工作环境稳定：教师主要在学校从事教书育人的工作。学校环境优美，健康，和谐，它具有特定的社会性，它远离了城市的喧嚣，与其他各行各业的工作环境比起来稳定得多。教师能轻松愉快地工作。有助于子女的成长：教师掌握了系统的教育知识，在认真钻研教学的过程中不断提高自身素质，对其子女的成长十分有帮助。在和学生的相处之中，在对教育的探索之中了解和研究孩子，就有可能使教师的我们成为一个好的父亲或母亲。拥有年轻积极的心态：教师教书育人的对象是学生。学生是祖国的未来，他们的心理特点在师生的交往过程中能碰撞出新的火花。他们的活力能感染人，激励人，教师在教学中会保持一种积极向上的心态，从而与学生建立良好的关系，有助于教学工作的展开。

一、平等相处，尊重学生。要求教师要尊重学生人格，言行举止表现平等师生关系，不体罚和变相体罚学生，不侮辱学生：上课不迟到、不早退、不拖堂，不随便出入教室，不会客，不接电话，不让学生站在外面。二、谦和有礼，尊重家长。要求教师对学生家长热情有礼，谦虚谨慎：不耍态度，不训斥责备，不动辄请家长来校。三、说话和气，语言文明。要求教师语言规范，谈吐文雅。在校内要坚持讲普通话，要做到轻言细语，不得讲粗话、脏话，不用“教育忌语”，要言行一致，表里如一。

教师招聘考试都有哪些形式？从考试形式来看，各地市不同的考试之间也有着明显的差异：(1)笔试内容为“综合知识(公共基础知识)+教育理论知识”。(2)笔试内容为“学科专业知识+教育理论知识”。(3)笔试内容为“教育综合知识”(教育基础知识)。教育理论知识都包括哪些题型？教育理论知识的题型分为客观题和主观题两大类型。客观题主要是指单选题、多选题、不定项选择题、判断题、填空题等;主观题主要包括名词解释题、辨析题、简答题、论述题、材料/案例分析题、教学设计题(活动设计题)等。一般地域不同，题型也有所区别。