清楚其应用的场合以及语气。同样地，像背诵公式般死记什么名词关系从句，什么分词修饰语，即便词序和结构都懂了，写作时真的用得着吗?用得对吗?例如许多人写出的倒装句，十有八九会出错。并非结构出错，而是运用不当。

既然语法规则不能死记硬背，那么语法该怎么学?

从阅读中领悟语法，再以语法书巩固领悟而来的知识。举个简单的例子。冠词the看似简单，其实用法深奥多变。一本详尽的语法书往往会记录数十条运用the的规则，以及无数的例外情况，而且例外中仍有例外。比如：“根据冠词法规第五条第三小节，这里应用the而非a，但由于前面出现了某字，符合了例外情况三，所以这里用the...”。看看吧，这么多规则以及例外，如果死记的话，记得住这么多吗?即便记下了，写作的时候也未必用。

学好语法，语感比规则重要。

养成阅读英文的习惯。仍以the为例。每次读书时总会遇到the字数十次，而每次都会见到不同的情况，不同的句式。读的多了，加上多留意词语之间的关系，便自然能领悟出the字微妙的用法，写作时也能够少犯错。