上课方式

面授,录播,网课

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招生对象

喜欢动手实践和创造的孩子

课程目标

培养创新意识和创业精神

课程详情

授课机构

教学点

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学员评论

5岁可以开始学习乐高，培养编程兴趣。到了一二年级就可以接触Scratch、CodeMonkey了，一直能学到五六年级，这个年龄段对于编程学习比较重要，要有意识的训练并强化孩子的编程计算思维，规范他们的编程习惯，比如书写正确规范的编程代码，尽量用更少的代码去解决问题，这些是整个编程的根基。到了初中再接触Python，往专业的成人化编程语言和软件去过渡。不分男女。

福州乐博乐博少儿编程培训

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课程一主题：少儿编程班

课程项目	培训详情
卡片编程	①RO-E卡片识别、②命令语判断、通用ROGIC(PC）传送、④被识别的命令语榆出到画面上、⑤执行命令语动作(SPRITE OR机器人）
模块编程	控制使用模块编程的RO-E和动画，通过实时联动(支持有线、无线通信)可以让机器人与SPRITE联系到一起，其他公司的情况：机器人动作时，SPRITE(动画)同时不支持使用

课程二主题：积木机器人班

课程项目	培训详情
(启蒙)基础搭建&程序体验	通过设计与组装机器人、输入预设的程序，培养孩子动手能力与创造力，激发对机器人的兴趣。
(进阶)模拟现实 &主题任务	增加新的传感器，熟悉各种编程程序卡，学会用卡片做简单的编程。开始体会编程的思维和带来的乐趣。
(拓展)编程初体验	观察思考生活中的机器装置，通过动手搭建、程序编辑，模拟功能，培养孩子的创造力和分析能力。

课程三主题：UARO培训班

课程项目	培训详情
uaro一期幼儿园中班上学期	初步了解什么是机器人，初步掌握螺丝刀的使用方法，通过使用螺丝刀对螺丝、螺母的固定，大颗粒积木的组装促进学生手部肌肉群的发展，培养学生动手能力。教学生认识各主要器件的名称、功能，培养学生认知能力。通过课堂中与老师和其他小朋友间的交流，锻炼学生的沟通能力。学习过程中培养学生从小就要养成分类排序、独立自主的行为习惯。
uaro二期幼儿园中班下学期	本学期调整增加了各种传感器，机器人的操作更为复杂，锻炼学生手脑协调能力。将机器人与人类身体进行对比，让学生理解信号输入、处理、输出三者之间的关系，使之有效的对机器人课程进行学习。通过海绵、眼睛贴纸、创意搭建等方式，培养学生产生新思想，发现和创造新事物的能力，从而提升创造力。通过调整匹配机器人CPU自带程序，提前感受程序的必要性。
uaro三期幼儿园大班上学期	通过编码板和编码积木的编程学习，让学生直观的感受程序，使学生了解机器人教育的关键就是程序，感受动态智能机器人的乐趣，培养学生的编程意识。通过编码积木上各种可爱卡通形象，使学生可以通过视觉、触觉、听觉三个方面感知程序，建立与程序指令一一对应的关系，让学生在学习中产生对程序的兴趣。
uaro四期幼儿园大班下学期	增强搭建与编程难度，使学生相应动手能力与编程能力有更进一步的提升。教学过程中引导学生形成探究问题的习惯，提高学生探究问题的能力，使其能够运用所学的理论和方法解决实际问题，学以致用，培养学生的探究精神。通过移动端APP给机器人设计程序，极大的提高了机器人的可操作性。

课程四主题：单片机课程

课程项目	培训详情
单片机一期三年级上学期	本学期主要是让学生认识和熟悉基本的电子器件，普及科普知识，学会正确使用螺丝刀、螺母刀，锻炼学生的动手能力。掌握用基本的图形化模块，控制单独的输出设备认识和了解图形化编。
单片机二期三年级下学期	本学期主要学习无线遥控器的基本工作原理，掌握对伺服马达的角度控制。有效的利用图形化模块程序，实现对机器人的无线操控和对伺服马达不同角度的调节。
单片机三期四年级上学期	本学期主要是通过各种车辆机器人的学习，让学生对机器人产生浓厚的兴趣，进而学习四轮驱动的基本原理。在动手组装机器人的过程中体验机械构造原理。
单片机四期四年级下学期	本学期主要任务是学习多种传感器的使用以及多个直流马达和伺服马达的组合使用，增加输入设备，学会对机器人外围环境复杂问题的分析。
单片机五期五年级上、下学期	本学期主要学习仿生、武器、互动性机器人，难度上比之前的课程上略有加强，增强孩子们空间立体感，锻炼学生在多种问题交杂的情况下，如何用好的方法，实现其解决路径。
单片机六期六年级上、下学期	本学期主要是学习工业自动化机器人和多种仿生机器人，理解如今的工业自动化领域和自动售货机等智能化产品如何利用程序实现功能的。程序上学习变量、计算等模块，为将来代码学习打下良好的基础。

课程五主题：Python课程

阶段	编程	硬件
第一期	变量和基本数据类型，运算符和表达式，顺序、分支和循环代码结构，列表、元组和字典复杂数据结构，函数和概念和使用, TURTLE绘图模块。	树莓派系统操作和指令，GPIO的输入输出控制和电路知识，编程控制LED灯、蜂鸣器、按钮等电子模块。
第二期	类和对象, PYGAME基础框架,，角色控制、动画和碰撞检测，显示文字和播放音乐，编写飞机大战等游戏	按键、摇杆、陀螺仪等多种传感器的编程控制并将传感器与PYGAME结合编写程序；测距仪、温湿度计等小应用。
第三期	TKINTER进行GUI编程；语音识别与合成、文字识别、人脸识别、图象识别等人工智能编程；排序、递推和递归算法，栈、队列、链表数据结构。	机器人运动控制，麦克风扩展板录制和播放声音，摄像头拍照。

核心教学优势，专为提升设计

内容专业

遵循孩子的生理发育规律，将丰富的机械结构知识和编程知识融入，结构设计合理。

软硬结合

机器人搭建加软件编程的结合方式既能培养孩子的动手和空间建构能力和逻辑思维。

寓教于乐

将编程与游戏、动画、人工智能结合，让编程变得生动有趣，使编程变成孩子的兴趣

少儿编程介绍

国内少儿编程的载体确实不少，有纯软件教学的，比如Scratch趣味教学，通常会讲解的游戏和动画制作。Python语言教学，学习人工智能的知识。C++语言教学，主要为了参加信息学奥赛，从而升学加分；有软硬件结合的，如Arduino开源硬件课程，例如造物世界的科技课程，通过编程使各种各样的Arduino传感器来感知环境，通过控制灯光、马达和其他的装置来反馈、影响环境，这些编程都可以锻炼孩子们的逻辑思维能力从而去促进孩子们的成长。

你也有这些困扰吗？

1 少儿编程培训班费用多少-学少儿编程要多少钱-少儿编程辅导要多少费用？
2 小孩子有必要学少儿机器人编程吗-参加少儿编程培训的好处是什么？
3 少儿机器人编程哪个机构比较好-选少儿编程机构有什么技巧？
4 孩子没碰过电脑，机器人编程能学得会吗-参加少儿编程培训有用吗？

如何选择少儿编程机构？

科学的选择少儿编程课程，孩子的时间和精力都很有限，如何在有限的时间和精力达到较好的教学效果，这就要看我们选择课程的科学性上了。目前少儿编程教育主要有两种方式，一种是线下与老师面对面授课，一种是线上直播或录播授课。跟老师面对面授课的方式属于被动学习，对地点和时间的要求也比较高，但对于自我控制能力差的同学则是一个不错的选择。直播或录播授课则是主动学习，对地点和时间的要求更宽松，还能不断回放，较大限度地利用时间，但是如果孩子不自觉，那么老师对其的控制作用也极低，学习效果也将不好。

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