上海儿童礼仪与素养班

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上课时段
全日制,晚班,周末班
上课方式

面授

上课校区

7个

招生对象

青少年

课程目标

本课程针对身体的各个部位进行形体梳理,通过专业且系统的训练有效减去身上的多余脂肪,塑造优雅身姿,产生艺态的美感,达到提升气质的效果。

课程详情
授课机构
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上海环球少儿礼仪培训班
礼仪对规范人们的社会行为,协调人际关系,促进人类社会发展具有积极的作用。时至今日,现代的礼仪与古代的礼仪已有很大差别,我们必须舍弃那些为剥削阶级服务的礼仪规范,着重选取对今天仍有积极、普遍意义的传统文明礼仪,如尊老敬贤、仪尚适宜、礼貌待人、容仪有整等,加以改造与承传。
01 上海环球少儿礼仪课程

  • 第一讲
  • 第二讲
  • 第三讲
  • 第四讲
  • 第五讲
  • 第六讲
  • 第七讲
  • 第八讲
  • 第九讲
  • 第十讲
  • 第十一讲
  • 《少儿国学礼仪个人礼仪篇》
    我们为什么要学习少儿国学礼仪? “教育”的本质: 少儿国学礼仪的学习目标 ; 少儿国学礼仪的教学特色; 少儿国学礼仪个人礼仪篇之仪容礼: 《弟子规》精句精彩解读 ;少儿卫生礼仪口诀 ;礼乐典故:一屋不扫何以扫天下; 少儿国学礼仪个人礼仪篇之仪表礼; 课堂活动——画图讨论 ;仪表检查操 ;《弟子规》精句延伸应用 ;礼乐典故:王安石不喜欢洗澡的轶事; 让孩子爱上手中的筷子——用筷礼: 筷子的由来与传说 ;筷子的使用方法 ;用筷的忌讳 ;筷子与中国文化的关系; 如何让孩子尊长敬师——敬师礼: 礼乐典故:曾子避席 ; 什么是“敬”? ; 敬师礼的鞠躬动作 ; 鞠躬的来源 鞠躬礼的故事——致敬不分时日
  • 《少儿国学礼仪家庭礼仪篇》
    家庭孝亲礼: “孝”字由来 ;《游子吟》手语歌 ;《西蒙的三句话》 ;知识新解——对“孝”的重新认识 ;家庭用餐礼; 餐桌情景剧: ;用餐礼仪的“三会” ;用餐礼的古礼今用 ; 端碗的正确知识 ;夫礼之初,始诸饮食—《礼记?礼运》
    《少儿国学礼仪公共礼仪篇》
    少儿公共场合常见的不文明言行举止? 常见排队礼如何做? 养成排队的意识 ; 排队儿歌 ;“规则”意识 ;常见乘车礼如何做? 课堂活动:搭车小游戏 ; 乘车礼口诀 ; 《礼记》经典 ; 公共交通工具的注意
  • 《少儿国学礼仪社交礼仪篇》
    少儿常见问候礼仪知多少? 点头挥手礼仪; 点头礼口诀; 挥手礼口诀 ;经典原文 握手礼: 握手的场合、时机; ;握手歌 ;握手的四忌 ;握手的由来
    《少儿国学古礼传承篇》
    敬语与谦词: 常礼举要——称呼篇: 敬语的沿用 ;现代文明敬语 ;“ 雅言儿歌“谁背的快 拱手礼: 拱手礼的特色: 拱手礼与抱拳礼 ;经典原文 ;拱手礼的使用场景
  • 《纠正儿童不良体态》
    认识正确体态: 九点一线的站姿 ;头部、颈部训练 ;肩部训练 ;背部训练 ;腿部训练
    《儿童日常优雅体态》
    儿童日常优雅体态: 自然站姿 ;标准站姿 ;标准坐姿 ;优雅蹲姿 ;引导手位 ;少先队队礼
    《行走的魅力》
    平衡力训练 ;协调性训练 ;摆臂训练 ;膝盖训练 ;步态中的禁忌 ;步态训练
    《让我们的孩子高贵起来》
    我为什么要做儿童礼仪 ;为什么说这个时代是学礼仪的最佳时机 ;中国孩子为什么要学礼仪 ;儿童礼仪学什么? ;儿童礼仪与成人礼仪的区别 ;如何区分不礼貌行为和偏差行为 ;不同性格的孩子不一样的调教 ;如何教孩子礼仪 ;儿童礼仪与通识教育 ;做个世界小公民
  • 《不一样的孩子不一样的调教》
    不同性格色彩的不同特质: 不同性格的孩子在礼仪上的不同表现 ;不同性格的孩子都源于什么样的家庭背景 ;如何用不同的方法调教不同性格的孩子
    《世界各国的礼仪风俗和禁忌》
    美国礼仪风俗和禁忌 ;日本礼仪风俗和禁忌 ;英国礼仪风俗和禁忌 ;俄罗斯礼仪风俗和禁忌 ;德国礼仪风俗和禁忌 ;法国礼仪风俗和禁忌 ;中国礼仪风俗和禁忌
  • 《因礼仪而引发的家庭矛盾和解决方法》
    孩子不收拾房间,妈妈一直在指责孩子: 孩子吃饭时没有吃相,好吃的菜放到自己面前,妈妈指责孩子,奶奶护着孩子,婆媳发生争执,爸爸不知所措,爷爷出面解决 ;孩子用水枪滋到邻居,邻居告状,孩子父母于邻居发生争执 ;老师找家长说孩子撒谎,父亲不分青红皂白打了孩子 ;分析人物关系心理动因及解决方法
    《儿童礼仪夏令营里的真实案例》
    你怎么可以吃四片西瓜(用餐礼仪) ;我爷爷又老又丑我为什么要尊重他(家庭礼仪) ;今天我们来上一节“爱情课”(同学礼仪) ;难道男生就该被女生打吗?(小绅士礼仪) ;我帮助了它,可是我却失去了机会(校园礼仪)
  • 《当代好老师——有“备”而来 儿礼课认知篇》
    一、有“备”而来,儿童礼仪课认知篇 : 少儿礼仪TTT授课技巧能力的三维度“ASK” ;VS传统课堂与理想课堂,开发好课堂 ;学生的四类主型及因材施教 ;少儿礼仪课程设计模型: 备 试 重 延 少儿礼仪课程呈现模型: 激 引 主 示 二、蕴育“礼”想 爱为明天,教师素养篇: 儿礼授课技巧课程的目标设定 ;儿礼师应具备的师品仪行“九宫格” 好老师 :爱专佳,学诚细,合情趣
  • 《好孩子——与孩子建立良好连接 是成功教育的基础》
    不同时期儿童在儿礼课中认知学习的特点及儿童心理学 A: “幼儿期”认知发展:(前运算阶段) 好奇,好动 ,好玩 B: “小学儿童”年期认知发展:(具体运算阶段) 激励,规范,学习 C: “中学青少年“期认知发展:(形式运算阶段)自我,真诚,独立 ;幼儿期、儿童期主导性互动活动的设计: Game classroom 的“2C”、“6A”,丰富课堂的互动性 ;激发学习的原动力,提高学生的乐学: 直通儿礼课堂游戏设计的“6”KE
  • 《好教育篇——精彩演绎无极限》
    “好教育”——教师授课的表现是成功教育的重点∶ 高级感十足的肢体语言和无声姿态语的运用 ;魅力课堂语言的技巧 ;驾驭课堂的教具设计 ;课堂形式的艺术价值
    《好课堂篇 —— 精雕细琢完整设计》
    课程开场四部曲及自我介绍的五形式 ;儿童课设计的十二个要素教案的编写步骤,完整儿礼课的呈现 A教学目标纷呈 B教学目标用词 C目标撰写技巧 D重点分析,难点分解 E课堂准备细节
  • 《好朋友篇——引燃思维 点燃课堂 繁花似锦》
    一、课堂突发事件的应急处理及思考: 转“动”为安,排除动干扰 ;化解学生课堂情绪化 ;裁判员又是“幽默的演员” ;以点提面,及时转化注意力 ;平静自然,转化,完整授课 二、开展少儿礼仪事业,如何运营设计与推广? 制定少儿礼仪教学体系; 明确目标 制定措施; 检查过程 及时纠偏; 总汇备案 360度招生策略: 最系统:根据心智营销理论,五大系统,八大战术
  • 《实现精彩教学的五个步骤》
    导入新课三要素: ;讲授新课需要注意的三个方面 ;巩固练习有效果的三点要领 ;归纳总结小技巧 ;延伸课安排需要的目标性 案例分析及运用: 儿礼设计模型“备 试 重 延”; 儿礼呈现模型“激 引 主 示”; 实现具有“高级感“儿礼课不可缺少的秘籍

02 少儿礼仪课程适合哪些人?

  • 想做礼仪讲师
    icon

    艺术培训、亲子心理、亲子沙龙讲师等

  • 礼仪培训师
    icon

    幼儿园、小学教师、市场职业礼仪培训师


幼儿礼仪教育的好处有哪些?

早在上个世纪70年代,国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了一份幼儿教育未来方向的报告,即幼儿的“四个学会”:学会认知(learn to know)、学会做事(learn to do )、学会共同生活(learn to live together)、学会生存(learn to be)。在21世纪的今天,幼儿真的应该学会四个方面,特别是在国际社会竞争日趋激烈的前提下,四个学会尤其重要。礼仪教育作为幼儿教育的重要组成部分,可以培养幼儿怎么样学会与其他个体、其他群体进行交流、沟通,可以培养幼儿的EQ,让儿童能够更好地生存。“不知礼,无以立也。”幼儿通过学习生活礼仪、学习礼仪、公共场所礼仪能够知晓如何面对生活中的他者,从而有利于增强幼儿学会生存、学会共同生活的能力。


03 特色与您同在,环球与您共行

1
推荐授课
好的学员成为机构签约讲师
推荐授课
2
海量资料
环球提供几十G海量培训师素材库
海量资料
3
社群督学
提供社群互动,多方位礼仪知识训练
社群督学
4
效果保障
线上线下教学,确保轻松通关拿证
多次指导

04 多年品牌实力,值得放心

市场化运作雄师资力量
市场化运作雄师资力量

礼仪教育培训行业10+年的专业实战礼仪导师;国际国内通用双认证,世界500强实战培训项目积累

商业化包装平台立体支持
商业化包装平台立体支持

成绩优异者,可包装、宣传、推广可直接合作;参与礼仪项目签约“500+强礼仪培训讲师团”

品牌化运营学习保障
品牌化运营学习保障

全程辅助指导您开展礼仪市场运作,授权头衔;环球礼仪会线上线下公益微课500+节学习固化


少儿文明礼仪教育重要性?

少儿文明礼仪教育重要性?孩子的礼仪要从小教育,从小规范,要在平时、在日常生活中都有所体现。从吃饭、走路、站立、待人接物等每一件小事做起,养成文明有礼的好习惯,让文明礼仪贯穿自己的一切,哪怕是一笑一颦、一举手投足间都要在“知行结合”上下功夫,告别不文明行为,争做文明良知的好少年。家长向孩子强调文明礼貌的常识时,不要用教训、命令的口吻,不要着急,而是要循循善诱、谆谆教导,给孩子讲清道理。同时,家长还要让孩子明白,人与人之间若出现摩擦,不要恶言恶语,要包容、理解,对人要以宽容的态度。重要的是,在要求孩子做到行为文明时,家长们也要以身作则。


05 经验丰富讲师坐镇教学

  • 导师 刘碧瑛 导师 刘碧瑛

    环球礼仪培训中心培训师;国际注册礼仪培训师;教育部CAEA认证礼仪培训师;《少儿国学礼仪》版权课程 创始人;国家注册校园礼仪文化推广大师;国学礼仪辅导教师

  • 张晶晶 导师 张晶晶

    环球礼仪培训中心形象管理培训导师;儿童礼仪教育教师;中国女性形象工程特聘礼仪讲师;上海交通大学特聘礼仪讲师;中国礼仪培训联盟形象管理师;国家注册国际形象设计师

  • 导师 崔静静 导师 崔静静

    环球礼仪培训中心培训师;国际注册礼仪培训师;中国幼教网儿童教育特约专家;青少年教育教学研究院学前教育委员会理事成员;SDTV少儿频道“辣妈驾到”亲子 育儿专家团成员

  • 导师 邵珊 导师 邵珊

    环球礼仪培训中心培训师;环球少儿礼学委员会 委员;环球礼仪培训中心少儿培训师;儿童早期教育指导师;知名家庭教育专家;中西方儿童礼仪素养教育者;英国CPD认证礼仪指导师


授课机构

4.7分
连锁
认证 5 年

成立:2013年

国际高级少儿礼仪师培训、国际高级注册礼仪培训师培训、国家高级优雅仪态形体培训师培训、国家高级政务礼仪指导师培训

教学点

(7)
上海市闵行区恒南路688号
长沙市开福区湘江中路589号
西安市雁塔区高新技术产业开发区科技路37号
昆明市五华区三市街6号
重庆市北碚区双元大道198号

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学员评论

发表评论
*朋儒
*朋儒
4.8
在这里学到的不仅是面貌维度的教育,更多是心灵的陶冶。每一堂课都能让我收获新鲜感,激发无限想象力。这个地方可以给我提供一个舞台,让我尽情展示自己的才华和能力。

来自第三方

*晓禧
*晓禧
4.8
学习过程中,课程的时间分配合理,学习方式新颖有趣,深入浅出易于理解。讲师讲解清晰明了,教学经验丰富,能够激发学员的学习兴趣和积极性。

来自第三方

*昭帝
*昭帝
4.8
这家培训机构的教师非常专业且友好,让我感到非常舒适和自信。课程内容丰富有趣,培养了我的自我管理和团队合作能力。他们注重培养学员的独立思考和批判性思维,帮助我成长为一个优秀的专业人士。

来自第三方

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商务礼仪培训、服务礼仪培训、政务礼仪培训、接待礼仪培训、社交礼仪培训

相关知识

上海儿童礼仪与素养班是一项以培养儿童优美举止、文明礼仪和优良品德为主要目标的教育课程。本班采用多种教学方法,通过互动体验、模拟演练等方式,帮助学生在快乐学习中掌握理论知识和实际操作技能,提高儿童礼仪素养水平。

课程特色

1. 互动式教学,寓教于乐,培养儿童礼仪意识;

2. 课程定制化,根据年龄、性别、文化背景等设计个性化教育方案;

3. 由专业团队配备优秀教师,确保教学质量和个性化服务;

4. 与家长保持有效沟通,共同促进儿童素养提高。

课程目标

1. 培养儿童文明礼仪和优良品德;

2. 塑造儒雅仪表,优美举止的形象;

3. 培养儿童优秀的沟通和交往能力;

4. 提高儿童社交技能和应对不同场合的能力。

学习对象

1. 儿童青少年群体,年龄段为4-16岁;

2. 对礼仪、素养和品德有要求的家长和孩子;

3. 希望提高孩子修养和社交技能的家庭。

课程内容

1. 基础礼仪知识和礼节培养;

2. 儒雅形象,整洁卫生和衣着搭配;

3. 优美语言表达和优秀沟通技巧;

4. 社交场合和人际关系处理;

5. 情绪管理、自我提升和个人品德修养。

学习时长和收费

学习时长根据年龄和要求的课程安排不同,每次授课时间为1-2小时,总共授课时间60-80小时。收费范围为3000元-10000元不等,具体根据课程安排和课型而定。

学习收获

通过上海儿童礼仪与素养班的学习,孩子可以获得以下收获:

1. 体验快乐的学习,展示自信和自尊心;

2. 养成文明礼仪,自我调控,树立品德意识;

3. 提高沟通交往技能,培养社交意识;

4. 培养自信、自立、自强、积极向上的性格和基本素养。

结语

以上信息为课程的主要内容介绍,如需了解更多详情,欢迎联系在线客服预约免费体验课。课程教学要求以咨询处的最终确定为准。

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