越南语人才培养的教育原则

　　越南语人才培养的教育原则

　　(一)思想性原则学习是一个日积月累，循序渐进，不断向前推进的过程。学生在课堂上的学习，主要是老师指导学生学习文化知识，向学生传达思想观念的过程，换句话说是在潜移默化地影响学生的成长。学生在掌握文化知识和培养能力的同时，也在不断地提高自己的修养，形成自己的人生观和世界观。因此教学内容、教材以及教学方法在教学活动中起着重要的作用。对于越南语教学，教师可以通过以下几个方面对学生进行思想教育：

　　1．通过教材内容进行思想教育教材是育人之本，是教学的主要依据，是深化教学改革、提高教学质量的重要确保，是教学思想和教学内容的体现。一部高质量的教材总是蕴含着丰富的思想内容，因此，教材的编写和选择显得尤为重要。对越南语教学来说，教师要编写或选择高质量的教材来进行教学，把教材内容和教师的课堂用语看作是给学生传达思想观念的一种手段。越南语教材的选择和教师在课堂上使用的语言要有一定的思想内涵和较强的实用性，教材的内容要着重反映越南的社会文化、政治、经济、科学技术等现状及动态，学生通过学习不仅掌握了越南语，了解了越南社会，还有利于学生思想上的逐渐成熟。

　　2．通过教学方法进行思想教育教学方法是教学经验、思想观念的理论升华，对教学工作具有极其重要的指导作用。教学方法包含着丰富的思想内涵，教师根据不同的教学对象和教学目的，采用不同的教学方法，不同的教学方法对学生的思想产生不同的影响。因此，从事越南语教学的教师要重视学习教育理论知识，掌握多种教学方法，这样才能有的放矢，因材施教。

　　3．通过教师的言传身教进行思想教育教师在向学生传授知识的同时，教师的言行举止、思想作风、为人处事的态度等都会对学生的思想的发展产生影响。教师实事求是和严谨的治学态度，刻苦耐劳、不断进取的精神，有助于培养学生勤奋好学、积极进取、勇于创新、勇于承担责任的良好品质。所谓“为人师表”、“资深老师出高徒”说的就是这个道理。

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