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面授
1、零基础对韩语感兴趣者;2、基础不好或搁置多年计划学习者;3、准备出国留学者,欲进韩企工作者,想学一技之长者。
从零基础开始,依次通过对韩语语法、词汇、实用语言场景、韩国人文的认知学习,跟随老师互动,边学边练,基本掌握日常生活的简单用语
课程适合哪类人学习?
对韩语感兴趣的
从事韩语工作的
零基础学员
出国留学人群
无论是自学还是报班学习的同学背后都会有一套教材的支撑,无论是哪本教材,希望挑战对应等级的同学尽量学完了对应教材的下册。初级的同学要学完了初级下(部分教材版本称为初级2),中高级也是如此。有很多同学对应等级的下册只学了一半,来不及继续学习了,怎么办?这个时候需要巧学!把剩下的课程大纲过一遍,哪怕是走马观花,也需要了解一下出现了哪些主题和语法。为什么?为了后期做试题时出现类似主题内容或者语法时及时回顾与拓展的需要,切记试题的内容永远是建立在教材中所涉及到的话题、语法、词汇的基础上。
丰富的教学特色抢先看
韩语学习方法
烟台扬格韩语课程内容
课程 | 教学内容 | 学习目标 |
韩语初级课程 |
韩语全部标准发音及字幕拼写;韩语初级语法、句型、词汇;韩语基础一般口语表达及听力练习;韩语初级写作。 |
韩语达到初级水平(TOPIK2级),掌握2500个左右的词汇,掌握179个语法点,能够进行300字的韩语写作 |
能够进行满足基本要求的对话,掌握基本社会活动有关的词汇;掌握各种商品名称、基本固有名词、自身专业的基本词; |
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韩语中级课程 |
韩语全部标准发音及字母拼写;韩语初级—中级语法、句型、词汇;韩语一般口语表达及听力练习;韩语中级写作。 |
韩语达到中级水平(TOPIK3-4级),词汇量4000以上,掌握417个语法点,36个惯用型,149个成语; |
能够进行写600字以上的文章;能够从事韩语相关工作;能直接入读大部分韩国大学专业课 |
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韩语高级课程 |
韩语高级(TOPIK6级)词汇、语法等基本韩语知识;基本会话及听力练习;写作。 |
达到高级水平(TOPIK6级),掌握7600个以上的词汇,掌握全部韩语语法点; |
能够进行900字以上的韩语写作;理解社会生活和工作所需的韩国语;使用高难度韩国语(现代社会一般常识范围内); |
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理解高水平的文章(报纸、期刊、教育书籍、文艺作品等);在讨论中正确表达自己的意见;使用大部分日常词汇和专门词汇。 |
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韩语口语课程 |
通过众多生活、商务、社交、影视、文化、时尚等话题,强化口语水平;课程互动性强,采取分组模拟场景的形式,使每个学员具有充分的交流机会。 |
在日常的语言活动中,可以理解频频听到的话语及简单的文章;熟知从属性的连接复句、使用频率较高的动词;熟悉头音规则,熟知音韵变化规则;具有能力在韩国进行独立生活、工作交流。 |
扬格外语机构介绍
烟台市扬格外语培训机构成立于2007年,秉承“克勤、克己、尽人事而听天命”的教学理念,恪尽职守,勤奋工作,以创造高质量的外语教学环境为己任,在全体同仁的同心协力努力下,相信扬格的未来将更加美好!
成立:1993年
烟台韩语初级培训课程大纲
课程背景
随着经济全球化和文化多元化的发展,韩语逐渐成为国际上重要的交流语言之一。烟台的优美自然环境和良好的经济发展,吸引了越来越多的外国朋友前来旅游、学习和生活,在这样的背景下,学习韩语成为了越来越多人的选择。
课程特色
1.寓教于乐:采用互动、游戏等多种形式进行教学,轻松愉悦,提高学习兴趣。
2.高效实用:突出实用性,注重口语交流能力突破,让学员轻松获取韩语沟通能力。
3.个性化:针对不同学员的学习习惯和特点,设计个性化的教学方案,提高学习效率和成果。
课程目标
1.了解韩国文化:包括韩国的历史、地理、习俗等方面的基本知识。
2.掌握基础语法:掌握基本句型,学会正确运用日常用语。
3.培养口语交流能力:学习韩语基本发音规则,进而提高口语交流能力。
4.学会写作:通过阅读和模仿,学会基本书写方式。
5.了解韩国商务文化:通过阅读韩文商务资料,了解和学习韩国商务沟通、礼仪等方面的知识。
学习对象
1.对韩国文化和语言感兴趣的人士;
2.计划前往韩国工作、留学或旅游的人士;
3.想要提高个人语言能力的人士。
课程内容
1.韩语基础语法和发音;
2.日常用语和常见词汇;
3.韩国文化和历史;
4.商务韩语;
5.阅读和写作;
6.口语练习。
学习时长
根据不同的课程形式,学习时长会有所不同,具体以到校咨询为准。
收费范围
收费范围也与具体的课程形式有关,请联系在线客服或到校咨询获取更多信息。
学习收获
1.掌握韩语基础知识和常用语,能够进行基本沟通;
2.进一步了解韩国文化和历史,提高跨文化交际能力;
3.拓宽思维和视野,增强自信心和个人魅力。
结语
以上信息仅供参考,实际情况以到校咨询为准。可联系在线客服,预约免费体验课,让您更好地了解我们的培训课程,通过体验课更好地确定是否适合您的需求。
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