提高gre阅读看什么文章_gre阅读文章

在GRE考试中所有的GRE阅读文章都不是照搬照抄原有的学术论文。其编写过程一般是出题机构先找到基本符合要求的“源文章。搜集“源文章，出题机构一般有自己固定的信息源和搜集信息的渠道。如ETS使用一个名为Source Finder的软件在Internet上自动检索数字论文库EBSCO中的文献，并从中提炼出符合各种考试风格要求(比如GRE和TOEFL等)的样本文章。

改写。出于版权限制，ETS用于实际考试的文章长度最多只能引用10%的原文长度。这种“带着镣铐跳舞”的结果是大量文章内容被改写，重写和删节。改写一般会大量使用分词及从句，使句子变得更紧凑、更严密。尽管改写后的文章会变得错综复杂，但出题机构会尽量保持文章中原有的鲜明态度以及较好的层次结构。如：文章一开始给出一个老观点，后来有人提出新观点，驳斥老观点，文章作者对这个新观点或完全同意、或持部分保留意见、或是做出有正有负的混合评价。

GRE阅读方法之一揽众山法。

所谓的一览众山法，也是最常用的一种方法。即拿到文章之后，先阅读文章中所有的题目，然后将阅读中的关键词标记出来，然后顺序作答。

具体操作方法：

1.先浏览题目，然后将题目中的关键词标记出来，关键词包括定位词和考点，定位词多以名词为主，考点词汇则多以谓语动词和形容词副词为主;

2.看完题目之后，再阅读文章，按文章的顺序和段落去理解，如果有关键词就先标记出来;

3.阅读文章过程中要以理解为主，不要过多的分析文章内容;

4.阅读完以后，再进行答题，可以利用读文章时的关键词进行定位。

优劣势分析：

优势：节省答题时间，答题速度快。

劣势：侧重对考生英语能力和记忆力的考察，难度有些大。

适用人群：

英语词汇量充足，平时经常阅读英语文章或浏览英语网站，语法基础扎实，短期记忆力强，对自己的英语能力非常有信心的考生。

新GRE阅读的原文通常又长又难，如果要读懂原文然后凭借印象来做题是需要考生有非常深厚的英文功底的，而这种功底我们绝大多数考生都不具备，所以我们只能用考完题干再定位回原文读懂某个具体的句子来做题。

那么，我们在遇到一篇新的阅读时先读一遍原文是要达到什么目的呢?

1)做对主旨题和作者态度题;

2)关注、标记一些常考考点为定位所用。

故读原文后能达到这两个要求就足够了，如果除达到这两个要求之外又多读了句子，或在某些句子、某些词上多逗留了时间，都是致使做题速度慢花的无用功。

暂时记忆，发散思维。暂时记忆对于各部分做题时都很有用，对于阅读的作用就勿庸置疑了，锻炼暂时记忆力的方法很多，而且效果因人而异，一个是图像法―把关键性文字转化成图像，保留在大脑中。可能大家都有这样的经历，自己对一些电影的经典场面总是记忆犹新，但对一些描述这些镜头的文字过不了多久就忘了，所以图像更容易记住。当考生在读文章时，一边读一边把可能的出题点(通常是观点或对比点)想象成一些图画，读完一段，马上回忆一下这段主要有那些画面。整个文章读完了，在脑海中就如同放电影一样过一遍。如一篇文章讲了某些植物灭绝的三种理论，第一种讲了冰河的影响，那么脑海中就出现了冰天雪地。之后作者提出依据，因为化石中的植物是同一时代，这样大面积的灭绝只能是气候的巨变所导致。那么脑海中马上出现一块巨大冰块把地面上所有的植物压在下面(代表植物圈被冰河气候灭绝)。这就是思维及记忆过程。这样有两个好处。第一，有连贯性而且条理清晰;第二，由于以一些出题点为依据进行加工回忆，所以答题时速度会比较快。

我们在这里先给出一些可以略读的固定内容，大家不妨花一点时间记一下这些非常不重要的东西，以便今后不用在它们上面浪费更多时间。

盲目求快。有些同学不管能不能理解，囫囵吞枣的看文章，看完才发现其实什么都没记住。快速阅读不仅仅是提高单位时间内容阅读单词的数量，因此切忌在阅读中盲目提速而导致文章中重要的主干内容被忽略。阅读速度很重要，但也是建立在理解之上的。

重点错乱。在把握GRE文章时首先应读出其逻辑层次，其中包括套路，各段段意，各段之间的逻辑关系以及主题句。其次，需注意文章中的一些重点语言现象，如强转折，强因果和强对比等词所在的句子。同时在看文章时对一些重要的细节要记住它们大致的位置。最后在做题的时候对一些与题目相关的细节进行仔细的研读。阅读抓不住重点，或者抓错了重点，都是十分致命的问题。

做题总结，齐头并进。在做练习和总结的时候，小编建议大家不要一下子把所有文章全部都做完，然后再从头至尾再做第二次。建议大家以10篇或5个section为一个界限，做10篇，每篇做完后总结，做完这10篇后，回头再做一次，再总结，然后才开始下一个10篇。这样做的好处是在短时间内加深对文章结构及考点的印象，更好地学习和纠正自己的思维，把握当前的考点，然后才进入下一个阶段。