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通过专业系统的学习和考核后的家庭教育顾问，是具备分析和解决亲子关系的能力，具备分析和解决家长教育问题的能力，具备有效指导学生能力的专业人士。
1
家庭教育指导师什么时候考试呢？
2
家庭教育指导师和心理咨询师哪一个好？
3
自考本科可以当家庭教育指导师吗？
4
家庭教育指导师在交流中应注意哪些？
| 亲子基础篇 | |
| 0~3岁婴儿发展 |
详细学习0-3岁婴儿的身体发育、认知发展、情绪与社会性发展等特点：如婴幼儿生长发育、感知觉发展、语言发展、情绪、自我意识等；
学习怎么培养0-3岁的宝宝；
婴儿期孩子的一些特殊问题
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| 3~6岁幼儿发展 |
详细学习3-6岁幼儿的身体发育、认知发展、情绪与社会性发展等特点：如幼儿的生长发育、感知觉发展、语言发展、情绪、个性的形成、儿童同伴关系、道德的发展等；
学习如何与3-6岁幼儿建立良好亲子关系；
幼儿期孩子的一些特殊问题
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| 6~12岁童年发展 |
详细学习6-12岁儿童的身体发育、认知发展、情绪与社会性发展的特点：如儿童期的生长发育、认知发展、语言能力的发展以及社会、情绪发展等；
学习如何与6-12岁儿童建立良好亲子关系；
儿童期的一些特殊问题
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| 12~18岁青少年发展 |
详细学习12-18岁青少年的身体发育、认知发展、情绪与社会性发展的特点：如青少年的生长发育、性教育、认知发展、自我同一性的发展等；
学习如何与12-18岁儿童建立良好亲子关系；
青春期的一些特殊问题
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| 亲子案例篇 | |
| 0~6岁十个常见问题及解决方法 |
1.孩子一离开妈妈就大哭怎么办？
3..孩子晚上到点不睡觉怎么办？
5.孩子长时间地看电视、玩ipad怎么办？
7.如何让孩子学会分享与合作？
9.怎么跟孩子谈性？
根据6-12岁年龄阶段儿童的生理与心理发展，精选出十个常见的家庭教育中会遇到的问题，为家长答疑解惑，提升亲子关系
2.如何培养孩子的专注力？
4.如何培养孩子的动手能力？
6.如何让孩子从小具备领导力？
8.孩子爱撒谎怎么办？
10.孩子做事拖拉怎么办
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| 12~18十个常见问题及解决方法 |
根据12-18岁年龄阶段青少年的生理与心理发展，精选出十个常见的家庭教育中会遇到的问题，为家长答疑解惑，提升亲子关系
孩子早恋怎么办？
孩子不自信怎么办？
孩子不合群，没有深交的朋友怎么办？
孩子抗挫折能力差怎么办？
孩子青春期叛逆怎么办？
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| 亲子专题篇和基础理论 | ||
| 亲子专题篇 | 婴幼儿习惯策略指导：婴幼儿习惯培养法则 | 教父母如何养成0-6岁孩子的好习惯 |
| 儿童学习力培养指导：远离厌学，让孩子爱上学习 | 专注学习力，让孩子成绩提升的更轻松 | |
| 青春期恋爱和性别认同指导：正确看待早恋和青春期的性发育 | 做好少男少女的青春期教育，了解青春期的困扰，性心理。 | |
| 基础理论 | 性别平等理论 | 学习性别平等概述、社会性别的社会化、社会性别的主流化以及男女平等的基本国策 |
| 家庭社会学 | 学习家庭社会学概述、家庭结构与家庭生命周期、择偶的社会性、家庭中的两性角色、婚姻关系、离婚与再婚、家庭暴力与制止对策以及社会养老与家庭养老 | |
| 婚姻与家庭心理学 | 学习爱情与择偶心理、婚姻心理、离婚与再婚心理以及家庭对个体社会化的影响 | |
| 家庭教育 | 学习家庭概论、影响儿童发展的家庭因素、合格家长具备的素质、家庭教育原则、家庭教育方法 | |
| 家庭社会工作 | 社会工作概述、家庭社会工作概述、家庭个案工作方法、小组工作在家庭社会工作中的运用 | |
| 相关知识 | |
| 家庭教育指导师的个人成长 | 如何成为一名合格的家庭咨询师 |
| 职业道德 | 道德基本知识、职业道德基本知识以及婚姻家庭咨询师职业守则 |
| 家庭教育制度及历史演变 | 婚姻家庭的社会性和历史性、原始社会两性和血缘关系的社会形式、古代宗法社会的婚姻家庭、近代婚姻家庭制度改革、我国《婚姻法》的发展以及我国当代婚姻家庭生活的主流与问题 |
| 家庭教育伦理及法律知识 | 婚姻家庭伦理的基础理论、恋爱中的伦理道德、性伦理道德、离婚中的伦理道德、树立良好家风的意义、《婚姻法》、《收养法》以及《继承法》的掌握 |
| 家庭教育心理咨询基础 | 《婚姻家庭心理咨询》、《婚姻中的性学》、《社会心理学》、《心理测量》、《心理诊断技能》与《心理咨询技能》的概述 |
| 技能实操 | |
| 恋爱择偶咨询（一） | 运用访谈方法分析求助者的性格特征和择偶倾向、对求助者的择偶心理进行测评、提供择偶方面的法律建议、爱情的测量工具、恋爱中沟通技巧的辅导等 |
| 恋爱择偶咨询（二） | 恋爱咨询、婚前咨询、原生家庭、再婚择偶咨询等 |
| 夫妻关系咨询（一） | 掌握提供建立恰当夫妻关系模式的建议、提供解决新婚磨合期问题的建议、提供解决新婚期间性困惑的建议、对求助者夫妻关系状况进行评估、夫妻沟通技巧 |
| 夫妻关系咨询（二） | 夫妻关系调适、生育咨询、婚姻变故咨询、婚姻效力咨询 |
| 性心理咨询 | 生殖健康与性健康、人类性反应周期与性功能障碍概论、性心理障碍和性功能障碍、躯体疾病与性、性咨询与性治疗 |
| 家庭教育咨询个案观摩（一） | 观摩真实心理咨询，熟悉咨询疗法 |
| 家庭教育咨询个案观摩（二） | 观摩真实心理咨询，熟悉咨询疗法 |
| 亲子关系咨询（一） | 了解父母在家庭教育中的角色、父母子女间的权利义务、亲子关系心理测量工具、亲子沟通技巧、儿童青少年行为矫正 |
| 亲子关系咨询（二） | 亲子沟通咨询、养父母与养子女关系咨询、继父母与继子女关系咨询 |
| 其他家庭成员关系咨询 | 兄弟姐妹关系的法律咨询、兄弟姐妹间关系问题的辅导、提供解决主干家庭矛盾的建议、提供有关祖孙关系的法律咨询、提供解决隔代家庭问题的建议、提供处理婆媳关系、翁婿关系的法律法律咨询、提供处理妯娌、姑嫂和连襟关系的建议 |
| 家庭冲突咨询 | 家庭暴力咨询、家庭变故咨询 |
| 家庭危机咨询（家庭暴力等） | 家庭危机干预、家庭财产争议咨询 |
| 流派与技能应用和考前冲刺 | ||
| 流派与技能应用 | 认知行为疗法及在家庭咨询中的应用 |
实践：认知行为疗法在婚恋问题中的技术与应用：恋爱冲突、夫妻冲突、家庭暴力、婚外情、离婚/再婚等心理问题
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| 精神分析疗法理论 | 精神分析疗法的概述与基础：现代西方心理学、社会心理学的主要理论之一。该理论是在治疗精神障碍的实践中产生的，后来成为一种强调无意识过程的心理学理论，有时称为“深层心理学”。 | |
| 精神分析疗法在家庭咨询中的应用 | 精神分析疗法在家庭问题中的技术与应用：夫妻冲突、家庭教育、亲子冲突、家庭冲突等问题 | |
| 家庭治疗概述 | 家庭治疗的概述与基础：以家庭以对象而施行的心理治疗方法。协调家庭各成员间的人际关系，通过交流，扮演角色，建立联盟，达到认同等方式，运用家庭各成员之间的个性、行为模式相互影响互为连锁的效应，改进家庭心理功能，促进家庭成员的心理健康。 | |
| 结构式家庭治疗理论 | 结构取向认为个人的症状必须在家庭互动模式的情景中才能真正了解。家庭治疗往往以情景为焦点，强调环境与个人的互动和相互影响，而非个人的内在动力 | |
| 萨提亚家庭治疗理论 | 家庭治疗是一种心理治疗的新方法，是从家庭、社会等系统方面着手，较为全面地处理个人身上所背负的问题。萨提亚建立的心理治疗方法，最大特点是着重提高个人的自尊、改善沟通及帮助人活得更“人性化”而不只求消除“症状”，治疗的最终目标是个人达致“身心整合，内外一致 | |
| 系统式家庭治疗理论 | 关注此时此地存在着的家庭人际互动现象与家庭成员内在心理活动的关系，把家庭这一基本而普遍的人际系统视为治疗单位。 | |
| 结构式家庭治疗实务 | 结构式家庭治疗在家庭教育问题中的技术与应用：夫妻冲突、家庭教育、亲子冲突、家庭冲突等问题 | |
| 系统式家庭治疗实务 | 系统式家庭治疗在家庭教育问题中的技术与应用：夫妻冲突、家庭教育、亲子冲突、家庭冲突等问题 | |
| 萨提亚家庭治疗实务 | 萨提亚在家庭教育问题中的技术与应用：夫妻冲突、家庭教育、亲子冲突、家庭冲突等问题 | |
| 沙盘游戏治疗在婚恋家庭咨询中的应用 | 沙盘游戏治疗的理论基础概述以及在家庭教育指导/咨询中的应用：以心理分析之无意识理论为基础,注重共情与感应, 在“沙盘”中发挥原型和象征性的作用, 实现心理分析与心理治疗的综合效果。 | |
| 绘画治疗在家庭咨询中的应用 | 绘画治疗的理论基础概述以及在家庭教育指导/咨询中的应用：透过绘画过程，可将潜意识内压抑的感情与冲突呈现出来，并且在绘画的过程中获得纾解与满足 | |
| 考前冲刺 | 理论基础与相关知识串讲、技能实操串讲(一)、技能实操串讲(二)、真题解析 | |
1、坚持“儿童为本”原则。家庭教育指导师应尊重儿童身心发展规律，尊重儿童合理需求与个性，创设适合儿童成长的必要条件和生活情景，保护儿童的合法权益，促进儿童自然发展、多方面发展、充分发展。
2、坚持“家长主体”原则。指导者应确立为家长服务的理念，了解不同类型家庭的家长需求，尊重家长愿望，调动家长参与的积极性，重视发挥父母双方在指导过程中的主体作用和影响，指导家长确立责任意识，不断学习、掌握有关家庭教育的知识，提高自身修养，为子女树立榜样，为其健康成长提供必要条件。
3、坚持“多向互动”原则。家庭教育指导师应建立指导者与家长、儿童，家长与家长，家庭之间，家校之间的互动，努力形成相互学习、相互尊重、相互促进的环境与条件。
超职教育业务拓展至全国范围，内容包含高级心理咨询师岗位能力证书、高级营养师岗位能力证书、健康管理师证书、家庭教育指导师等专业证书培训。从集团子公司调整为事业群制，成立运营中心、技术中心、电销中心、财务中心共四大事业群。
1、只要身边有人照看就好：很多父母以为孩子只要身边有人照看，没有危险就好。其实从出生开始，孩子就需要交流、肌肤接触、拥抱、关注的目光、有人和他说话...有些家庭的孩子是在没有关注的环境下成长的，他们会思维迟缓，缺乏爱的安全感！
2、把孩子当作比较的对象：父母爱面子，又想鼓励孩子。上进，于是常常说，你看人家孩子多用功，成绩多好。把自己孩子和别人的孩子比，只能给自己带来不满和痛苦，又伤害孩子的自尊心。这种比较心理也可能导致家长之间的难以相处。
课程特色
1. 知识体系完备，内容丰富。
2. 线上线下相结合，灵活便捷。
3. 实践操作，注重能力培养。
课程目标
1. 获得家庭教育相关的基础理论知识和实践技能。
2. 掌握家庭教育指导技能，能有效指导家长开展家庭教育工作。
3. 能够在家庭教育领域内承担一定的职业角色。
学习对象
1. 有志于从事家庭教育工作的个人。
2. 家庭教育机构的从业人员。
3. 具有一定教育背景和经验的人士。
课程内容
1. 家庭教育相关法律法规及政策解读。
2. 家庭教育理论及现状分析。
3. 家庭教育方法与技巧。
4. 家庭教育指导流程与实战技巧。
学习时长
根据课程设置，学习时长一般为3个月至6个月不等。
收费范围
根据课程设置和学习形式不同，收费范围在2000元至10000元之间。
学习收获
通过本课程学习，学员能够系统地掌握家庭教育相关的理论知识和实践技能，熟练运用相关的家庭教育方法和技巧，提升家庭教育指导的能力和水平。
结语
以上信息仅供参考，实际情况以到校咨询为准。可联系在线客服，预约免费体验课。我们相信，通过本课程的学习，会让更多的人学会如何开展家庭教育工作，助力家庭教育事业的发展。
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